yw教學(xué)設(shè)計(jì)1(文件)
【正文】 wowuyayuwa,先出現(xiàn)wuyu教師說：讓我們來一起讀一讀音節(jié)wuyu看著圖給音節(jié)組詞。組詞，再說話讓我們看著屏幕把剛才學(xué)到的音節(jié)，讀一讀。(動一動)三、聲母操練1.(拍一拍)到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了23個(gè)聲母，出示聲母圖。教師出示屏幕，出示圖，學(xué)生動手填，教師巡視，4.（唱一唱）展示，對照，齊背聲母兒歌。出示屏幕，教師演示，邊唱邊連，◎他是誰？（大象）我很想對他說句話，你們聽：聰明的大象，你好，我姓許，xuxu,xu的聲母就是你身上的x.◎發(fā)下圖片連一連。出現(xiàn)圖：讀拼音，去圖再讀。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，會讀四聲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會讀寫y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。）師：小朋友，給這三個(gè)韻母寶寶帶上聲調(diào)小帽后，你還會讀嗎？(出示帶聲調(diào)的i u 跟我讀。音節(jié)要讀得長而重，跟我讀。）請小老師帶讀（誰會讀？）打亂順序讀（老師要加大難度啦！請眼睛亮的同學(xué)起來讀，我指哪個(gè)，你讀哪個(gè)。意 出示：醫(yī)生阿姨椅子注意出示兒歌：媽媽是醫(yī)生，阿姨來看病，坐在椅子上，媽媽注意聽。（出示卡片w）跟我讀。記字形板書：w問：看w像圖上的什么？（屋子的倒影。)②wu有四個(gè)聲調(diào)。抽生當(dāng)小老師帶讀開火車讀③ 同學(xué)們，生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些字發(fā)wu的音？（抽生自由說）老師帶讀口頭組詞（wū屋子、烏鴉，w見小i、小u都有爸爸媽媽帶著玩，可他卻沒有，傷心地哭了。你能給yu加上聲調(diào)小帽讀一讀嗎？ 出示：yū y體育。自己先試著讀一讀。yǔ yī 一五魚雨遇屋霧羽 衣抽生讀口頭組詞六、y w與單韻母拼讀師：聯(lián)歡會上，想認(rèn)識大y媽媽和大w爸爸的韻母寶寶可真多，它們戴著不同的聲調(diào)小帽，跟在大w爸爸和大y媽媽后邊?！鷜225?！鷚252。巧了，它們正好住在同一棟樓里，（出示四線格）看看它們都住在哪一層啊？（生觀察后回答）①師：a．由幾筆組成，先寫什么，后寫什么？b．每一筆寫在哪個(gè)位置。yiwuyuy w教學(xué)反思學(xué)前班學(xué)生的認(rèn)知能力決定了我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)同生活聯(lián)系起來，把所學(xué)的知識用具體的形象展示出來。整體認(rèn)讀音節(jié)yu比較難記住，于是我講了一個(gè)故事：小這樣的故事使學(xué)生更容易記住y、兩點(diǎn)省去的規(guī)則。戴上帽子以后的wu你會讀嗎？（同桌互讀，指名讀，開火車讀）1）（過渡）戴墨鏡的小252。比一比看誰讀得更好2）請3名小老師上來示范帶讀（音節(jié)yi，四聲）3）點(diǎn)名游戲：三個(gè)小老師帶同學(xué)讀得非常好，這回我們一起玩?zhèn)€點(diǎn)名的游戲，老師指到那個(gè)音節(jié)，你們就把它讀出來，看好啦！——游戲鞏固 師：秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果，小朋友有個(gè)很想摘一個(gè)嘗嘗，可是，他們夠不著。（翻開書本35頁，完成描紅，然后拿出拼音本在拼音本上將yw各自寫一行。重難點(diǎn)：記住聲母順序第五篇：yw 教案教學(xué)設(shè)計(jì)yw 教案教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】,w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi,wu,yu會寫y、,w和單韻母相拼.【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握聲母y w的讀音，記住形，聯(lián)系以前學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)來學(xué)習(xí)yi yu wu及它們的四聲。二、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)聲母y和w.《y、w的故事》引出課題。認(rèn)讀y，老師示范發(fā)音,、和老師一起書空y。三、課間休息操。五、書寫y w觀察大y媽媽和大w媽媽的家住幾樓。抽讀拼音字卡y,w,與單韻母相拼。評比展示。，順便帶上y。（小老師、碰碰車等等）出示卡片y,告訴學(xué)生衣服的“衣”讀得輕些短些就是y的音.(二)、出示教學(xué)圖片第二幅：看圖編兒歌：屋頂屋頂,、指名試讀，師糾正發(fā)音。出示課件兩幅圖，說說圖中畫的是什么？圖中哪個(gè)地方長的像哪個(gè)聲母？(一)、出示教學(xué)圖片第一幅：看圖編順口溜?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)圖片和拼音字母卡片.【教學(xué)過程】一、游戲復(fù)習(xí)：《摘蘋果》游戲，出示課件認(rèn)讀聲母、韻母。、大w和小u、大y和252。指名讀，（拍拍手）過渡：小朋友們休息好了么？可是聲母寶寶還沒有休息呢，他們也玩累了，讓我們一起把它送回家，同學(xué)們觀察一下，看看這三個(gè)字母在些的時(shí)候有什么相同，有什么不同的地方？：2筆 不同：中下格、中格，學(xué)生書空。小結(jié)：通過前面jqx的學(xué)習(xí)，我們知道了原來小252。（板書 w） 今天要學(xué)習(xí)的第一個(gè)聲母寶寶已經(jīng)迫不及待的要跟大家見面了，誰來為我們說說這幅畫！指名說圖（1）出示y的表音表形圖過渡：第一個(gè)聲母的讀音跟“衣服”的“衣”差不多，只要讀輕讀短些就可
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