比尾巴優(yōu)質(zhì)課教案范文(精選3篇)(文件)
【正文】 同學(xué)在下面畫(huà)。） 模仿書(shū)中的句式編兒歌。（教師參與其中） 學(xué)生匯報(bào)后教師范寫(xiě)。） 比尾巴優(yōu)質(zhì)課教案3 教學(xué)目的： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字； 學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句，流利地朗讀課文； 了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感， 從小自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。還有誰(shuí)能扮小百靈幫助松鼠、公雞、鴨子、孔雀介紹它們的尾巴呢？（邊說(shuō)邊出示動(dòng)物頭飾） 同學(xué)們說(shuō)得真好，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們自己是怎么說(shuō)的吧！揭示課題：比尾巴。讀的不正確幫助糾正。 全班交流。 ?！ ?，糾正。 小百科：百靈鳥(niǎo)想讓大家說(shuō)說(shuō)猴子、兔子、松鼠尾巴的好處?！ 熒粏?wèn)一答，師生三問(wèn)一答，生生互問(wèn)互答，男生問(wèn)女生答?！颈任舶蛢?yōu)質(zhì)課教案范文（精選3篇）】 。 游戲小結(jié)：小百靈還想和大家一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔俊 焼?wèn)，誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？帶著猴子頭飾的學(xué)生回答：猴子的尾巴長(zhǎng)。 生小組自學(xué)課文第三、四小節(jié)?！ ∥覀儙е@些問(wèn)題來(lái)讀讀課文第二小節(jié)?！ 。鹤x問(wèn)話時(shí)語(yǔ)氣上揚(yáng)，問(wèn)號(hào)前的字要重讀?！ ≈笇?dǎo)生品讀第一、二小節(jié)。（先用帶拼音的卡片，然后用去拼音的卡片） 全班齊讀生字?！ ≌?qǐng)同學(xué)們借助拼音小組自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。百靈鳥(niǎo)主持道：第一個(gè)出場(chǎng)的是小彌猴，只見(jiàn)它長(zhǎng)尾巴往樹(shù)枝上一掛，擺出一個(gè)海底撈月的動(dòng)作。） 先描紅再自由練寫(xiě)，找出自己最滿意的字在小組內(nèi)展評(píng)?！ 。ㄍ貙拰W(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，收集、處理信息的能力，小組合作能力，概括事物特征的能力，把感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，增加課堂信息量。再說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?！ 。ò褜W(xué)生帶入情境，拉近他們與動(dòng)物的距離，在表演和感悟中增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。（賽后要評(píng)出優(yōu)勝者） 組內(nèi)推薦最佳能手，開(kāi)展比賽讀?！ 《?、熟讀 選擇自己喜歡的方式自由練讀。（用投影展示學(xué)生作品，評(píng)出最作品，獎(jiǎng)勵(lì)一顆閃光的小星。（同桌交流） 學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生觀察所得范寫(xiě)。） 五、寫(xiě)字 出示生字：云、公、車(chē)，認(rèn)讀，組詞。） 出示：長(zhǎng)、短、一把傘、彎、扁、最好看，指名領(lǐng)讀這些詞?！ ≌?qǐng)一名同學(xué)當(dāng)小老師，其它同學(xué)提問(wèn)題，考考他怎樣識(shí)記這12個(gè)字?！ 。ㄌ谜n中穿插多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦，多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)
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