《密度》說課稿(文件)
【正文】 磚?”從而引入新課。讓問題簡單化。學生經過自主分析數據，組內討論，得出的初步結論還不完善，或還存在感想、疑問，急需交流討論，解決問題，豐富實驗素材。 在以上合作探究的教學中，讓學生親自動手實驗，主動探究、合作交流，得出結論，使學生深刻的理解密度的概念，突出重點，突破難點?！ ⊥卣箲茫?分鐘） 為使學生能更深入的理解密度的概念及這一物質的特性，安排稍微有點深度的題目，以幫助學生加深理解。 公式：密度=質量/體積=m/v 單位：kg/m3g/cm31g/cm3=1103kg/m3 密度表： 五、教學創(chuàng)新： 本節(jié)課避免把密度概念直接灌輸和強加給學生，依據學生認知規(guī)律和生活經驗，我采用實驗自主探究和自學探究的方式，讓學生自主建立概念，自主了解密度的公式、單位，能逐步培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力。但考試時還是有些簡答分析題，就連老師簡述出來就比較困難，正式考試少考這類的題，考一些自然現象、科技知識與學生息息相關的生活常識的問題。 教學目標 ?。?）進一步熟悉和掌握天平和量筒的使用； ?。?）知道一些測密度的原理，能合理設計出測量的步驟； （3）通過實驗探究、學習探究方法、經歷探究過程，并學會利用物理公式間接測量兩物理量的科學方法，從而提高學生的探究能力。 三、說學法 本節(jié)課是在學生已經學過質量的測量，天平的使用，以及物質密度與物質質量和體積關系的基礎上進行的。 對于溶于水的固體密度的測量方法，小組討論，得出自己的實驗步驟，其余小組討論該實驗步驟的優(yōu)缺性，并分析其對實驗結果會產生怎樣的誤差。優(yōu)化指導相關習題講解，引出對于這種物質的兩種測量方法——針壓法和助沉法?！ W生在討論方案時，各抒己見十分活躍，全身心投入到方案的討論之中，對學生這種探索精神，我十分感動，同時也給了他們展示的機會?！ ∥濉鍟O計 常規(guī)法側物體密度 特殊物體的密度測量 物體密度的特殊測量方法（結合浮力、壓強等相關知識進行設計和測量） 六、布置作業(yè) 優(yōu)化指導上目睹測量的相關習題。 通過這節(jié)課，我認識到，構建知識應充分體現以學生為主體，要真正的鐵盒學生的學情和知識掌握程度，不能想當然的自我設計。 課堂小結：常規(guī)法和對于特殊物體的密度測量方法以及用特殊方法來測量物體的密度。20xx年中考真題講解，引出吸水性物質密度測量的方法。提出如何用常規(guī)法測量物體密度的問題?！ 《?、說教法 為了讓學生能掌握并應用密度公式來解決物質密度測量的問題，需要學生以小組為單位討論如何設計合理的實驗步驟，并簡要評價此實驗步驟。 一、說教材 說課內容 本節(jié)課的內容是初三物理復習專題《物質密度的測量》?！ ∫陨鲜俏覍Α懊芏取钡恼w設計，由于本人水平有限，還請各位專家同行批評指正，謝謝！ 物理教學中的困惑 物理教學以實驗為主，實驗課是不是就是任課老師的事，實驗教師擺好器材，就沒什么事了嗎？我覺得的實驗課實驗老師必須跟班上課，輔助任課老師完成任務?！ ∷?、板書設計： 為了使學生對密度的知識有個系統全面的掌握，板書如下：力求簡單明了。 精講點撥（10分鐘） 重點講述密度大概念、公式、單位及密度的應用；對密度是物質的一種特性的理解。通過開放式的交流討論，學生深刻的認識到：“同種物質，質量與體積的比值相同：不同物質，比值不同，比值是物質的一種特性?！ ∵M行實驗收集數據：學生動手，老師巡視引導，提示：不要隨意篡改數據，應該尊重實驗數據，培養(yǎng)實事求是的作風?！ 』咏涣鲗嶒炋骄啃纬筛拍睿?5分鐘） 根據教材的安排，教師把本節(jié)課的學習目標，及今天所要掌握的內容，做出具體的安排?！ ≈攸c難點 我認為本節(jié)課的重點是：探究物質質量與體積的關系； 理解密度的概念； 難點是：密度概念的建立?！ ⊥ㄟ^自學了解密度的公式單位和密度表。 知道密度的公式單位，會查密度表?！ ∫?、教材分析 地位與作用 本節(jié)課既是質量的深化和延伸，又是對物質世界認識的進一步探索，同時也為壓強、浮力的學習奠定基礎。 五．板書設計 密度：單位體積某種物質的質量叫做這種物質的密度。重點是學生對密度概念的理解，一桶水的密度和一滴水的密度是一樣的，一根蠟燭和半根蠟燭的密度是一樣的。
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