yw教學(xué)設(shè)計1-文庫吧
2024-11-16 01:39 本頁面
【正文】 還和生活中見到過的那些東西有點(diǎn)像？你能根據(jù)它的音和形編句順口溜記住它嗎?指導(dǎo)書寫◎小朋友們真聰明，一下子就認(rèn)識了這個聲母娃娃，還編兒歌住了它。◎．小朋友們仔細(xì)觀察一下看看發(fā)現(xiàn)了什么？真是些善于觀察的孩子?！颍畬W(xué)生跟著電腦博士書空。◎教師范寫。學(xué)生練寫，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫錯的字母，并集體糾正。] ◎、學(xué)生描紅。教師巡視，反饋矯正。6，學(xué)習(xí)w(出示表音表形圖)圖上畫的是什么？它長得像什么？你能自己編一句順口溜記住它嗎？ ◎請同桌互幫互助，一起學(xué)習(xí)，然后指名說說討論的結(jié)果。學(xué)生交流、匯報。教師指導(dǎo)。7，指導(dǎo)書寫，反饋矯正。8，課間休息。學(xué)習(xí)了這么久，小朋友一定累了，大家一起唱唱歌，跳跳舞了。放松一下吧吧。[音樂]（五）教學(xué)語境歌[出示：兒歌]現(xiàn)在我們認(rèn)識了這么的聲母娃娃，讀起兒歌來一定更方便了。下面就請大家讀一讀兒歌。1．誰能勇敢地站起來讀一讀兒歌呢？[指讀兒歌]（六）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)這聲母y和單韻母i讀音差不多，他們就成了一對很好的朋友，不信你們看?！颍ü适卤硌荩┻@就是我們今天要學(xué)的整體認(rèn)讀音節(jié)，(出示yi。)y和i就好像是一家人，它們不相拼在一起給漢字寶寶注音。，我們要把它們整個記住，所以它叫整體認(rèn)讀音節(jié)。猜猜看，怎么讀? 跟老師讀指名讀男女生比讀小游戲：我的朋友在哪里？師講游戲規(guī)則：女生做聲母娃娃，男生做音節(jié)娃娃。老師念出聲母時（如：y、y、y，我的朋友在哪里？），則女生站起來齊聲回答：yi、yi、yi，你的朋友在這里。反之則男生站起來回答。）◎[出示：yi的四聲]大家看看，音節(jié)娃娃yi現(xiàn)在戴上了四頂聲調(diào)小帽，你們還認(rèn)識它們嗎？(出示帶調(diào)的音節(jié)yi)◎[指名讀，開火車讀，]不按順序你們也會讀嗎？[跳讀] 你平時聽過什么詞或句子里有這個音的?（四聲組詞）◎呀！這些詞語就在我們?nèi)粘Ｉ钪校瓉砥匆襞笥岩恢痹谖覀兩磉?，只要我們?xì)心觀察，開動小腦筋就會發(fā)現(xiàn)。w和我們以前學(xué)的哪個字母讀音很像？◎師：這兩個拼音字母又成了一對好朋友，也組成了整體認(rèn)讀音節(jié)，wu 教師領(lǐng)讀指名讀小組比賽讀 ◎那戴上帽子后又怎么讀？◎檢查發(fā)音情況：自由練讀指名讀，男女生比賽讀。[卡片在左男讀，卡片在右女讀] ◎?yàn)檫@些閃動的音節(jié)找個朋友，看誰找得多！（四聲組詞）教學(xué)yu 小熊252。見i和u都有一個很好的朋友，成天在一起，還組成了整體認(rèn)讀音節(jié)，很羨慕，他呀也想的找一個好朋友，也組成一個整體認(rèn)讀音節(jié)，這天，他看到了y，他很想和他成為好朋友，他會怎么做呀？…… ◎（小朋友上臺表演）◎小結(jié)：原來252。很懂禮貌，把墨鏡摘掉了，和y手拉手成了好朋友，組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yu ◎跟讀開火車讀齊讀◎誰來讀讀戴上帽子后的音節(jié)？學(xué)習(xí)小組中自由練讀四聲?！蛑该x分組讀齊讀◎這個閃動的音節(jié)好想有朋友？幫幫他們吧?。ㄋ穆曉~）（七）鞏固◎游戲：猜一猜。第二教時教學(xué)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀方框內(nèi)的yw和單韻母組成的6個音節(jié)，能夠直呼音節(jié)，會讀拼音詞。能夠正確認(rèn)讀23個聲母，記住聲母的順序。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備卡片ywyiyuwu,一只水彩筆放在筆盒里 教師準(zhǔn)備作業(yè)紙四張，卡片yuwuwoyawa，u盤一、復(fù)習(xí)導(dǎo)語：昨天，老師帶小朋友去拼音王國又認(rèn)識了兩個聲母和三個整體認(rèn)讀音節(jié)，你們還記得他們嗎？復(fù)習(xí)：（1）抽讀卡片 yywwuyu（2）這些聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音非常接近，你是怎么分辨出來的呢？（學(xué)生交流：y、w是聲母，讀時又輕又短。yi、wu、yu是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀得長一些響一些。）（3）小朋友說得真好，那你能不能像老師一樣讀得也很準(zhǔn)呢？認(rèn)讀聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。（4）讓我們再來復(fù)習(xí)他們的四聲。出示卡片，開火車讀，齊讀。讀到這些音讓你想到什么？（衣服，阿姨，椅子，回憶，烏鴉梧桐樹，舞蹈，下大霧，淤泥，金魚，下魚，相遇）二、學(xué)習(xí)yawawo 1，現(xiàn)在老師帶大家來到一個新的地方，小朋友們，你們都看到了什么？他們在干什么？根據(jù)學(xué)生的回答，使用卡片，相繼出現(xiàn)wowuyayuwa,先出現(xiàn)wuyu教師說：讓我們來一起讀一讀音節(jié)wuyu看著圖給音節(jié)組詞。說一句話。2，Woyawa的學(xué)習(xí)，wo先讀，聲母是w韻母是o，拼讀。教師手持卡片，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀，個別讀，齊讀。組詞，再說話讓我們看著屏幕把剛才學(xué)到的音節(jié)，讀一讀。3，小朋友已經(jīng)認(rèn)識了這些音節(jié)，你們能不能找到與音節(jié)相應(yīng)的圖呢？學(xué)生口述，教師演示，讓學(xué)生看正確的答案 齊讀圖文對照。課間操：播放音樂?！缎腋Ｅ氖指琛氛堃粋€學(xué)生上來帶領(lǐng)大家。(動一動)三、聲母操練1.(拍一拍)到現(xiàn)在為止，我們
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