【正文】 提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記?！　≥o導(dǎo)　　(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難?！　?2)充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩文背誦和默寫。閱讀與寫作的結(jié)合?！　〗Y(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材和高考領(lǐng)航?！　『侠?、科學(xué)地安排好復(fù)習(xí)教學(xué)的進(jìn)度，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，注重”雙基”。利用網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)、整合有效資源。老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，和學(xué)生多交流，力爭(zhēng)在交流中增進(jìn)感情，發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。一要研究試卷的總體設(shè)計(jì)，二要研究知識(shí)考查的目的、設(shè)題的角度，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路。堅(jiān)持在集體備課時(shí)，突出對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的討論和研究，分析學(xué)生的能力增長(zhǎng)點(diǎn)和思維障礙點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求。　　(七)嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí)，注重實(shí)效細(xì)節(jié)。防止學(xué)生被淹沒在題海訓(xùn)練中，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解答出題目后對(duì)同類知識(shí)的比較、辨析和對(duì)方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的能力，真正做到舉一反三、觸類旁通?！　?二)發(fā)揮集體智慧，實(shí)施考點(diǎn)分工。緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來組織答案。行文過程中，結(jié)構(gòu)要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路?！　⊥ㄟ^多種途徑，抓升格作文　　有的放矢，落實(shí)背誦?！　?qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，提高學(xué)生的寫作能力?！　、凭c略批相結(jié)合，積累作文評(píng)講素材，以評(píng)講為重點(diǎn)加強(qiáng)二次指導(dǎo)。復(fù)習(xí)資料采用《步步高高考總復(fù)習(xí)》以及中近年的高考題。　　　　一、指導(dǎo)思想：　　本學(xué)期是高三語文第一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化組合，瞄準(zhǔn)高考要求，精講勤練，以求在第一輪就夯實(shí)相關(guān)的高考知識(shí)點(diǎn)，為全面強(qiáng)化復(fù)習(xí)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。可以多形式練筆。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題?！　、谡J(rèn)真研究今年的新高考語文試卷，要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。　　作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵；同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)要求，做到有的放矢，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的功能。另外，許多學(xué)生對(duì)高考考什么、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象?！　∶嫦蛉w學(xué)生，針對(duì)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力?！　⊥怀稣Z文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績(jī)的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)；　　強(qiáng)化新課改意識(shí)，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性?！　?qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng)，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生的火花。對(duì)資料的查找、搜集資料，組員在接到任務(wù)后要認(rèn)真搜檢整理，并及時(shí)分享給其他組員?！　、茚槍?duì)學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn)，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的答題訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)物投影，教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范，以引起學(xué)生的高度重視。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促優(yōu)補(bǔ)差?！　×?、活動(dòng)安排　　每周一次小考、每月一次月考，要認(rèn)真監(jiān)考，做好試卷講評(píng)。　　統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)?！　、强荚嚧缶V變化的內(nèi)容強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立知識(shí)系統(tǒng)?！　÷鋵?shí)培優(yōu)輔困，全面提高學(xué)生成績(jī)?！　≌Z言運(yùn)用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。如果寫議論文，說理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反對(duì)比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點(diǎn)。　　(四)精選資料，講求實(shí)效?！　∥覀円ψ龅娇己罂焖僬J(rèn)真閱卷，通過具體數(shù)字分析學(xué)生答題情況，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底糾正。　　組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞、借鑒，以增加學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生視野，提升閱讀品位，指導(dǎo)學(xué)生寫作。所以，研究考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素?！　〗逃龑W(xué)生認(rèn)真對(duì)待每次模擬訓(xùn)練。開展豐富多樣的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。做到教學(xué)案一體化，定時(shí)定地開展集體備課活動(dòng)，分工合作，資源共