yw教學(xué)設(shè)計1-wenkub
2024-11-16 01 本頁面
【正文】 拉手成了好朋友，組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yu ◎跟讀開火車讀齊讀◎誰來讀讀戴上帽子后的音節(jié)？學(xué)習(xí)小組中自由練讀四聲。）◎[出示：yi的四聲]大家看看，音節(jié)娃娃yi現(xiàn)在戴上了四頂聲調(diào)小帽，你們還認(rèn)識它們嗎？(出示帶調(diào)的音節(jié)yi)◎[指名讀，開火車讀，]不按順序你們也會讀嗎？[跳讀] 你平時聽過什么詞或句子里有這個音的?（四聲組詞）◎呀！這些詞語就在我們?nèi)粘Ｉ钪?，原來拼音朋友一直在我們身邊，只要我們?xì)心觀察，開動小腦筋就會發(fā)現(xiàn)。我們要把它們整個記住，所以它叫整體認(rèn)讀音節(jié)。下面就請大家讀一讀兒歌。8，課間休息。6，學(xué)習(xí)w(出示表音表形圖)圖上畫的是什么？它長得像什么？你能自己編一句順口溜記住它嗎？ ◎請同桌互幫互助，一起學(xué)習(xí)，然后指名說說討論的結(jié)果。學(xué)生練寫，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。（區(qū)別yi及wu）（四）、借助形象，學(xué)習(xí)yw的形(出示表音表形圖)圖上畫了一位古代的小朋友，他什么地方和我們小朋友不一樣呵?誰發(fā)現(xiàn)y的樣子和圖上什么地方有點像?你覺得y的樣子還和生活中見到過的那些東西有點像？你能根據(jù)它的音和形編句順口溜記住它嗎?指導(dǎo)書寫◎小朋友們真聰明，一下子就認(rèn)識了這個聲母娃娃，還編兒歌住了它。隨機(jī)出示ywyiwu引出聲母。了解整體認(rèn)讀引進(jìn)yu書寫時上兩點省寫的規(guī)則。、wu、yu的練習(xí)?！浚ㄋ模┱w認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu兒歌?！驹O(shè)計意圖：在前面學(xué)習(xí)y的基礎(chǔ)上，w的教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，放手讓學(xué)生獨立識記w。（二）學(xué)習(xí)聲母w的形。（四）聲母y和單韻母ɑ的拼讀?！驹O(shè)計意圖：游戲的設(shè)計，充分關(guān)注學(xué)生好動的特點，用輕松的肢體游戲，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，玩中學(xué)，輕松又愉快?！浚ǘW(xué)習(xí)聲母y的形。單韻母六兄弟中有一個小i，你們想不想知道小i的媽媽是誰呀？小i的媽媽叫大y，大y是聲母，所以我們也叫它聲母y。教學(xué)難點掌握聲母y、w的發(fā)音，能正確讀出整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu的四聲。教學(xué)目標(biāo) w的音，認(rèn)清形，并在四線三格中正確書寫。第一篇：yw教學(xué)設(shè)計1“y w”教學(xué)設(shè)計北師大版小學(xué)語文一年級上冊第十單元臨洮縣第一實驗小學(xué) 李 玫教材分析本課包括四部分內(nèi)容：一是聲母y、w的音形及其相應(yīng)的配圖；二是聲母y、w和單韻母的拼讀音節(jié)；三是整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu；四是y、w的書寫格式。、wu、yu，會讀四聲。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、拼音字母卡片。韻母i要讀得又響又長，聲母y要讀得又輕又短。（出示課件），圖上的什么像聲母y的形狀？ ：“樹杈樹杈y y y，小i的媽媽是大y”?！浚ㄈ┲笇?dǎo)書寫聲母y。指名讀、齊讀。（出示課件），圖上的什么像聲母w的形狀？（屋頂?shù)褂?、兩個v聲、小u的爸爸是大w）、小手指擺一擺大w的形狀?！空n中休息操。（二）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)wu ，同樣組成了一個整體認(rèn)讀音節(jié)（課件wu）?！驹O(shè)計意圖：朗朗上口的兒歌可以加深學(xué)生對整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu的識記。第二篇：YW教學(xué)設(shè)計y w 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會聲母yw整體認(rèn)識音節(jié)yiwuyu及其四聲。：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，初步養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，運用自主、合作的學(xué)習(xí)方式?？?，把衣服的“衣”、烏鴉的“烏”的第一聲讀得輕又短就是我們今天要認(rèn)識的聲母“yw”的讀音了?！颍∨笥褌冏屑?xì)觀察一下看看發(fā)現(xiàn)了什么？真是些善于觀察的孩子。在實物投影儀上展示學(xué)生寫錯的字母，并集體糾正。學(xué)生交流、匯報。學(xué)習(xí)了這么久，小朋友一定累了，大家一起唱唱歌，跳跳舞了。1．誰能勇敢地站起來讀一讀兒歌呢？[指讀兒歌]（六）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)這聲母y和單韻母i讀音差不多，他們就成了一對很好的朋友，不信你們看。猜猜看，怎么讀? 跟老師讀指名讀男女生比讀小游戲：我的朋友在哪里？師講游戲規(guī)則：女生做聲母娃娃，男生做音節(jié)娃娃。w和我們以前學(xué)的哪個字母讀音很像？◎師：這兩個拼音字母又成了一對好朋友，也組成了整體認(rèn)讀音節(jié)，wu 教師領(lǐng)讀指名讀小組比賽讀 ◎那戴上帽子后又怎么讀？◎檢查發(fā)音情況：自由練讀指名讀，男女生比賽讀。◎指名讀分組讀齊讀◎這個閃動的音節(jié)好想有朋友？幫幫他們吧?。ㄋ穆曉~）（七）鞏固◎游戲：猜一猜。yi、wu、yu是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀得長一些響一些。讀到這些音讓你想到什么？（衣服，阿姨，椅子，回憶，烏鴉梧桐樹，舞蹈，下大霧，淤泥，金魚，下魚，相遇）二、學(xué)習(xí)yawawo 1，現(xiàn)在老師帶大家來到一個新的地方，小朋友們，你們都看到了什么？他們在干什么？根據(jù)學(xué)生的回答，使用卡片，相繼出現(xiàn)
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