【正文】 用讀懂自然段、分段等閱讀方法讀懂課文。教學準備：１、實地觀察爬山虎。（絲瓜）（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。爬山虎呢，也是一種攀援植物，可它不用搭架子，也能往高處爬。四、學習生字新詞１、開火車拼讀、糾音。六、教學第一段（第１自然段）１、默讀、思考：（１）這一段講了什么？（２）你覺得爬山虎有什么特點？２、提問七、教學第二段（第２自然段）１、大家還記得我們觀察爬山虎時，最引起我們注意的是什么？（滿墻的葉子）你能說說你看到的葉子是怎樣的嗎？２、現(xiàn)在我們來看看課文又是怎樣寫的。５、說說你最喜歡哪一個句子，你認為哪個詞語用得最好。指名在已畫好的爬山虎上添畫腳，要求學生在幾種彩色粉筆中，選擇正確顏色畫腳。聽錄音，請同學們合上眼睛，想像一下爬山虎是怎樣在墻上爬的？多媒體顯示、理解。（爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長出新腳。我們觀察爬山虎時最引人注意的是葉子，可是作者卻能把隱藏在葉子間的腳寫得這么具體詳細，說明了什么？（觀察細致、耐心）五、第三段總結：作者圍繞爬山虎的腳的特點，先講它的生長位置、形狀和顏色，再講它是怎樣在墻上爬的，最后講觸著墻與沒觸著墻的爬山虎的腳有何不同。蟋蟀的住宅學習目標：，認識4個生字。干燥——即使有驟雨，這里也立刻就會干的。這就是蟋蟀的平臺。畫出蟋蟀住宅的剖面圖(或簡單的示意圖)，再指著圖介紹住宅的特點。一是寫動工時間(大多是在十月，秋天初寒的時候)；二是寫怎樣挖掘(可以讓學生找出表現(xiàn)蟋蟀挖掘動作的詞語，用了哪些工具，體會挖掘的不易)；三是不斷整修(“今天做一點，明天做一點”“即使在冬天??還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來”)。第一句在文章的開頭：“它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。要注意學習作者的觀察方法，討論：作者是怎么觀察蟋蟀的，對我們有哪些啟示?課后，引導學生學習作者觀察方法，仔細觀察一種小動物，抓住特點，寫一篇短文。運用信息技術，幫助收集資料，理解課文，交流感受。揭題，讀題自學課文要求：讀準生字，理解新詞，初步感知內容，提出不懂的問題。他是怎么發(fā)現(xiàn)的？引導讀第2段，打出世界地圖，學生對照理解。大家來交流一下我們搜集資料的收獲。課外作業(yè)熟讀課文，將文中的好詞好句摘錄下來。注意表現(xiàn)出自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。課前準備：提前一段時間布置學生觀察自己感興趣的事物。⑵交流難記字形識記方法。⑴指名讀詞，隨時正音。⑴提出不懂詞語，共同交流解疑。⑶作者為何能把爬山虎寫得這么細致、具體？思考交流。了解故事內容，懂得成語含義。◆日積月累是呀，有人對每月具有代表性的花也做了細致的觀察，編了一首歌。（“紅似火，滿枝黃，雪里藏”等詞精煉地概括出花的特點，讓人產生無限遐想?？戳诉@兒的三幅圖畫，大家都會發(fā)覺“細心觀察”的感覺真的不錯。⑵可以講講經過同桌提醒后，自己的第二次發(fā)現(xiàn)結果及心情。拓展：這幅圖構思奇妙，用好你的慧眼也許會得到豐收的喜悅。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家？指名試說，師生共同點評。每個人都有自己的觀察，若把它寫下來，肯定很有意思，寫時的注意什么呢？討論明確：⑴注意把自己覺得新奇有趣的或印象深刻、深受感動的內容寫下來。⑶選自己喜歡的方式精心擬題。第四課時20作文講評教師在批改過程中，可選以下幾類典型，作為學生評議內容及方向。根據評議自我修改文稿。n ch243。 y232。（）（）（）（）（）（）zhi yǐnb236。zhǐ d242。 sōusuǒ qīnɡxi233。y236。y249。nzh242。nɡm(xù)236。li225。 zīli224。wǔ kǎozh232。nd242。ān xiāom243。（）（）（）jīnɡshend224。orn wǎnɡf232。ɡuānɡ b249。w242。n zh224。nɡj249。n zhǎnxīn piāoy237。of224。nɡj236。rān（）（）（）（）（）jiāol243。ob249。nɡtǎn（）（）（）（）（）（）bātǔ kuānchǎnɡ yǐnr233。 r243。nɡ xuǎnz233。n xiūxiǎnɡ zh249。jiǎo h233。 k242。第五篇：四上語文第二單元拼音第二單元 班級 姓名 一、看拼音寫漢字。⑵同一內容描寫，粗略與細致的對比。學生就某一片交流，共同評議?？梢赃x幾則自己覺得滿意的日記，認真的進行修改加工。⑴學生說題目，師整理。第三課時19習作指導通過這一單元的學習，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺了觀察帶給我們的快樂。⑷還可以講講第一次看圖和第二次看圖的不同發(fā)現(xiàn)和感受。全班交流評議，誰發(fā)現(xiàn)的最多、最有趣，誰講解的最清楚、最精彩，將獲得“獨具慧眼”獎。第二課時18口語交際我們的生活千姿百態(tài)，我們的世界豐富多彩。（在原有歌曲中選擇合適的曲調）讀句正音。⑵文中第二自然段幾地四自然段文與可所說的“秘訣”，道出“觀察”與其取得成績的必然聯(lián)系?！舫烧Z故事寫故事需要對某一事物進行細致、長期的觀察，其他事情又何嘗不是如此呢？《胸有成竹》這個故事就是一個很好的例證?！粑业陌l(fā)現(xiàn)⑴出示“爬山虎”的圖片，自主觀察，交流發(fā)現(xiàn)。⑶同桌互讀，一人隨機、快速地指點，另一人讀。按組聽寫詞語，注意書寫規(guī)范。第一課時17◆讀讀寫寫檢查讀音，交流識記方法。能發(fā)現(xiàn)細心、長期觀察的樂趣所在。語文園地二學習目標：能清楚明白地交流自己所觀察到的內容，并敢說出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人請教，與人商討。結語大自然、地球、宇宙中未知的秘密還有許許多多，有待于我們去探索，去發(fā)現(xiàn)，只要我們勤于觀察，勇于探索，就像——魏格納。他有什么證據證明？引導讀第7段，這些證據是如何獲得的？交流，說明了什么呢？現(xiàn)在，大家是否已經清楚了魏格納發(fā)現(xiàn)的地球的秘密。小組交流問題，組內不能解決的記錄下來。教學時間：一課時教學過程：導入揭題出示世界地圖，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？九十多年前，有一個科學家就從中發(fā)現(xiàn)了一個大秘密，一個地球的秘密。世界地圖引起的發(fā)現(xiàn)16 教學目標：認識七個生字，能借助字典或聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語?！钡谌湓诘谄叨文骸凹偈刮覀兿氲襟坝脕硗诰虻墓ぞ呤悄菢雍唵危@座住宅真可以算是偉大的工程了。可從三個方面去體會：一是用比較的方法，把蟋蟀和別的昆蟲進行比較(第二自然段)，別的昆蟲“臨時”藏身，“不費工夫”，蟋蟀“慎重選址”，“自己挖掘”，說明蟋蟀不肯隨遇而安；二是把蟋蟀住宅的特點和修建過程的艱辛與挖掘工具的簡單聯(lián)系起來思考，體會蟋蟀吃苦耐勞的精神；三是找出課文贊揚蟋蟀的語言，讀一讀，體會作者的情感。第二課時15運用上一節(jié)課認識的有關課文的表達方法，說說課文是怎樣介紹這些特點的(用數字說明、打比方介紹、用擬人方法敘述)。重點默讀第五—七自然段，想想蟋蟀的住宅有哪些特點。彎曲——順著地勢彎彎曲曲。學習過程：第一課時14同座相互檢查課文朗讀情況，要求正確、流利；聽兩組（4人）讀課文，評價讀的情況，穿插正音；在具體的語言環(huán)境中加以概括和理解。，理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，領悟作者的一些表達方法。八、課外作業(yè)：根據平時對校內紫荊樹的觀察，自己確定一個意思來寫片段；你將從哪幾個方面來表現(xiàn)這個意思。這一自然段主要講了