五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板(文件)
【正文】 是比較大，針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績?！ ≌莆招?shù)四則混合運算順序，并能夠正確地進(jìn)行計算?！ 褂糜嬎闫鳌！ 。?）第二單元：整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題?！ 。?）第四單元：簡易方程?！ ∷摹⒔滩闹攸c和難點： 重點是小數(shù)乘除法計算和簡易方程； 難點是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題。給他們更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。從去年的學(xué)習(xí)成績來看，我班學(xué)生大部分平時在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，上課能認(rèn)真聽講，平時能自覺按時完成作業(yè)，但是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠強(qiáng)，不能堅持及時完成作業(yè)，作業(yè)態(tài)度不夠端正，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高?！ ∈箤W(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被3整除的數(shù)的特征?！ ∈箤W(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法?！ 〖訌?qiáng)基本知識和基本技能的教學(xué)?！ ∫?、基本情況?！ 《?、指導(dǎo)思想?！ ∪?、目標(biāo)任務(wù)。 開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平?！ ∮媱澟c隨機(jī)相結(jié)合，組織老師們公開教研活動，認(rèn)真做好活動前的說課、活動中的聽課、活動后的評課工作。 ?！ 〖訌?qiáng)教研時間，組織老師們進(jìn)行日常心得交流?！ ∷?、實施途徑?！ ≡鰪?qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。教研組工作有一定特色，現(xiàn)在教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得了初步成效?！ ≈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力?！ 〖訌?qiáng)對比訓(xùn)練和遷移能力的培養(yǎng)。會求公約數(shù)和最小公倍數(shù)?！ ∈箤W(xué)生知道體積的含義?！ 《⒔虒W(xué)要求 結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運算的熟練程度?！ ∽⒁饧訌?qiáng)數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)知識?！ ≡鰪?qiáng)學(xué)生的動手實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念?！ 。?）第五單元：總復(fù)習(xí)?！ 。?）第三單元：多邊形面積的計算。要求學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的意義，掌握小數(shù)乘、除法的計算方法（只要掌握積的定位方法，小數(shù)乘法就迎刃而解。 掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導(dǎo)過程、面積的計算方法，能解決有關(guān)實際問題?！ 〗虒W(xué)要求： 掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能比較熟練地計算。但個別學(xué)生能力較差，計算和應(yīng)用題都存在
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