20xx春語(yǔ)文s版語(yǔ)文五下第9課《老人與海鷗》3(文件)
【正文】 “當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。 ? 其次，課件出示一組句子： ? A:“當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。” ? 引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會(huì)：你更喜歡哪句？為什么？學(xué)生通過(guò)對(duì)一“飛”一“撲”兩個(gè)詞語(yǔ)的對(duì)比，感悟到用“撲”更能體現(xiàn)海鷗們的那種無(wú)奈，那種急切和焦慮。 第四環(huán)節(jié)：入心，深化延伸情感 。之后，教師小結(jié)：雖然老人走了，但是他關(guān)愛(ài)動(dòng)物的善舉將由我們來(lái)傳承。 ? 以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正！ 。 ? 至此，課堂教學(xué)已步入尾聲，而老人與海鷗的形象已深深印在學(xué)生的腦海，他們之間的深厚情誼也已深深植入學(xué)生的心中。此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么呢？學(xué)生自由談感受。 ? 最后，我及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，通過(guò)指名讀，評(píng)讀，男女對(duì)讀和齊讀的形式，讓學(xué)生把心中的震撼以及對(duì)老人和海鷗的深切的愛(ài)，情淋漓盡致的表達(dá)出來(lái)?！? ? B:“當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像飛過(guò)來(lái)?！? ? 我在引導(dǎo)學(xué)生理解這一重點(diǎn)句子時(shí)將分“解意 悟情 再感情讀”三個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)。直觀的演示，再加上教師這樣的引導(dǎo)，我想此時(shí)學(xué)生一定會(huì)受到感染，將自己的理解，將自己的情感與語(yǔ)言文字融為一體，走進(jìn)文本的意境，此時(shí)還需要多
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