五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 112=12 26=12 34=12 121=12 62=12 43=12 12247。如果他這樣介紹：XXX是好朋友。五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《因數(shù)與倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《因數(shù)與倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《因數(shù)與倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)內(nèi)容： 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（五年級(jí)下冊）》第12~13頁。XXX是XXX的好朋友。請你們根據(jù)12個(gè)小正方形擺成的不同長方形的情況寫出乘、除算式。 生：第②組每個(gè)式子都有12這三個(gè)數(shù)?！ 煶鍪荆骸 「鶕?jù)下面的算式，說說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。10 通過剛才的計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：我發(fā)現(xiàn)0和任何數(shù)相乘，都等于0。 投影儀出示學(xué)生的不同作業(yè)?！ ?18的因數(shù)也可以這樣表示?！ ?你寫得這樣快,有小竅門嗎? 生:用這個(gè)數(shù)有順序地乘…… 先寫2,再逐個(gè)加2。4=3……1中，13是4的倍數(shù)?！ ?．游戲?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探索意識(shí)以及熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。 其實(shí)寫一個(gè)數(shù)的因數(shù)除了這樣寫以外，還可以用集合表示。4＝3……1中，13是4的倍數(shù) （3）因?yàn)?6＝18，所以18是倍數(shù)，3和6是因數(shù)。10 提問：通過剛才的計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3．注意：（1）為了方便，在研究因數(shù)和倍數(shù)的時(shí)候，我們所說的數(shù)一般指的是整數(shù)，但不包括0。 師：你能不能用同樣的方法說說另一道算式？你還能找出12的其他因數(shù)嗎？ ?。ㄖ该f一說） 你能不能寫一個(gè)算式來考考同桌？學(xué)生寫算式?！ 煟喝喽寂e手了，誰能總結(jié)剛才的說法?！ 煟耗阏J(rèn)為怎樣說才正確呢？ 生：我認(rèn)為應(yīng)該這么說：18是3和6的倍數(shù)，3和6是18的因數(shù)?！ ∪㈧柟虘?yīng)用，內(nèi)化提高 1．下面每一組數(shù)中，誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的因數(shù)。 師:觀察116的所有因數(shù),你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?可以從因數(shù)的個(gè)數(shù),最小的因數(shù)和最大的因數(shù)三個(gè)方面觀察?！ ?他是用乘法找的,其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎?找到什么時(shí)候?yàn)橹? 生:可以用除法找。 師生小結(jié)：這節(jié)課，你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？還有什么不明白的地方？ 生：我有一個(gè)疑問，在26＝12中，2叫因數(shù)是指在算式中它的名稱，而2是12的因數(shù)指的是2和12的關(guān)系，這兩種說法一樣嗎？ 師：這個(gè)問題提得好！誰能回答他的問題？ 生：我覺得好像不一樣，但不知道為什么？
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