五年級數(shù)學教學計劃范文(文件)
【正文】 驗和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的情境幫助學生理解數(shù)學知識，促進學生主動的參與、探究和交流。從上學期的期末質(zhì)量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠。應用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種應用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。 三、教材內(nèi)容及分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，位置 ，小數(shù)除法，可能性，擲一擲，簡易方程，多邊形的面積，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。植樹問題 ” 包含三個例題，主要是滲透有關(guān)植樹問題的一些思想方法，通過現(xiàn)實生活中一些常見的實際問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，抽取出其中的數(shù)學模型，然后再用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來解決生活中的一些簡單實際問題。會用等式的性質(zhì)解簡 在具體情境中，能在方格紙上用數(shù)對 (正整數(shù) )表示位置。通過實驗、游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能進行交流。 六、教學重點 較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。 。會用等式的性質(zhì)解簡 探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并能用公式解決單的實際問題。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 在具體情境中，通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象，初步體驗有些事 件的發(fā)生是確定的，有些是不確定 。 五、教學目標 較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。另一方面，安排了 “ 數(shù)學廣角 ” 的教學內(nèi)容，本冊的 “ 數(shù)學廣角 mdash。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。這對本學期的教學帶來了一定的困難。部分學生對于乘除知識掌握 不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生計算正確率不高。 二、班級情況分析 五 (2)班共計學生 57人。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題 。探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整 數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義， 3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)， 讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。 二、教學指導思想 數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。還有個別學生由于缺乏自信心，并且懶惰，得過且過造成成績不理想。欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。 3. 理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。 本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。在學平均數(shù)和中位數(shù)的基礎上，本冊教材教學眾數(shù)。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。 二、教學內(nèi)容 圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和綜合應用等。 、訓練學生良好的學習態(tài)度和習慣，把學習習慣的好壞與期末數(shù)學成績的評價相結(jié)合。
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