【正文】 （拼音操）四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi yu ： wu的四聲，各種形式認(rèn)讀。），提醒干凈、整潔。相拼的特點(diǎn)。 蛙wō→wō窩wǒ→wǒ 我七、游戲：“摘果子”我們今天不但認(rèn)識了大y媽媽和大w爸爸，還結(jié)交了三個(gè)整體認(rèn)讀朋友，現(xiàn)在我們一起來做一個(gè)游戲：“摘果子”。）小結(jié)：今天我們學(xué)了聲母y w,和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，我們一起再來讀一讀。天冷啦，wu也戴上了四頂帽子。）③學(xué)了拼音，你就可以自己認(rèn)字啦！試試看。教學(xué)難點(diǎn)：掌握聲母y w的發(fā)音，能正確讀出整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu的四聲。背聲母表。）（3）小朋友說得真好，那你能不能像老師一樣讀得也很準(zhǔn)呢？認(rèn)讀聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)?！颍ü适卤硌荩┻@就是我們今天要學(xué)的整體認(rèn)讀音節(jié)，(出示yi?！颍畬W(xué)生跟著電腦博士書空。】五、鞏固練習(xí)。三、教學(xué)聲母w（一）學(xué)習(xí)聲母w的發(fā)音。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會讀寫聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。生書空?！驹O(shè)計(jì)意圖：根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了情境，以故事導(dǎo)入，使拼音教學(xué)情境化，引起學(xué)生的共鳴。讀對了請他做小老師領(lǐng)讀、開火車賽讀等。[音樂]（五）教學(xué)語境歌[出示：兒歌]現(xiàn)在我們認(rèn)識了這么的聲母娃娃，讀起兒歌來一定更方便了。能夠正確認(rèn)讀23個(gè)聲母，記住聲母的順序。教一遍，拍手練一遍。過程與方法：學(xué)習(xí)y w和單韻母拼讀。 yǐ y236。（板書wu）出示卡片wu師：音節(jié)要讀得長些、重些，跟我讀。 ①同桌比賽讀② 抽生讀 ③生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些字發(fā)yu的音？④老師帶讀，口頭組詞（yū淤泥，y→y224。這時(shí)候大y看見了，于是來幫助它，牽著小指名讀，（拍拍手）過渡：小朋友們休息好了么？可是聲母寶寶還沒有休息呢，他們也玩累了，讓我們一起把它送回家，同學(xué)們觀察一下，看看這三個(gè)字母在些的時(shí)候有什么相同，有什么不同的地方？：2筆 不同：中下格、中格，學(xué)生書空。（小老師、碰碰車等等）出示卡片y,告訴學(xué)生衣服的“衣”讀得輕些短些就是y的音.(二)、出示教學(xué)圖片第二幅：看圖編兒歌：屋頂屋頂,、指名試讀，師糾正發(fā)音。五、書寫y w觀察大y媽媽和大w媽媽的家住幾樓。重難點(diǎn)：記住聲母順序第五篇：yw 教案教學(xué)設(shè)計(jì)yw 教案教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】,w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi,wu,yu會寫y、,w和單韻母相拼.【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握聲母y w的讀音，記住形，聯(lián)系以前學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)來學(xué)習(xí)yi yu wu及它們的四聲。兩點(diǎn)省去的規(guī)則。巧了，它們正好住在同一棟樓里，（出示四線格）看看它們都住在哪一層??？（生觀察后回答）①師：a．由幾筆組成，先寫什么，后寫什么？b．每一筆寫在哪個(gè)位置。自己先試著讀一讀。抽生當(dāng)小老師帶讀開火車讀③ 同學(xué)們，生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些字發(fā)wu的音？（抽生自由說）老師帶讀口頭組詞（wū屋子、烏鴉，w意 出示：醫(yī)生阿姨椅子注意出示兒歌：媽媽是醫(yī)生，阿姨來看病，坐在椅子上，媽媽注意聽。）師：小朋友，給這三個(gè)韻母寶寶帶上聲調(diào)小帽后，你還會讀嗎？(出示帶聲調(diào)的i u 出示屏幕，教師演示，邊唱邊連，◎他是誰？（大象）我很想對他說句話，你們聽：聰明的大象，你好，我姓許，xuxu,xu的聲母就是你身上的x.◎發(fā)下圖片連一連。讀到這些音讓你想到什么？（衣服，阿姨，椅子，回憶，烏鴉梧桐樹，舞蹈，下大霧，淤泥，金魚，下魚，相遇）二、學(xué)習(xí)yawawo 1，現(xiàn)在老師帶大家來到一個(gè)新的地方，小朋友們，你們都看到了什么？他們在干什么？根據(jù)學(xué)生的回答，使用卡片，相繼出現(xiàn)wowuyayuwa,先出現(xiàn)wuyu教師說：讓我們來一起讀一讀音節(jié)wuyu看著圖給音節(jié)組詞。猜猜看，怎么讀? 跟老師讀指名讀男女生比讀小游戲：我的朋友在哪里？師講游戲規(guī)則：女生做聲母娃娃，男生做音節(jié)娃娃。在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫錯(cuò)的字母，并集體糾正。第二篇：YW教學(xué)設(shè)計(jì)y w 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會聲母yw整體認(rèn)識音節(jié)yiwuyu及其四聲。（出示課件），圖上的什么像聲母w的形狀？（屋頂?shù)褂啊蓚€(gè)v聲、小u的爸爸是大w）、小手指擺一擺大w的形狀。韻母i要讀得又響又長，聲母y要讀得又輕又短。教學(xué)目標(biāo) w的音，認(rèn)清形，并在四線三格中正確書寫?！驹O(shè)計(jì)意圖：游戲的設(shè)計(jì)，充分關(guān)注學(xué)生好動的特點(diǎn)，用輕松的肢體游戲，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，玩中學(xué)，輕松又愉快。隨機(jī)出示ywyiwu引出聲母。8，課間休息。很懂禮貌，把墨鏡摘掉了，和y手拉