五年級數(shù)學下冊《因數(shù)與倍數(shù)》教學設(shè)計(文件)
【正文】 你有什么收獲呢？ 板書設(shè)計： 因數(shù)和倍數(shù) 18的因數(shù)有： 1，2，3，6，9，18 一個數(shù)的因數(shù)：:最小的是1，最大的是它本身?！ 。?）48是6的倍數(shù) ?。?）在13247。3 0247。 二、自學預(yù)設(shè)： 仔細看例一，什么叫因數(shù)和倍數(shù)？像這樣的乘除法算式中的三個數(shù)之間還有另一種說法，你想知道嗎？ 怎樣找因數(shù)？例如18,36的因數(shù)是什么？ 因數(shù)有什么特點？一個數(shù)的最小因數(shù)是多少？有幾個因數(shù)？（舉例說明） 嘗試練習 試著完成P13的做一做練習 三、認識因數(shù)與倍數(shù)，展示交流 ?。ㄒ唬┱乙驍?shù)： 出示例1：18的因數(shù)有哪幾個？ 師：從12的因數(shù)可以看出：一個數(shù)的因數(shù)還不止一個，那我們一起找找看18的因數(shù)有哪些？ 學生嘗試完成匯報：（18的因數(shù)有： 1，2，3，6，9，18） 用這樣的方法，請你再找一找36的因數(shù)有那些？ 匯報36的因數(shù)有： 1，2，3，4，6，9，12，18，36 師：你是怎么找的？ 舉錯例（1，2，3，4，6，6，9，12，18，36） 師：這樣寫可以嗎？為什么？（不可以，因為重復的因數(shù)只要寫一個就可以了，所以不需要寫兩個6） 你還想找哪個數(shù)的因數(shù)？（142……）請你選擇其中的一個在練本上寫一寫，然后匯報。 師：看你能不能讀懂下面的算式？ 出示：因為26=12 所以2是12的因數(shù)，6也是12的因數(shù)； 12是2的倍數(shù)，12也是6的倍數(shù)?！ ∨囵B(yǎng)學生抽象、概括與觀察思考的能力，滲透事物之間相互聯(lián)系，相互依存的辨證唯物主義觀點。 ?、巯胍幌?，應(yīng)該提什么要求，讓全班同學都能舉手？ 生：（ ）是1的倍數(shù)。 3．在310這些數(shù)中，誰和誰有因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系?！ ∩阂驗闆]有說明18是誰的倍數(shù)，所以不對?！ 。?）在13247。 引導學生抽象地概括出一個數(shù)的最小因數(shù)和最大因數(shù)分別是什么，總結(jié)出一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的結(jié)論，向?qū)W生滲透從 個別到全體、從具體到一般的抽象歸納的思想方法?！ ?停,寫完了嗎?你能把2的倍數(shù)全部寫下來嗎?那怎么辦? 生:不能全寫下來,可以用省略號表示沒寫完的?！ ≌n件出示: 填空: 24=124=2( )=( ) ( )=( ) ( ) 24的因數(shù)有:_______________ 再試一個:16的因數(shù)有（ ） 師:一個數(shù)
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