小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)反思3篇-展示頁
2024-12-06 22:43本頁面
【正文】 感。 鼓勵(lì)學(xué)生，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。 創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵(lì)學(xué)生，大膽的使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的英語和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。 【篇二】小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)反思 一、在課堂教學(xué)中，要面向全體。沒能抓好作業(yè)的檢查，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的緊張感，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)。以后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔差工作?！ ≈幌Ｍ麑W(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，沒有想辦法幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)?！ ×私鈱W(xué)生情況，注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)；在書寫作業(yè)中，開始讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí)，及時(shí)給學(xué)生分析，重視對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)；抓好課前3分鐘和英語朗讀，在朗讀方面學(xué)生們有了很大的進(jìn)步?！ 《?、教學(xué)工作 工作態(tài)度本學(xué)期來，我認(rèn)真對(duì)待英語課堂的教學(xué)工作?！ 〖彝ポo導(dǎo)的缺乏家長(zhǎng)與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。 教學(xué)上的一些的困難 詞匯量較大，很多學(xué)生不能夠認(rèn)讀。小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)反思3篇 【篇一】小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)反思 一、英語學(xué)習(xí)的情況分析 四年級(jí)學(xué)生處于低年級(jí)向中高年級(jí)轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上略為叛逆，總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級(jí)好，但是還有大多數(shù)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，不把英語與語文數(shù)學(xué)科等同對(duì)待，學(xué)習(xí)態(tài)度極不認(rèn)真。情況不容樂觀。教過之后再來認(rèn)讀大部分同學(xué)不能掌握。少了家長(zhǎng)的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不
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