【正文】 　　每一種物質(zhì)測(cè)量方法的講解后都有對(duì)應(yīng)得習(xí)題練習(xí)鞏固。　　《密度》說(shuō)課稿5各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!　　我今天說(shuō)課的題目是初三物理復(fù)習(xí)專題《物質(zhì)密度的測(cè)量》，這節(jié)內(nèi)容我是按以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)講述的。　　評(píng)估與交流，組織學(xué)生開展全班交流，各組展示自己的學(xué)習(xí)成果和心得。領(lǐng)會(huì)比值定義這一科學(xué)思維方法。接著解釋水的密度含義：一立方米水的質(zhì)量是1103千克。知道密度的公式，能用公式進(jìn)行計(jì)算?！　?g/cm3=1000kg/m3　　(6)課后作業(yè)　　讓學(xué)生看課本一些物質(zhì)(固體、液體、氣體)的密度值，要求學(xué)生會(huì)查密度表中的密度值。質(zhì)量減少，體積也會(huì)減小的結(jié)論。　　(2)用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！　≡谶@一過(guò)程中，我還要引導(dǎo)學(xué)生欣賞天平平衡時(shí)的對(duì)稱美，領(lǐng)會(huì)物理學(xué)方法的和諧美，感受物理概念的簡(jiǎn)潔美。這種方法，體現(xiàn)了物理知識(shí)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活的現(xiàn)代教學(xué)理念有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析概括能力等綜合素質(zhì)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：由于初二學(xué)生邏輯思維正處于發(fā)展初期，如何處理實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)進(jìn)而得到密度的概念是本節(jié)的難點(diǎn)。通過(guò)這樣的辦法，加深學(xué)生對(duì)密度公式的理解、記憶和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題格式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。　　、學(xué)具　　(1)體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊。對(duì)不同物質(zhì)來(lái)說(shuō)，其質(zhì)量和體積的線性關(guān)系表現(xiàn)在過(guò)原點(diǎn)的不同直線上?！　∷摹鍟O(shè)計(jì)　　《密度》說(shuō)課稿3一、教材分析　　教材地位和作用　　密度是初二物理第六章第三節(jié)的內(nèi)容，也是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。他們只滿足于新奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，希望看到鮮明、生動(dòng)、不平常的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并未產(chǎn)生探索這些實(shí)驗(yàn)原因的需要，有的學(xué)生只對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作感興趣，卻忽略了對(duì)現(xiàn)象本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，因此教學(xué)中要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。　　五．板書設(shè)計(jì)　　密度：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)是：探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系；　　理解密度的概念；　　難點(diǎn)是：密度概念的建立?！　【v點(diǎn)撥（10分鐘）　　重點(diǎn)講述密度大概念、公式、單位及密度的應(yīng)用；對(duì)密度是物質(zhì)的一種特性的理解?！　《⒄f(shuō)教法　　為了讓學(xué)生能掌握并應(yīng)用密度公式來(lái)解決物質(zhì)密度測(cè)量的問(wèn)題，需要學(xué)生以小組為單位討論如何設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)步驟，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)此實(shí)驗(yàn)步驟?！　　　⊥ㄟ^(guò)這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到，構(gòu)建知識(shí)應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，要真正的鐵盒學(xué)生的學(xué)情和知識(shí)掌握程度，不能想當(dāng)然的自我設(shè)計(jì)?！　?duì)于溶于水的固體密度的測(cè)量方法，小組討論，得出自己的實(shí)驗(yàn)步驟，其余小組討論該實(shí)驗(yàn)步驟的優(yōu)缺性，并分析其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)產(chǎn)生怎樣的誤差?！　」剑好芏?質(zhì)量/體積=m/v　　單位：kg/m3g/cm31g/cm3=1103kg/m3　　密度表：　　五、教學(xué)創(chuàng)新：　　本節(jié)課避免把密度概念直接灌輸和強(qiáng)加給學(xué)生，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)，我采用實(shí)驗(yàn)自主探究和自學(xué)探究的方式，讓學(xué)生自主建立概念，自主了解密度的公式、單位，能逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。讓問(wèn)題簡(jiǎn)單化?！　W(xué)情分析　　學(xué)生已初步掌握測(cè)量固體、液體質(zhì)量的方法，也具備了一定實(shí)驗(yàn)、觀察和思考能力，但學(xué)生抽象思維能力還不成熟，根據(jù)這些具體情況，我將本節(jié)課的三維目標(biāo)確立為：　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程要把數(shù)據(jù)計(jì)下來(lái)，然后分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值是一定的，不同物質(zhì)的物體質(zhì)量與體積的比值一般是不同的?！　∈煜ち客驳氖褂梅椒?。m表示質(zhì)量。表明物質(zhì)在這方面性質(zhì)上的差異。體現(xiàn)成功教學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新精神。《密度》說(shuō)課稿　　《密度》說(shuō)課稿1一、教材分析　　本節(jié)課要說(shuō)的密度一節(jié)屬于第二部分，這一部分包括了后面所有八章的內(nèi)容，它們形成了經(jīng)典力學(xué)的初步知識(shí)?！　∶芏鹊母拍睢　⌒麓缶V要求：實(shí)驗(yàn)不僅是物理教學(xué)的手段，它還是提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，是物理教學(xué)的重要組成部分因此我把教材中的演示實(shí)驗(yàn)改成了每?jī)扇艘唤M的分組實(shí)驗(yàn)。老師再?gòu)奈锢韺W(xué)方法和物理學(xué)思想兩個(gè)方面著手，總結(jié)學(xué)生在這堂課中的表現(xiàn)，肯定他們的成績(jī)，指明他們努力的方向?！　W(xué)生對(duì)稱量的結(jié)果會(huì)認(rèn)識(shí)到，體積大小一樣，但種類不同的物質(zhì)，質(zhì)量是不同的?！　?4)密度的公式　　密度=質(zhì)量/體積　　講解：ρ表示密度?！　　　⊥ㄟ^(guò)經(jīng)歷密度概念的