《菜園里》一年級語文教學(xué)反思(文件)
【正文】 記得快，忘得快”。學(xué)生在反復(fù)訓(xùn)練中，對字詞的識記得到了鞏固，使識字更加有趣味性，讓學(xué)生在趣味中學(xué)會了生字詞。如在揭示課題后，我讓學(xué)生參觀菜園，一邊參觀，一邊說一說：菜園里有（ ）。所以提高識字教學(xué)的效率，必須讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)生字。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立自主學(xué)習(xí)的意識?！ ≡诮虒W(xué)生字時，教師講解時間過多，時間分配不合理。好的可放在幻聽片上全班點評。上課是一門藝術(shù)，在教學(xué)過程中，我將一路反思，一路教學(xué)，一路前進！【《菜園里》一年級語文教學(xué)反思】 ?！ ? 、無板書，在學(xué)生朗讀 “辣椒長個尖尖嘴”時，學(xué)生發(fā)現(xiàn)“長”是個多音字，教師應(yīng)及時板書點播。指導(dǎo)寫字時，老師應(yīng)先明確筆順，再讓學(xué)生觀察生字的特點，自己發(fā)現(xiàn)生字的特點，熟悉生字的每一個筆順在田字格的位置，老師范寫，進而書空。
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