【正文】 后課堂進行思維訓練。訓練時應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展示自己的個性。　　抓好現(xiàn)代文閱讀題復習。三是讓學生學會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息。答題要快速準確簡潔，不羅嗦，條理性要強。訓練，側(cè)重方法指導，讓學生熟練運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)知識的遷移。我們教師要充分發(fā)揮主導作用，發(fā)揮學生的主體地位，注重提高單位時間內(nèi)的學習效率，想辦法調(diào)動學生積極的思考，使學生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。教師應(yīng)注重有效指導，留給學生足夠的獨立練習和反思、總結(jié)時間。把基礎(chǔ)知識的識記、理解、運用統(tǒng)一起來，堅持“記憶是基礎(chǔ)，理解是核心，運用是目的”的策略，做到全面復習中突出重點，重點復習中夯實基礎(chǔ)。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會突出。二是在指定區(qū)域答題。要在年級組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優(yōu)補差工作，探究有效方法，營造互動氛圍，挖掘潛力，切實提高學生成績?！　?十)把握好復習中應(yīng)注意的幾個問題?！　⊙芯扛呖荚囶}　　要研究三年來的高考考題。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的。　　要對學生加強心理疏導。落實教學常規(guī)，不斷開發(fā)語文課程資源。研究近五年高考題型，關(guān)注高考動態(tài)。盡量全批學生作業(yè)，對學生掌握情況做好分析統(tǒng)計工作，加強個別輔導和方法指導，狠抓學生薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常查漏補缺。　　課堂教學轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，注重學生的學習過程和思維訓練，提高課堂教學實效和學生能力?！　《?、工作目標　　強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績，實現(xiàn)高考語文成績的新輝煌。高三學年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的`高效率。抓緊抓好文言文閱讀、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。講授與訓練的結(jié)合。　　四、具體辦法　　備課　　(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組語文資源優(yōu)勢，在教研組內(nèi)開展高三研討會，并多關(guān)注重點學校的舉措，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。嚴肅課堂紀律，優(yōu)化課堂教學模式?！　?4)對藝術(shù)體育類學生加強文化專題訓練和能力訓練。抓聽課狀態(tài)。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。檢查落實復習效果，進行爬黑板、聽寫訓練，檢查知識點。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學好語文的信心，關(guān)注他們的進步，適時適當進行輔導?！　?2)專題輔導講究梯度和系列性。指導學生對作文自批自改，做到同學間互動交流，全面提高?！　?3)結(jié)合不同階段設(shè)計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課?！　?3)認真設(shè)計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法?！　〗虒W中要做到三個結(jié)合。教師要結(jié)合學科特點認真鉆研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教學案，在培養(yǎng)學生的語文能力上下足工夫?！　娀谈囊庾R，提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性?！　￠_展豐富多彩的學生競賽活動，提高學生學習興趣，促進學生健康全面發(fā)展。做到教學案一體化，定時定地開展集體備課活動，分工合作，資源共享，備好詳案，統(tǒng)一進度和作業(yè)，各位教師結(jié)合班級學生實際，進行二次備課?！　〖訌婇喿x和作文教學，倡導師生共同讀書。開展豐富多樣的語文活動，促進學生健康發(fā)展?！　￡P(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息，關(guān)注高考新動向，及時調(diào)整備考思路，做到有的放矢?！　〗逃龑W生認真對待每次模擬訓練。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有變化性。所以，研究考綱是高考復習中的第一要素。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設(shè)計不同的學案和教案?！　〗M織教師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導學生鑒賞、借鑒，以增加學生的閱讀量，開闊學生視野，提升閱讀品位，指導學生寫作?！　土曎Y料要做到規(guī)范有序，便于學生查找資料和及時地突破疑難問題?！　∥覀円ψ龅娇己罂焖僬J真閱卷，通過具體數(shù)字分析學生答題情況，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底糾正。　　(五)堅