【正文】 ，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。但是，學生的組織紀律較差，班集體沒有形成一定的凝聚力，不能為數(shù)學教學創(chuàng)造有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學習氛圍。培優(yōu)輔差的任務比較艱巨。因此，本學期教學，應進一步加強自主、合作、探究教學方式的推廣，培養(yǎng)學生自主探究的能力。學生學習成績的優(yōu)劣、學習能力的高低、品質(zhì)的好壞，需要教師耐心細致地教育、正面的誘導、不斷的培養(yǎng)。修訂后的六年制第十冊教材包括以下內(nèi)容：簡單的統(tǒng)計(一)，長方體和正方體，約數(shù)和倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫助學生借助直觀進行理解。高年級的數(shù)學實踐活動逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生初步的課題研究能力。其次，要讓學生學會對收集到的信息進行整理，并從統(tǒng)計的結(jié)果中獲得盡可能多的信息。教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。采用一幫一互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。但學生書寫習慣不太好，作題丟三拉四，不是忘記帶單位，就是忘記等答案。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)得四則運算、小數(shù)得意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法得基礎上進行教學。（三）統(tǒng)計與概率方面本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)得知識。使學生在理解小數(shù)得意義和性質(zhì)得基礎上。能辨認從不同方位看到得物體得形狀和相對公式。體會數(shù)學在日常生活中得作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題得能力。加強學習目得性教育，充分挖掘?qū)W生得潛能，發(fā)揮學生得主體作用。注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。二、學情分析：五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：1．比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。5．理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。五、教學措施（1）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。（5）指導學生預習，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。二、班級學生情況分析我所任教的五年級兩個班班大部分的學生學習態(tài)度比過去有很大的進步，有著良好的學習習慣，上課時基本上能積極思考，舉手發(fā)言，合作意識較強，少數(shù)學生能主動、創(chuàng)造性的進行學習。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。(三)在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。四、教學目標使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。加強個別輔導，提高學困生的學習成績。給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。二、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。本冊教材根據(jù)學生所學習的39。、三角形、梯形的面積公式。能對簡單事件發(fā)生的可能性做出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。五、教學措施加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性。使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。二、教學重點小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積。在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。(二)在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。三、教材分析一、教材分析：本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。六、教學進度安排周次時間教學內(nèi)容備課時數(shù)19/1~9/2開學報名、檢查假期作業(yè)29/3~9/7小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)439/10~9/14積的近似數(shù)，連乘、乘加、乘減，整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)及其應用，整理與復習549/17~9/21小數(shù)除以整數(shù)、一個數(shù)除以小數(shù)559/24~9/28求小數(shù)的近似數(shù)，循環(huán)小數(shù)、用計算器探索規(guī)律4610/1~10/7慶國慶710/8~10/12解決問題、整理復習5810/15~10/19觀察物體，用字母表示運算規(guī)律和計算公式5910/22~10/ 26用含有字母的式子表示數(shù)量，方程的意義，等式的性質(zhì)51010/29~11/2解方程、列方程解應題51111/5~11/9，期中考試41211/12~11/16稍復雜的方程、整理復習、量一量、找規(guī)律51311/19~11/23平行四邊形、三角形的面積51411/26~11/30梯形面積、組合圖形面積51512/3~12/7整理與復習、機動51612/10~12/14統(tǒng)計與可能性41712/17~12/21鋪一鋪、數(shù)學廣角41812/24~12/28總復習51912/31~1/4總復習、期末考試5201/7~1/11期末結(jié)束工作小學五年級數(shù)學教學計劃12一、指導思想：義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。四、教學重難點教學重點小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。3．探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。有相當一部分的學生基礎知識差, 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的39。在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。小學五年級數(shù)學教學計劃11一、教材分析本冊教學內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。加強個別輔導，提高后進生得學習成績。體會學習數(shù)學得樂趣，提高學習得興趣，建立學好數(shù)學得信心。體驗事件發(fā)生得等可能性以及游戲規(guī)則得公平，會求一些事件發(fā)生得可能性；能對簡單事件發(fā)生得可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中得作用。使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見得數(shù)量關系，初步理解方程得含義，會解簡易方程。（五）本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用得實踐活動。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式得性質(zhì)、解簡單得方程、用方程表示等量關系進而解決簡單得實際問題等內(nèi)容。本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)得乘法和除法；簡易方程；觀察物體；多邊形面積；統(tǒng)計和可能性；數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用。小學五年級數(shù)學教學計劃10我所任教得五年級大部分得學生學習態(tài)度端正，空間觀念較強。改進教學評價方法。重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權力，做到師生互動。四、具體措施：走進新課程，決勝新課程。三、部分內(nèi)容(1)你喜歡什么電視節(jié)目?這個活動通過讓學生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目，初步體會到用收集、整理信息的方式可以幫助我們了解某些具有傾向性的現(xiàn)象，例如，男生比女生更喜歡體育節(jié)目，家長比學生更喜歡新聞節(jié)目，等等。(2)刪去異分母分數(shù)加、減法中的連加、連減內(nèi)容及相關練習題。根據(jù)《大綱(試用修訂版)》的要求，刪去分數(shù)的加法和減法單元中的分數(shù)、小數(shù)加減混合運算。情況來看，用圖解的方式也完全可以使學生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。(一)部分的調(diào)整。深入細致地開展教學工作，多方調(diào)動學生的積極性，園滿完成本學期教學任務?？偟膩碚f，學生的基本情況有利因素居多，不利因素也不少，關鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。學生的組織紀律性強，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成，課堂氣氛也較為活躍。下面針對本班實際情況，作具體分析。小學五年級數(shù)學教學計劃9一、基本情況分析：本期五年級共有學生29人。在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。獲取知識，具備了一定的39。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。在具體情景中，能在方格紙上用數(shù)對表示位置。本冊教材還安排了一個數(shù)學綜合與實踐主題活動“擲一擲”，使學生通過探究事件發(fā)生的可能性大小，發(fā)現(xiàn)擲一擲背后的數(shù)學本質(zhì)，培養(yǎng)探究真理的數(shù)學精神。通過教學，使學生掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，同時滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在圖形與幾何方面本冊安排了位置和多邊形的面積兩部分內(nèi)容。二、教材重難點：小數(shù)乘法和除法，簡易方程，多邊形的面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容。（2）通過查閱資料找出解決問題的方法。（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。這些實踐與綜合應用有助于學生進一步了解數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系，加深學生對所學知識的理解，培養(yǎng)綜合運用知識解決問題的能力，獲得積極的情感體驗?！皩嵺`與綜合應用”領域的內(nèi)容在本冊教材中同樣作了富有創(chuàng)意的嘗試，共安排四次。本單元的教學將進一步提升學生的已有經(jīng)驗，為第三學段學習“圖形與坐標”的內(nèi)容打下基礎?！翱臻g與圖形”領域安排2個單元，一個單元是圖形的認識，即第十單元的“圓”；一個單元是圖形與位置，即第二單元的“確定位置”。第一部分數(shù)的認識，有三個單元：第三單元“公倍數(shù)和公因數(shù)”，第四單元“認識分數(shù)”和第六單元“分數(shù)的基本性質(zhì)”。（3）在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學，用數(shù)學的自覺性。（3）在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換過程、用公式解決有關圓周長和面積計算的實際問題，以及用調(diào)查統(tǒng)計的方法解決實際問題等活動中，進一步體會與他人合作交流的重要性，提高合作交流的能力。（4）在學習用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索圓的周長、面積公式的過程中，進一步鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。（3）經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程，能看懂常見的復式折線統(tǒng)計圖，并能進行簡單的分析和交流；初步掌握用復式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的方法，能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖。要做到三心：誠心、愛心、耐心。后進生轉(zhuǎn)化措施：培養(yǎng)后進生的自信心。在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。(四)數(shù)學好玩本單元設置了象征性長跑、有趣的折疊、包裝的學問三個內(nèi)容，主要目的鼓勵學生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。(三