人教版小學四年級音樂下冊《茉莉花》教學設計（最終5篇）(文件)
【正文】 你怎樣的感覺？ 學生：熱情、豪爽??曲式分析：看歌譜這首東北民歌是幾拍子的？什么調(diào)式的？歌曲中還多加了襯詞和拖腔，體現(xiàn)了東北民歌風趣、幽默、熱情、豪爽的特點?！盾岳蚧ā愤€是一首譽滿中外的歌曲，著名歌唱家宋祖英在奧地利維也納金色大廳，舉行的獨唱音樂會上開場曲就是江蘇民歌《茉莉花》，這也是中國歌唱家第一次站在世界舞臺上演唱中國民歌，讓我們一起重溫那激動的時刻吧！再一次完整欣賞歌曲《茉莉花》；跟隨歌曲伴奏，有感情地唱一唱； 請同學來唱一唱。過程：教師導語：季老師教音樂，也會講故事。因此很多人包括國外的王子死在了她的刀下。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起（茉莉花的旋律響起）或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。剛才大家看到的便是100多年前意大利的歌劇之王普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》的片斷，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可見這首歌是很受歡迎的。（據(jù)史料記載，《茉莉花》最早發(fā)源于江蘇揚州，大概是明朝時期，原來的歌名是《鮮花調(diào)》。拉完一段，看學生狀態(tài)，“抓住”聽得入神的同學：“老師發(fā)現(xiàn)有些同學聽得很入神，老師也一樣，快要被著美妙的旋律陶醉了。一起聽一聽，邊聽邊留意一下歌詞，看看歌詞是怎樣贊美茉莉花的。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國。茉莉花小巧玲瓏，以它名字命名的歌曲在經(jīng)過多年的傳唱之后，也發(fā)生了變化。學生對比，知道的確發(fā)生了變化。茉莉花茶屬于綠茶，一般是將少量茶葉放在杯子里，然后往里面加入開水。水壺在倒時要忽高忽低，這樣的倒法還有個好聽的名字——龍鳳三點頭。先聞一聞（有股茉莉花的清香）剛進口怎們樣？（有點苦）再喝一口呢？（還是苦）那么閉上眼睛，吸一口氣，再感覺一下口中的味道（苦后是一陣清香）是的，苦后方覺甘甜正是這品茶的精髓，這里面也蘊藏著人生的哲理——經(jīng)過艱辛和付出后的得到甘甜才最為珍貴。小結(jié)點題今天，我們了解了這么多關于《茉莉花》的內(nèi)容，尤其是它在世界音樂史上的地位。就在這場演唱會里，她深情演繹了《茉莉花》，將《茉莉花》再度介。我們更應該將這首經(jīng)久不衰的佳作永遠創(chuàng)唱下去。大家覺得呢？這自古阿，高興時必當高歌一曲。請幾位同學來嘗一嘗。所以倒水就很有講究。一邊泡茶，一邊介紹茶道?？梢哉f就是幾歲的孩童也時常將它掛在嘴邊。自明代起，揚州已有少量茉莉引進種植，但大批種植至少始于清光緒初年。23段之間過門提示學生唱一唱）學生回答問題：滿園花草香也香不過它！真的有這么香嗎？我們一起來切身體會一下?！?教師示范，再拉第二遍。民族歌曲，就要用我們的民族樂器來演奏才能體現(xiàn)它的韻味。三、欣賞《茉莉花》與活動 在中國，這首歌更是歷史悠久。音樂的魅力在這一時刻得到了完美的體現(xiàn)。這時，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒有猜中圖蘭多的謎語那樣，被處死刑。傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭多，但也很殘酷。我是來自泰師附小的一名音樂老師，我姓季，大家叫我季老師就可以了。小結(jié)：河北民歌的特點：旋律音調(diào)明快、高亢，語言樸實，接近普通話，體現(xiàn)剛爽朗的風格。在第三、四句之間要注意換氣。旋律中出現(xiàn)了哪幾個音，這樣的曲調(diào)我們稱為（五聲調(diào)式），它屬于其中的哪一種？（五聲調(diào)式）學唱歌詞填詞唱一下。唱一唱。教學過程：一、導入情景導入：師：在2004年雅典奧運會閉幕式上，一位中國小姑娘在億萬觀眾的注視中，唱響了一首中國民歌，我們一起聽一聽她唱的是什么？（播放2004年雅典奧運會閉幕式錄像片斷）師：在這矚目的時刻，編導為什么選擇了《茉莉花》這首民歌？（學生暢談）欣賞茉莉花圖片師：我們來看一下茉莉花是怎樣一種花？播放課件：學生欣賞師：茉莉花潔白無瑕，小巧玲瓏，清香四溢，代表著純潔，代表純潔的中國人民，更代表中國人民熱忱歡迎世界人民2008年到中國做客的一顆真誠的心，所以在這重要的時刻編導選擇了這樣一首歌。四、本課小結(jié)《茉莉花》是中華民族民間音樂中的一朵奇葩，在我國還有許許多多像《茉莉花》一樣優(yōu)美的民歌，希望同學們課后多涉獵一些這樣的知識，讓我們的民歌煥發(fā)出更加燦爛的光輝。生：河北《茉莉花》緩慢優(yōu)美，結(jié)束拖腔； 東北《茉莉花》直接爽快，熱情火爆； 江南《茉莉花》委婉抒情三、拓展延伸師：我國是一個多民族多地區(qū)的國家，民歌浩如煙海，是我國勞動人民智慧的結(jié)晶。教師在課件上出示歌曲的樂譜，教師
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1