人教版二年級語文上冊教案設(shè)計指導(dǎo)(文件)
【正文】 的行為，表達(dá)出對小英雄的崇敬之情?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對小英雄的崇敬之情。教學(xué)隨筆 一、音樂激趣導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，昨天我們了解了禁煙英雄林則徐，今天就讓我們再一起來認(rèn)識一位與你們年齡相仿的小英雄?！ ÷犨^這首歌的同學(xué)可以說出歌名，有的同學(xué)甚至可以簡單的介紹王二小的故事?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力，特別是學(xué)習(xí)能在具體語境中辨別讀音的能力。(如果在讀文中發(fā)現(xiàn)了問題，可以提出來。(并隨機(jī)提出問題)學(xué)生匯報： 二小是個機(jī)智的孩子?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生想象王二小給敵人帶路時會說些什么想些什么 (2)學(xué)生要重點(diǎn)抓住順從這個詞語來體會二小機(jī)智?！ ∵@部分要做好朗讀指導(dǎo)。 讓學(xué)生從具體語句中去感悟二小的機(jī)智。 學(xué)生在讀中體會，更加激起學(xué)生對英雄的崇敬之情，促進(jìn)學(xué)生情感的發(fā)展?！ W(xué)生自由讀。 充分調(diào)動學(xué)生的積極性，更提升了文本的內(nèi)涵。 通過運(yùn)用各種途徑查找資料，學(xué)生也能初步掌握課外查找資料的方法?！ 《昙壵Z文教案5 《夕陽真美》 [教學(xué)要求] 能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文?！ 教學(xué)重難點(diǎn)]識字、寫字?！ W(xué)習(xí)第一段 [教學(xué)準(zhǔn)備]：生字卡片、投影圖片 [教學(xué)過程] 一、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入 出示投影放大圖，觀察圖上的太陽是什么樣兒、什么顏色，它正往哪里走? 板書課題：23夕陽真美讀題 小結(jié)圖意，解題 質(zhì)疑 二、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容 生帶著問題初讀課文，要求： (1)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。) 逐個相機(jī)評價 自由大聲朗讀課文，思考這一段講了什么? 交流?！ ∵^渡：日落的時候，他們看到了什么景象呢，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。 反饋寫字情況。 理解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情?！ ?3)學(xué)習(xí)第二句 自由讀，思考讀懂了什么? (4)學(xué)習(xí)第三句 生自由讀，說說你讀后知道了什么?(結(jié)合課文插圖理解連綿起伏的西山披著夕陽的余輝是多么的壯觀) 指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀好這一句?！ ?5)自由地、美美地把課文讀一讀。 四、學(xué)習(xí)生字 認(rèn)讀：壯慢沉漲更 口頭組詞。 五、實踐活動 組織學(xué)生看日落，邊看邊講，然后讓學(xué)生把課文中沒有描述到的景象嘗試著用自己的語言表述下來?！ 煼秾?，生描紅、臨寫。 (三)學(xué)習(xí)第五自然段 師：多美的夕陽啊，爺爺滿面紅光的望著奶奶說，生接讀——夕陽真美啊! 自讀課文，有什么不懂的提出? 指導(dǎo)朗讀好?！ ?二)學(xué)習(xí)第三、四自然段 (1)自由輕聲讀第三自然段，邊讀邊想你讀懂了什么? (2)交流 (3)四人小組合
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