五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 生：我認(rèn)為不一樣，在26=12中，2叫因數(shù)是指在算式中它的名稱，而2是12的因數(shù)指的是2和12的關(guān)系。不能單獨(dú)說誰是倍數(shù)（或因數(shù)）。 生：我認(rèn)為1和12也有因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系。3=4 12247。在數(shù)學(xué)中，也有描述數(shù)與數(shù)之間關(guān)系的概念，比如說：倍數(shù)和因數(shù)。 3．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探索意識(shí)，以及熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解因數(shù)和倍數(shù)的含義。今天這節(jié)課我們就要來研究有關(guān)這個(gè)方面的一些知識(shí)。12=1 12247。1是12的因數(shù)，12是1的倍數(shù)。 因數(shù)和倍數(shù)不能單獨(dú)存在。 師：說的真好。用18除以1得18,18和1就是18的因數(shù)?！ ∩?18的因數(shù)有6個(gè),最小的是1,最大的是18. 16的因數(shù)有5個(gè),最小的是1,最大的是16. 師:誰能把同學(xué)們的發(fā)現(xiàn),用數(shù)學(xué)語言概括起來?！ ?6和2 4和24 72和8 20和5 2．下面的說法對(duì)嗎？說出理由?！ 煟涸谡f倍數(shù)（或因數(shù)）時(shí)，必須說明誰是誰的倍數(shù)（或因數(shù)）?！ ∩喝魏尾话?的自然數(shù)都是1的倍數(shù)?！ 煟航裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)。（2）這節(jié)課我們研究因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系中所說的因數(shù)不是以前乘法算式名稱的“因數(shù)”，兩者不能搞混淆。 ?。?）48是6的倍數(shù) ?。?）在13247?！ 《?、自學(xué)預(yù)設(shè)： 仔細(xì)看例一，什么叫因數(shù)和倍數(shù)？像這樣的乘除法算式中的三個(gè)數(shù)之間還有另一種說法，你想知道嗎？ 怎樣找因數(shù)？例如18,36的因數(shù)是什么？ 因數(shù)有什么特點(diǎn)？一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是多少？有幾個(gè)因數(shù)？（舉例說明） 嘗試練習(xí) 試著完成P13的做一做練習(xí) 三、認(rèn)識(shí)因數(shù)與倍數(shù)，展示交流 ?。ㄒ唬┱乙驍?shù)： 出示例1：18的因數(shù)有哪幾個(gè)？ 師：從12的因數(shù)可以看出：一個(gè)數(shù)的因數(shù)還不止一個(gè)，那我們一起找找看18的因數(shù)有哪些？ 學(xué)生嘗試完成匯報(bào)：（18的因數(shù)有： 1，2，3，6，9，18） 用這樣的方法，請(qǐng)你再找一找36的因數(shù)有那些？ 匯報(bào)36的因數(shù)有： 1，2，3，4，6，9，12，18，36 師：你是怎么找的？ 舉錯(cuò)例（1，2，3，4，6，6，9，12，18，36） 師：這樣寫可以嗎？為什么？（不可以，因?yàn)橹貜?fù)的因數(shù)只要寫一個(gè)就可以了，所以不需要寫兩個(gè)6） 你還想找哪個(gè)數(shù)的因數(shù)？（142……）請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)在練本上寫一寫，然后匯報(bào)。 培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括與觀察思考的能力，
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