【正文】 。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。六、課時安排小數(shù)乘法———————————————(8課時)小數(shù)除法————————————————(11課時)觀察物體————————————————(3課時)小學五年級數(shù)學教學計劃13一、班級情況分析我所任教的五年級大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。能通過查閱資料找出解決問題的方法。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。2．在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。增強學生得動手實踐活動，培養(yǎng)學生得空間觀念。理解中位數(shù)得意義，會求數(shù)據(jù)得中位數(shù)。（四）用數(shù)學解決問題方面教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，另一方面安排了“數(shù)學廣角”得教學內容。使得失分可惜，從上學年得考試得情況看，學生得存在明顯得兩極分化，后進生得面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學得同時，嚴格要求學生加大學習習慣得養(yǎng)成，加強后進生得輔導和優(yōu)等生得指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。把握教學要求，促進學生發(fā)展。多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。本冊教材中的兩個數(shù)學實踐活動就很好地體現(xiàn)了這一點。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調整。團結協(xié)作的能力。學生兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想，如黃文敏、郭家城等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作，各盡其責。初步體會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，在“數(shù)學廣角”中，通過實現(xiàn)生活中一些常見的實際問題，滲透有關植樹問題的一些思想方法，然后在應用植樹問題的思想方法來解決生活中的一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生探究并解決實際問題的能力。簡易方程主要安排了用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡易方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。學習方式：（1）預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問?！爱嫵雒利惖膱D案”則結合圓的認識，讓學生用圓規(guī)畫圓的方法畫出美麗的圖案。在二年級（上冊）已經教學了用類似“第幾排第幾個”的方式確定具體情境中的位置，這是學生學習本單元內容的基礎。教學內容“數(shù)與代數(shù)”領域的內容是本冊教材的主要內容，共安排7個單元，分成五部分。（2）在列方程解決一步計算的實際問題的過程中，初步掌握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值。（2）讓學生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，進一步積累學習“空間與圖形”的經驗，并獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。通過實例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結果的實際意義。認識體積(包括容積)單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法。能夠正確進行分數(shù)混合運算。二、教材分析和教學目標(一)數(shù)與代數(shù)第一單元分數(shù)加減法 理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。因此教材中選用了數(shù)據(jù)富于變化的條形統(tǒng)計圖，從而引出另一種表達方式，自然地過渡到折線統(tǒng)計圖。初步理解數(shù)對的含義會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置掌握用數(shù)對確定位置的方法(三、公倍數(shù)和公因數(shù) 6課時)使學生通過具體的操作和交流活動，認識公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)。初步理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的實際問題，會列方程解決一步計算的實際問題。在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。經歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流。不斷提高自身的素質（加強理論學習），提升教學理念和改進教學方法，正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，讓全體學生得到全面發(fā)展。三、主要措施重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的39。本單元學習的主要內容有：平面圖形面積大小的比較，平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認識及相應面積的計算。第三單元“分數(shù)”。五、教學進度安排教學內容 課時數(shù) 時間小數(shù)乘法 8 9. 小數(shù)除法 12 觀察物體 4 用字母表示數(shù) 4 解簡易方程 12 整理和復習；找規(guī)律 3 多邊形的面積 10 統(tǒng)計與可能性 4 數(shù)學廣角 3 總復習4 1小學五年級數(shù)學教學計劃3過完署期長假迎來了新學期，為更好地開展教育教學工作，進一步提高教學質量，特制定教學計劃如下：一、指導思想以“三個面向”和新課改理念為指針，以唯物辯證法為基本指導思想，堅持黨的教育方針，兼顧提高教學質量與減輕學生負擔，培養(yǎng)21世紀創(chuàng)新人才。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡易的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于教學中，用數(shù)學的魅力的和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。八、課時安排(注：除去節(jié)假日和運動會，在16周結束新課)小學五年級數(shù)學教學計劃2一、教材編排特點及重點訓練項目本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。(本期將把分層次設計作業(yè)作為研究重點)七、輔差措施：思想教育，轉化觀念端正學習態(tài)度。教學過程中，教師要深刻理解教材，弄清知識間的脈絡聯(lián)系，找準新知識的生長點，有效利用學生的原有經驗來推動新知識的學習。比較熟練地解含有一個未知數(shù)和兩個相同未知數(shù)的方程。2)理解并掌握分數(shù)的基本性質，掌握約分和通分的基本方法。5)通過觀察、操作，認識長方體和正方體，了解長方體和正方體的一些特征，并認識長方體和正方體的展開圖。涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用4個領域。學習情況分析：在實踐與綜合運用方面，學生參與了花邊設計比賽、家庭用電調查，培養(yǎng)了學生的綜合實踐能力。加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。五、潛能生輔導計劃注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。繼續(xù)開展“提問反思”的小課題研究。5．了解長方體的幾何結構。4）使學生認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。同時用“一幫一”促使其盡快把學習趕上來。614練習五百分數(shù)的認識合格率15蛋白質的含量這個月我當家練習六616數(shù)學與購物單元測試統(tǒng)計6 6 6總復習總復習總復習期末考試第三篇：小學五年級數(shù)學教學計劃2013—2014第二學期數(shù)學教學計劃五年級土門學校 一、學生情況分析五年級班有學生36人，學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣是比較好的。重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。（2）使學生掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。給后進生和弱智生更多得關心與愛心，作業(yè)適當降低要求。初步了解數(shù)字編碼得思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學得意識，初步形成觀察、分析及推理得能力。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法得筆算和簡算。這部分得知識在本冊乃至于整個小學階段中取著舉足輕重得作用。第一篇：新版小學五年級數(shù)學教學計劃教學計劃（課程計劃）是課程設置得整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構得方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式得要求及其所占比例，同時，對學校得教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，下面是新版小學五年級數(shù)學教學計劃，請參考！新版小學五年級數(shù)學教學計劃一、班級學生情況分析我所任教得五年級大部分得學生學習態(tài)度端正，空間觀念較強。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式得性質、解簡單得方程、用方程表示等量關系進而解決簡單得實際問題等內容。使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見得數(shù)量關系，初步理解方程得含義，會解簡易方程。體會學習數(shù)學得樂趣，提高學習得興趣，建立學好數(shù)學得信心。六、課時安排小數(shù)乘法———————————————（8課時）小數(shù)除法————————————————（11課時）觀察物體————————————————（3課時）簡易方程————————————————（16課時）多邊形得面積——————————————（9課時）量一量 ——————————————————（1課時）統(tǒng)計與可能性——————————————（4課時鋪一鋪——————————————————（1課時）數(shù)學廣角————————————————（3課時）總復習—————————————————（4課時第二篇：小學數(shù)學五年級教學計劃。（3）使學生理解倒數(shù)的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算。創(chuàng)造性地使用教材。前任數(shù)學老師一直對行為習慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。本學期應加以改進，力爭使我班的合格率得到100%。5）使學生掌握分數(shù)加減的數(shù)量關系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。掌握長方體表面積的計算方法。每天上課前三分鐘仍然堅持：提問三分鐘。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。第四篇：小學五年級數(shù)學教學計劃小學五年級數(shù)學教學計劃小學五年級數(shù)學教學計劃1一、指導思想：數(shù)學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復雜的信息作出恰當?shù)倪x擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。但也存在一些問題：學生對概念的理解不透徹、沒有真正內化，因此概念部分的得分率比較低。本冊書共有6個單元，內容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合運用4個領域。6)通過實例，了解體積(包括容積)的意義及度量單位(mdmcmL、ml)，會進行單位之間的換算，感受1m1cm以及1L、1ml的實際含義。3)知道分數(shù)與除法、分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系，會比較分數(shù)的大小，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。9)認識折線統(tǒng)計圖，掌握折線統(tǒng)計圖的特征，讀懂折線統(tǒng)計圖，能繪制單式折線統(tǒng)計圖和簡單的復式折線統(tǒng)計圖。如，在學習分數(shù)加減法、約分、通分、折線統(tǒng)計圖時，利用原有知識幫助學生主動掌握新知。根據(jù)學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。重點訓練項目：小數(shù)乘、除法。探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。四、創(chuàng)新教學設計轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。二、學情分析同學們經過四年實驗教材的使用，已經比較習慣于新教材的學習思路和方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。在學習本單元內容前，學生一初步理解了分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)，會進行簡單的同分母分數(shù)的加減運算，能初步運用分數(shù)表示一些事物，解決一些簡單的實際問題。第五單元“圖形的面積（二）”本單元的主要內容有：組合圖形面積的計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形面積的計算。操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。五、附：教學進度表教學進度及教學內容周次教學內容課時1—2第一單元：倍數(shù)與因數(shù)113—5第二單元：圖形的面積（一）105—8第三單元：分數(shù)188—10第四單元：分數(shù)加減法811第五單元：圖形的面積（二）612第六單元：可能性的大小613總復習614—17復習迎考1518檢測評價小學五年級數(shù)學教學計劃4一、學生情況分析：五年級6班共