【正文】 思維和邏輯思維；直覺思維和分析思維；輔合思維和發(fā)散思維；常規(guī)思維和創(chuàng)造思維。激情：一種有激動性和沖動型，力度較強，發(fā)作短促的情緒狀態(tài)。沙赫特。人們通過環(huán)境的暗示和認知加工對這些狀態(tài)進行一定的解釋和分類。意志：一個人自覺的確定目的，并根據(jù)目的來支配，調(diào)節(jié)自己的行動，克服各種困難，從而實現(xiàn)目的的心理過程。沖突的形式：接近—接近型沖突，一個人以同樣強度追求同時并存的兩個目的但又不能兼得時產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。意志品質(zhì)優(yōu)良與不良：優(yōu)良：自覺，果斷，堅韌，自制。人格一定程度上會影響一個人的生活方式，甚至?xí)Q定某些人的命運，因而是人生成敗的根源之一。性格的核心：態(tài)度，意志品質(zhì)，氣質(zhì)。斯皮爾曼二因素說：提出能力由兩種因素組成：G因素（一般能力或一般因素）—人的基本心理潛能，是決定一個人能力高地的主要原因。心理學(xué)流派核心觀點：構(gòu)造主義：（馮特，鐵欣鈉）心理學(xué)應(yīng)以意識經(jīng)驗為研究對象，并主張運用實驗內(nèi)省方法對意識構(gòu)造進行分析，從而找出意識的構(gòu)成元素及其結(jié)核方式和規(guī)律。精神分析學(xué)派：（弗洛伊德）人類的一切個體的和社會的行為，都根源于心靈深處的某種欲望或動機，特別是性欲的沖動。感受器（接受外界信息）—效應(yīng)器（作出反應(yīng)）—加工器—記憶（貯存和提取符號結(jié)構(gòu)）—操作顯示。知覺：人腦對直接作用于感受器官的客觀事物整體屬性的反映。整體性：在知覺過程中，人能夠在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把由多種屬性構(gòu)成的事物知覺為一個統(tǒng)一的整體?？臻g知覺：對物體的空間關(guān)系的認識。記憶：在頭腦中累及和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程，從信息加工的觀點來看，記憶就是人腦對外界輸入的信息進行編碼，儲存和提取的過程。材料位置與遺忘的關(guān)系：近因效應(yīng)：最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少。交互決定觀：個體、環(huán)境和行為是相互影響，彼此聯(lián)系的。學(xué)科性質(zhì)：醫(yī)學(xué)心理學(xué)一方面是涉及多學(xué)科知識的一門交叉學(xué)科；另一方面，從基礎(chǔ)和應(yīng)用的角度來看，它既是醫(yī)學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門臨床應(yīng)用學(xué)科。4．隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快和競爭的激烈，壓力對人健康的影響越趨明顯。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)記憶：是人腦對過去經(jīng)歷過的事物的反映。人格：是指一個人的整個精神面貌，具有一定傾向性的、穩(wěn)定性的心理特征的總和。動機沖突 1．雙趨沖突醫(yī)學(xué)心理學(xué)大綱掌握內(nèi)容2．雙避沖突 3．趨避沖突 4．雙重趨避式?jīng)_突挫折：動機受到干擾阻滯、被迫暫時放棄或完全受阻所導(dǎo)致的需要不能滿足的情緒狀態(tài)，都稱為挫折。自我防御機制：是自我為了對抗來自本能的沖動及其所誘發(fā)的焦慮，保護自身不受潛意識沖突困擾，而形成的一些無意識的、自動起作用的心理手段。社會學(xué)習(xí)理論稱作觀察學(xué)習(xí)或模仿學(xué)習(xí)，人類的大量行為的獲得不是通過條件作用的途徑進行的。心理評估的方法 1．觀察法 2．會談法 3．調(diào)查法4．心理測驗法及臨床評定表所謂心理測量就是依據(jù)一定法則，用數(shù)量化手段對心理現(xiàn)象或行為加以確定和測定。在應(yīng)用心理測驗時，應(yīng)堅持下述原則： 1．標(biāo)準(zhǔn)化原則 2．保密原則 3．客觀性原則智商：是智力的量化單位，即通過智力測驗將智力水平數(shù)量化，用數(shù)字的形式表達出來，以便于人民的理解與比較。（認知評價過程分為初級評價和次級評價。定義為：應(yīng)對是個體對生活事件以及因生活事件而出現(xiàn)的自身不平穩(wěn)狀態(tài)所采取的認知和行為措施。社會支持保護健康的機制研究 有兩種理論解釋：1．緩沖作用假說：社會支持本身對健康無直接影響，通過提高個體對日常生活中傷害性刺激的應(yīng)對能力和順應(yīng)性，從而削減應(yīng)激反應(yīng)，起到緩沖生活事件的作用。這其涉及神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫三條中介途徑。損害健康行為：是指偏離個人、團體乃至社會健康所期望的方向，是一組相對明顯、相對確定的、對健康有不良影響的行為。吸煙的預(yù)防和干預(yù)預(yù)防青少年吸煙；改變吸煙環(huán)境 戒煙網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn) 1．耐受性增強； 2．成癮癥狀；3．上網(wǎng)頻率總是比事先計劃的要高，上網(wǎng)時間總是比事先計劃的要長； 4．企圖縮短上網(wǎng)時間的努力，總是以失敗告終； 5．花費大量時間在和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的活動上；6．上網(wǎng)使用病人的社交、職業(yè)和家庭生活受到嚴重影響；7．雖然能夠意識到上網(wǎng)帶來的嚴重問題，仍然繼續(xù)花大量時間上網(wǎng)； 如果在12個月中的任何時期有多于所列的三種癥狀出現(xiàn)，即為網(wǎng)絡(luò)成癮。第八章 病人心理病人：即為患病的個體。2．情緒管理，幫助病人學(xué)習(xí)識別和覺察自己的情緒變化，培養(yǎng)積極樂觀的情緒，讓病人意識到保持積極樂觀的情緒，有利于機體的康復(fù)。手術(shù)病人心理問題及干預(yù) 1．手術(shù)前焦慮2．手術(shù)前焦慮反應(yīng)的原因及影響因素 3．手術(shù)前焦慮對手術(shù)的影響手術(shù)后病人心理反應(yīng)的特點 1．手術(shù)后常見的心理障礙 2．術(shù)后病人心理反應(yīng)的影響因素手術(shù)病人心理問題的干預(yù) 1．心理支持與指導(dǎo) 2．行為控制技術(shù)癌癥病人常見的心理變化 1．休克恐懼期 2．否認懷疑期 3．憤怒沮喪期 4．接受適應(yīng)期癌癥病人心理問題的干預(yù)原則 1．告訴病人真實的信息 2．糾正病人對癌癥的錯誤認知 3．處理病人的情緒問題第十章 心身疾病心身疾病或稱心理生理疾病，指心理社會因素在疾病的發(fā)生、發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病和軀體功能性障礙。4．生物或軀體因素是某些心身疾病的發(fā)病基礎(chǔ)，心理社會因素往往起“扳機”作用。醫(yī)學(xué)心理學(xué)大綱掌握內(nèi)容心理生理學(xué)理論：心理社會刺激→應(yīng)激反應(yīng)→神經(jīng)內(nèi)分泌免疫變化→疾病發(fā)生學(xué)習(xí)理論：某些社會環(huán)境刺激引發(fā)個體習(xí)得性心理和生理反應(yīng)，如情緒緊張、呼吸加快、血壓升高等，由于個體素質(zhì)上的問題，或特殊環(huán)境因素的強化，或通過泛化作用，使得這些習(xí)得性心理和生理反應(yīng)可被固定下來而演變成為癥狀和疾病。長期慢性應(yīng)激狀態(tài)較急性應(yīng)激事件更易引起高血壓。4．不良行為因素 發(fā)病率與高鹽飲食、超重、肥胖、缺少運動、大量吸煙及飲酒等因素有關(guān)，這些不良行為因素又直接或間接地受心理或環(huán)境因素的影響。 減重、限鹽、戒煙和控制飲酒是降壓的有效措施。有1/2～2/3的心肌梗死病例有誘因可尋。冠心病的心理社會干預(yù) 認識疾病、減少焦慮。急性應(yīng)激可使正常人在飽餐后血糖反應(yīng)峰值延遲。糖尿病人格。糖尿病患者的綜合心理社會干預(yù) ； 2．改變生活方式； 3．治療不良情緒； 4．對出現(xiàn)復(fù)雜并發(fā)癥、病情反復(fù)者應(yīng)當(dāng)及時向患者提供心理支持和有效的藥物治療。S1期：淺睡期。(2)行為療法行為學(xué)派認為疼痛、焦慮和恐懼都是通過患者學(xué)習(xí)而獲得的行為，同樣可用習(xí)得的方法減輕與疼痛有關(guān)的行為模式，以達到治療疼痛的目的。(5)轉(zhuǎn)移注意力 疼痛患者都有白天疼痛較輕、夜間疼痛較重的體會，這便是白天事多分心，而夜間注意力集中在疼痛部位的結(jié)果。心理異常的判斷標(biāo)準(zhǔn) 1．內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn) 2．統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 3．客觀檢查標(biāo)準(zhǔn) 4．社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)神經(jīng)性厭食癥：是一種多見于青少年女性的進食行為異常，特征為故意限制飲食，使體重降至明顯低于正常標(biāo)準(zhǔn)，為此采取過度運動、引吐、導(dǎo)瀉等方法以減輕體重。人格障礙分類 1．偏執(zhí)性人格障礙1121314。性心理障礙：又稱性變態(tài)或性欲倒錯，泛指在兩性行為方面的心理和行為明顯偏離正常，是指一組以性對象歪曲和性行為異常為特征的心理障礙。(6)藥物的治療第十一章 異常心理問題人正常的心理活動：是一個完整的統(tǒng)一體，各個心理過程之間互相聯(lián)系、相互影響，協(xié)調(diào)一致地在實踐活動中發(fā)揮作用。(4)生物反饋療法和各種放松療法放松療法種類很多，常用者有調(diào)息法、肌肉順序收縮松弛法、氣功、太極拳、散步等。疼痛的心理干預(yù)(1)認知療法 對疼痛的認知評價以及應(yīng)對策略的正確與否都對疼痛產(chǎn)生重大的影響。此時相沒有快速的眼球運動，全身肌肉張力下降，但仍保持一定的張力。這些人格特點被稱作糖尿病人格。心理應(yīng)激可使正常人顯示糖尿病的某些癥狀（如血糖升高、尿中糖和酮體含量增多）。 心理社會因素在糖尿病發(fā)生與發(fā)展中作用應(yīng)激性生活事件。日常煩惱和生活事件對冠心病的影響，是通過主觀評價、應(yīng)對方式和A型行為為中介的。（B型行為：有耐心的，謙虛的，放松的，有安全感的）冠心病患者大都有A型行為。 耐力性運動訓(xùn)練或有氧運動訓(xùn)練均有中度降壓作用。在不良環(huán)境下(受教育程度低下、社會經(jīng)濟地位低下)，采用不成熟應(yīng)對方式的人容易患高血壓。心理社會因素在高血壓發(fā)生和發(fā)展中作用 16．心身綜合治療比單用生物學(xué)治療效果好。2．某種個性特征是疾病發(fā)生的易患素質(zhì)?？祻?fù)期心理問題 1．錯誤認知： 2．不良情緒 3．不健全人格康復(fù)期心理問題干預(yù)的原則 1．培養(yǎng)積極的情緒狀態(tài) 2．動員心理的代償功能 3．糾正錯誤的認知4．積極進行康復(fù)運動鍛煉，合理地使用運動鍛煉程序，對殘疾人和病人有良好的心身康復(fù)作用。病人角色的轉(zhuǎn)換和適應(yīng)角色適應(yīng)：是指病人與病人角色的期望基本相符，如承認自己患病，積極接受治療，主動采取各種措施促進恢復(fù)健康，疾病痊愈后能及時地從病人的角色在轉(zhuǎn)換到原來正常的社會角色。心理治療采用警示卡、團體治療和家庭治療。酗酒的預(yù)防和干預(yù)（心理治療）早期干預(yù)：適量飲酒的概念及安全飲酒量。（1）心理神經(jīng)中介機制（2）心理神經(jīng)內(nèi)分泌中介機制（3）心理神經(jīng)免疫機制應(yīng)激的行為反應(yīng)逃避與回避 退化與依賴 敵對與攻擊無助（helplessness）與自憐 物質(zhì)濫用(substance abuse)應(yīng)激與疾病的伴隨關(guān)系 共同的生理反應(yīng)假說：→生理反應(yīng)→軀體損害 應(yīng)激刺激→腦內(nèi)模塊↑↓→心理反應(yīng)→身心疾病 薄弱部位假說：→易感性基礎(chǔ)→軀體損傷醫(yī)學(xué)心理學(xué)大綱掌握內(nèi)容應(yīng)急刺激→應(yīng)激反應(yīng)↓→正常軀體身心疾病 應(yīng)激管理的切入點 1．針對應(yīng)激刺激的管理 2．針對認知評價的管理 3．針對應(yīng)對方式的管理 4．針對社會支持的管理 5．針對個性特征的管理 6．針對應(yīng)激反應(yīng)的管理應(yīng)激易感模型：是一個概念，簡言之就是通過各種定性定量的方法在人群中篩選出應(yīng)激易感者，并進行多種途徑的干預(yù)。應(yīng)激的心理反應(yīng) 1．情緒性應(yīng)激反應(yīng) 2．認知性應(yīng)激反應(yīng)表現(xiàn)為：意識障礙；注意力受損；記憶、思維、想象減退等3．行為性應(yīng)激反應(yīng)主要包括：逃避與回避、退化與依賴、敵對與攻擊、無助與自憐、物質(zhì)濫用。但兩者也存在著一定聯(lián)系，例如兩者都是心理的自我保護措施。一旦得到有關(guān)系的判斷，個體立即會對事件的是否可以改變即對個人的能力作出估計，這就是次級評價。應(yīng)激源（生活事件）：就是引起應(yīng)激的刺激，也就是應(yīng)激的原因，包括來自心理的、社會的、文化的和生物的各種事件。效度validity：是指一個測量工具能夠測量出其所要測東西的真實程度。觀察、記憶和重現(xiàn)，如果沒有動機推動和支持，都有可能不發(fā)生。操作性條件反射：又叫工具性條件反射。廣義的行為：個體內(nèi)在的和外在的各種形式的運動，也包括主觀體驗、意識等心理活動和內(nèi)臟活動。一般把需要分為生理性需要和社會性需要。情緒和情感是指人們對客觀事物是否符合自身需要的態(tài)度體驗。生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式是一種系統(tǒng)論和整體觀的醫(yī)學(xué)模式，它要求把人看成是一個多層次的、完整的連續(xù)體，也就是在健康和疾病的問題上，要同時考慮生物的、心理和行為的，以及社會的各種因素的綜合作用。2．證明心理、社會、行為因素與目前導(dǎo)致人類主要死亡的疾病有關(guān)。第四篇：醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)計劃醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)計劃第三篇 醫(yī)學(xué)心理1 第一章 緒論醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念與性質(zhì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的意義二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù)與觀點醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究任務(wù)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本觀點 第二章心理學(xué)基礎(chǔ)知識 一、心理學(xué)概述心理學(xué)的概念心理現(xiàn)象的分類心理實質(zhì)的內(nèi)容二、心理過程（一）認知過程感覺與知覺的概念記憶的概念思維的概念與特征（二）情緒與情感情緒與情感的概念情緒與情感的分類情緒的作用（三）意志過程（自學(xué)）意志的概念與特征意志品質(zhì)三、人格人格的定義人格形成的標(biāo)志氣質(zhì)的概念、類型與意義性格的概念與分型需要的概念與層次論動機定義與分類動機沖突的類型第四章 心理應(yīng)激與心身疾病一、心理應(yīng)激（一）心理應(yīng)激的概念（二）心理應(yīng)激與健康（三）應(yīng)激源（四）應(yīng)激反應(yīng)（五）心理應(yīng)激的中介因素（六）應(yīng)激的應(yīng)對方式二、心身疾病（一）心身疾病概念（二）心身社會因素與心身疾病情緒人格社會環(huán)境（三）心身疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)及防治原則（四）常見的心身疾病第六章 心理評估一、心理評估概述心理評估的概念心理評估的基本程序和常用方法對心理評估者的要求二、心理測驗（一）心理測驗的分類按測驗的目的分類按測驗材料的性質(zhì)分類按測驗方法分類按測驗的組織方式分類（二）應(yīng)用心理測驗的一般原則標(biāo)準(zhǔn)化原則保密原則客觀性原則（三）標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗的主要技術(shù)指標(biāo)信度效度常模三、常用心理測驗智力測驗人格測驗評定量表第七章 心理咨詢與心理治療一、心理咨詢（一）心理咨詢概述（二）心理咨詢形式（三）心理咨詢的程序（四）心理咨詢的注意事項二、心理治療（一）心理治療概述（二）精神分析的理論基礎(chǔ)及主要技術(shù)手段（三）行為療法的理論基礎(chǔ)及常用方法（三）人本主義學(xué)派及詢者中心療法第五篇：醫(yī)學(xué)心理學(xué)重點醫(yī)學(xué)心理學(xué)大綱掌握內(nèi)容第一章 緒論醫(yī)學(xué)心理學(xué)：是研究心理現(xiàn)象與健康和疾病關(guān)系的學(xué)科，是根據(jù)我國醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的需要而建立起來的新興交叉學(xué)科，它既關(guān)注心理社會因素在健康和疾病中的作用，也重視解決醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的有關(guān)健康和疾病的心理或行為問題。中間部分的材料最后回憶起來，遺忘最多。外顯記憶：在意識控制下，過去經(jīng)驗對當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生有意識的影響。運動知覺：物體的運動特性直接作用于人腦，為任務(wù)所認識。恒常性：當(dāng)知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)轉(zhuǎn)變時，知覺的映像在相當(dāng)程度上都保持著它的穩(wěn)定性。自下而上的加工：由有關(guān)知識對象的一般知識開始的加工，依賴于感知的主體，不僅要加工由外部輸入的信息，而且要加工在頭腦中已經(jīng)儲存的信息。感受性變化規(guī)律與感受閾限的關(guān)系：絕對感受性與絕對感受閾限：E=1/R（E代表絕對感受性，R代表絕