【正文】 的一些行為的真正原因和動(dòng)機(jī)不能意識(shí)到，二是指人們?cè)谇樾蔚囊庾R(shí)下面，還有一個(gè)潛在進(jìn)行著的心理活動(dòng)。③性心理學(xué)說：把性作為潛意識(shí)的核心問題，他認(rèn)為潛意識(shí)中被壓抑的欲望，歸結(jié)人的性欲沖動(dòng)，人的性本能是一切本能中最基本的東西，是人行為的唯一重要?jiǎng)訖C(jī)。間接性:人們借助于一定的媒介和一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)。情緒的幾種狀態(tài)：依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度，持續(xù)性和緊張度，可以把情緒狀態(tài)分為心境，激情和應(yīng)激。應(yīng)激：出乎意料的緊張與危險(xiǎn)情境所引起的適應(yīng)性反應(yīng)。這一理論的基本觀點(diǎn)是：認(rèn)知的參與以及認(rèn)知對(duì)環(huán)境和生理喚醒的評(píng)價(jià)過程是情緒產(chǎn)生的機(jī)制。情緒與健康的關(guān)系：良好的情緒調(diào)節(jié)能促進(jìn)身心健康：情緒調(diào)節(jié)可以減少表情行為，降低情感體驗(yàn)，從而減輕焦慮等負(fù)面情緒對(duì)人們的不良影響。指向功能，動(dòng)機(jī)不僅能激發(fā)行為，而且能將行為指向一定的對(duì)象或目標(biāo)。接近—回避型沖突：一個(gè)人對(duì)同一目的產(chǎn)生兩種隊(duì)里的動(dòng)機(jī)，一方面好而趨之，另一方面惡而避之的矛盾內(nèi)心沖突。人格的特征：獨(dú)特性：人與人沒有完全一樣的人格特點(diǎn)。氣質(zhì)：表現(xiàn)在心理活動(dòng)的動(dòng)力特征上的個(gè)性心理特征。能力：一種心理特征，是順利實(shí)現(xiàn)某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件，液體能力：在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)出來的能力。元認(rèn)知：對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)知過程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些過程的能力，對(duì)思維和學(xué)習(xí)活動(dòng)的知識(shí)和控制。行為主義：（華生）反對(duì)研究意識(shí)，主張心理學(xué)研究行為，反對(duì)內(nèi)省，主張用試驗(yàn)方法。信息加工系統(tǒng)：將人看作是一個(gè)信息加工的系統(tǒng)，認(rèn)為認(rèn)知就是信息加工，將操作符號(hào)轉(zhuǎn)化為物理符號(hào)系統(tǒng)。感受性變化規(guī)律與感受閾限的關(guān)系：絕對(duì)感受性與絕對(duì)感受閾限：E=1/R（E代表絕對(duì)感受性，R代表絕對(duì)感受閾限）；差別感受性與差別閾限：K=ΔI/I（I為原刺激量，ΔI為差別閾限，K為常數(shù)）感覺適應(yīng)：由于刺激物對(duì)感受器官的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。自下而上的加工：由有關(guān)知識(shí)對(duì)象的一般知識(shí)開始的加工，依賴于感知的主體，不僅要加工由外部輸入的信息，而且要加工在頭腦中已經(jīng)儲(chǔ)存的信息。恒常性：當(dāng)知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)轉(zhuǎn)變時(shí)，知覺的映像在相當(dāng)程度上都保持著它的穩(wěn)定性。運(yùn)動(dòng)知覺：物體的運(yùn)動(dòng)特性直接作用于人腦，為任務(wù)所認(rèn)識(shí)。外顯記憶：在意識(shí)控制下，過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生有意識(shí)的影響。中間部分的材料最后回憶起來，遺忘最多。第五篇：初中英語(yǔ)單選試題及答案 wants to be a_____ , so he often helps sick people in the B【解析】考查點(diǎn)：：本題考查名詞的詞義?！痬 so give me ______ to eat bread B three pieces of bread e pieces of breadsD three piece of bread答案B Wang has worked as ______ English teacher for more than 10 ./ ：C 【解析】考查冠詞。根據(jù)主謂一致的原則，只有those “那些”可與teachers連用，this, that后接名詞單數(shù)形式。 was told to meet at the I don’t know he will D 考查點(diǎn)：本題考查特殊疑問詞的選擇。對(duì)別人的祝福、贊美表示謝意用Thank you。故選D。 you ride a horse?Excuse me, could you tell me how____ to Beijing Zoo? Once a much long often far 答案：C【解析】考查點(diǎn)：本題考查特殊疑問句的引導(dǎo)詞。句意：作為一位英語(yǔ)老師，故選C。句意為“約翰想要成為一名醫(yī)生，所有他常常在醫(yī)院幫助病人”。交互決定觀：個(gè)體、環(huán)境和行為是相互影響，彼此聯(lián)系的。材料位置與遺忘的關(guān)系：近因效應(yīng)：最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少。記憶：在頭腦中累及和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程，從信息加工的觀點(diǎn)來看，記憶就是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼，儲(chǔ)存和提取的過程?？臻g知覺：對(duì)物體的空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。整體性：在知覺過程中，人能夠在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把由多種屬性構(gòu)成的事物知覺為一個(gè)統(tǒng)一的整體。知覺：人腦對(duì)直接作用于感受器官的客觀事物整體屬性的反映。感受器（接受外界信息）—效應(yīng)器（作出反應(yīng)）—加工器—記憶（貯存和提取符號(hào)結(jié)構(gòu)）—操作顯示。精神分析學(xué)派：（弗洛伊德）人類的一切個(gè)體的和社會(huì)的行為，都根源于心靈深處的某種欲望或動(dòng)機(jī)，特別是性欲的沖動(dòng)。心理學(xué)流派核心觀點(diǎn)：構(gòu)造主義：（馮特，鐵欣鈉）心理學(xué)應(yīng)以意識(shí)經(jīng)驗(yàn)為研究對(duì)象，并主張運(yùn)用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省方法對(duì)意識(shí)構(gòu)造進(jìn)行分析，從而找出意識(shí)的構(gòu)成元素及其結(jié)核方式和規(guī)律。斯皮爾曼二因素說：提出能力由兩種因素組成：G因素（一般能力或一般因素）—人的基本心理潛能，是決定一個(gè)人能力高地的主要原因。性格的核心：態(tài)度，意志品質(zhì)，氣質(zhì)。人格一定程度上會(huì)影響一個(gè)人的生活方式，甚至?xí)Q定某些人的命運(yùn)，因而是人生成敗的根源之一。意志品質(zhì)優(yōu)良與不良：優(yōu)良：自覺，果斷，堅(jiān)韌，自制。沖突的形式：接近—接近型沖突，一個(gè)人以同樣強(qiáng)度追求同時(shí)并存的兩個(gè)目的但又不能兼得時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。意志：一個(gè)人自覺的確定目的，并根據(jù)目的來支配，調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服各種困難，從而實(shí)現(xiàn)目的的心理過程。人們通過環(huán)境的暗示和認(rèn)知加工對(duì)這些狀態(tài)進(jìn)行一定的解釋和分類。沙赫特。激情：一種有激動(dòng)性和沖動(dòng)型，力度較強(qiáng)，發(fā)作短促的情緒狀態(tài)。思維的分類：直接動(dòng)作思維，形象思維和邏輯思維；直覺思維和分析思維；輔合思維和發(fā)散思維；常規(guī)思維和創(chuàng)造思維。夢(mèng)工作有四個(gè)基本過程：凝結(jié)，移置，象征，潤(rùn)飾九、名詞解釋思維：對(duì)客觀事物間接的，概括的反映，它所反映的是客觀事物共同的，本質(zhì)的特征和內(nèi)在聯(lián)系。弗洛伊德認(rèn)為人的心理活動(dòng)中有一種保持意識(shí)生活不受干擾，不受潛意識(shí)侵犯的壓抑作用，強(qiáng)迫那些潛意識(shí)的沖動(dòng)留在原處，并一次又一次的頂回企圖來闖的潛意識(shí)。⑤鑒別力：區(qū)分段。七、臨床心理測(cè)驗(yàn)心理測(cè)驗(yàn)：是指在標(biāo)準(zhǔn)情境下，對(duì)個(gè)人的行為樣本進(jìn)行客觀分析和描述的一類方法，心理測(cè)驗(yàn)實(shí)施的條件：①效度：指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蛄砍鏊饕獪y(cè)量的事物的真實(shí)程度，反映測(cè)量工具的準(zhǔn)確性或真實(shí)性。心身疾病的理論基礎(chǔ)：心里動(dòng)力學(xué)理論，心理生理學(xué)理論心身疾病的診斷程序：軀體診斷，心理診斷。前者包括神經(jīng)內(nèi)分泌方面的變化，生理方面的變化和免疫方面的變化；后者包括情緒反應(yīng)（焦慮，悲傷，抑郁，憤怒，恐怖），行為反應(yīng)（戰(zhàn)斗和逃避，退化與依賴，敵對(duì)與攻擊，物質(zhì)與濫用），認(rèn)知上的反應(yīng)（主要指不良認(rèn)知活動(dòng)，言語(yǔ)混亂，感知混亂，不現(xiàn)實(shí)的想象等）。內(nèi)臟操作條件反射四、變態(tài)心理學(xué)①變態(tài)心理學(xué)：又稱病理心理學(xué)，是研究人的異常心理過程和異常個(gè)性心理特征的科學(xué)正常心理和異常心理的判斷標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。他認(rèn)為神經(jīng)癥癥狀不是由于情緒困擾，而是不正確的信念造成的，有些人根據(jù)想象而不是根據(jù)事實(shí)行事。②精神分析理論包括：潛意識(shí)理論，人格結(jié)構(gòu)學(xué)說，性心理學(xué)說，釋夢(mèng)理論。影響性格形式的因素：性格形成的生物學(xué)條件；家庭因素；學(xué)校教育的作用；社會(huì)文化因素；性格形成過程中的主觀因素。氣質(zhì)的類型：膽汁質(zhì)，多血質(zhì)，粘液質(zhì)，抑郁質(zhì)氣質(zhì)的生理機(jī)制理論：巴甫洛夫—高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說。分類：一般能力（智力），特殊能力。⑤信念：是堅(jiān)信某觀點(diǎn)的正確性，并按照自己的觀點(diǎn)，原則去行動(dòng)的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)形式。動(dòng)機(jī)具有三種功能：一是引起和發(fā)動(dòng)個(gè)體的活動(dòng)，二是指引活動(dòng)向某一目標(biāo)進(jìn)行，三是維持，增加或制止，減弱活動(dòng)的力量。需要的種類:按需要對(duì)象性質(zhì)分類：物質(zhì)需要，精神需要。意志過程：人在實(shí)踐活動(dòng)中自覺的確定目的，根據(jù)目的調(diào)節(jié)自己的行為，客服困難，從而實(shí)現(xiàn)目的的心理過程叫做意志。想象就是表象的加工。記憶的基本過程是：識(shí)記過程，保持過程，再認(rèn)過程，再現(xiàn)過程。包括感覺的適應(yīng)和感覺的對(duì)比。分為絕對(duì)感受性和差別感受性，前者剛剛能感受到最小刺激的能力，后者剛剛能察覺出最小差異量的能力。：所謂想“人的心理實(shí)質(zhì)”，就是從理論上弄清楚什么事心理，心理與物質(zhì)是怎樣的關(guān)系，心理如何發(fā)生以及人的心理有哪些主要特點(diǎn)等問題。分類：①神靈主義模式，②自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式，③生物醫(yī)學(xué)模式，④生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式—系統(tǒng)淪為框架，心身一元論為基本思想。（10分）3．簡(jiǎn)述心身疾病的特點(diǎn)？（6分）4．簡(jiǎn)述病人的義務(wù)和醫(yī)生的權(quán)利？（10分）第四篇：最新醫(yī)學(xué)心理學(xué)一、序論：是心理學(xué)和醫(yī)學(xué)相結(jié)合的一門學(xué)科，將心理學(xué)的理論和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐，研究心理因素在疾病的發(fā)生，預(yù)防，診斷和治療作用的一門學(xué)科。這首詩(shī)描述了曹操和劉備青梅煮酒論英雄的故事。9．影響求醫(yī)行為的因素有。5．心理應(yīng)激的情緒反應(yīng)有，激惹和憤怒。3．男性，48歲，平時(shí)和同事相處甚難，某同事想讓其就診心理咨詢，但該職工堅(jiān)決反對(duì)，心理醫(yī)師也不主張這樣的人來門診治療，是因?yàn)樾睦碇委煹男再|(zhì)有。包含了三個(gè)步驟：放松訓(xùn)練、等級(jí)脫敏表，以及這二者的配合訓(xùn)練（脫敏）第三篇：2013級(jí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)試題河南科技大學(xué)碩士研究生課程考試試題考試課程代碼： 100200001考試課程名稱： 醫(yī)學(xué)心理學(xué)一、名詞解釋：（每題3分，共30分）1．知覺的理解性2．雙重趨避沖突3．性格4．意志5．言語(yǔ)表情6．心理干預(yù)7．心理評(píng)估8．心理應(yīng)激9．心身疾病10．性心理障礙二、填空題：（每空1分，共29分），一名兒童突然沖向馬路對(duì)面。三．概述題 （1）醫(yī)患關(guān)系應(yīng)建立在醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)基礎(chǔ)上（2）醫(yī)患關(guān)系應(yīng)該保持職業(yè)的關(guān)系(3)處理好“移情”與“反移情”的問題 （一）病人的認(rèn)知活動(dòng)特征（1）感知覺異常在感知方面，病人的注意力由外部世界專項(xiàng)自身的體驗(yàn)和感受，感知覺的指向性，選擇性級(jí)范圍都相應(yīng)發(fā)生了變化。(3)藥物治療 第九章 健康行為 名詞解釋 健康行為 [答案]是指有助于個(gè)體在生理，心理和社會(huì)上保持良好狀態(tài)的行為，涵蓋健康相關(guān)行為和健康保護(hù)行為 日常損害健康的行為[答案]吸煙，酗酒，吸毒，不良性行為 第十如養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，睡前不飲酒，不喝咖啡或濃茶；睡前 1~2 小時(shí)不做使身心興奮的腦體力活動(dòng)；主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的不安情緒，創(chuàng)造良好的入睡環(huán)境等。3．抑郁性障礙（depression）[答案] 是一種持久的心境低落狀態(tài)，多伴有焦慮、軀體不適感和睡眠障礙，屬情感性障礙的一個(gè)方面 [答案]通常指患者對(duì)睡眠時(shí)間和量不滿足并影響白天和社會(huì)功能的一種主觀體驗(yàn)三、論述題 1． 失眠的原因和治療 [答案] 失眠的原因：(1)心理因素，包括各種應(yīng)激有關(guān)因素、暗示因素等。醫(yī)師資格考試中使用狹義概念，指心理社會(huì)因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病。第六章 心理應(yīng)激1．關(guān)于目前心理應(yīng)激概念，以下敘述不確切：（）III A 生活事件、認(rèn)知評(píng)價(jià)、應(yīng)對(duì)方式、應(yīng)激反應(yīng)等主要應(yīng)激因素之間界限清晰B 包含了應(yīng)激是刺激物、是有害刺激的反應(yīng)以及是多種中間變量的綜合認(rèn)識(shí)C 應(yīng)激刺激和應(yīng)激反應(yīng)均涉及生物的、心理的和社會(huì)的內(nèi)容D 應(yīng)激是應(yīng)激源、應(yīng)激中間（介）因素和應(yīng)激反應(yīng)多因素的作用過程2．表示生活事件（應(yīng)激源）的強(qiáng)度最好用以下方式：（）I A 情緒焦慮程度 B 累計(jì)LCU 的值C 心身疾病發(fā)生率D 轉(zhuǎn)化為生物學(xué)指標(biāo)3．Lazarus和Folkman認(rèn)為應(yīng)激過程最關(guān)鍵的因素是：（）II A 認(rèn)知評(píng)價(jià) B 應(yīng)對(duì)方式 C 個(gè)性特征 D 社會(huì)支持 4．所謂否認(rèn)機(jī)制（denial）是指：（）II A 調(diào)整認(rèn)識(shí)，否定生活事件的消極方面 B 隱瞞事實(shí)，避免應(yīng)激事件的產(chǎn)生 C 隱瞞事實(shí)，避免應(yīng)激反應(yīng)的產(chǎn)生 D 否定應(yīng)激事件，降低潛意識(shí)中的焦慮二．名詞解釋 ．生活變化單位（LCU）[答案] 用以標(biāo)記生活事件，來檢測(cè)事件對(duì)個(gè)體的心理刺激強(qiáng)度。第五章 心理評(píng)估 ：（）II A 實(shí)驗(yàn)法 B 調(diào)查法 C 會(huì)談法 D 觀察法：（）I A Z分 B T分 C 標(biāo)準(zhǔn)20 D 劃界分 ：（）III A 相關(guān)分析 B 因素分析 C 一致性分析 D 效標(biāo)分析：（）IV A 16歲以上成人 B 18歲以上成人 C 20歲以上成人 D 任何年齡 ，與同事相處不好，總覺得他們跟自己過不去，不知如何處理而就診心理門診。3． 經(jīng)典條件反射 [答案] 指某一中性環(huán)境刺激（鈴聲、氣味、語(yǔ)言等）通過反復(fù)與無條件刺激相結(jié)合的強(qiáng)化過程，最終成為條件刺激，從而也能引起原本只有無條件刺激才能引起的行為反應(yīng)。第三章 心理發(fā)展和心理健康 1．青春期主要的自我意識(shí)矛盾是：（）IV A 成長(zhǎng)與發(fā)展 B 獨(dú)立與依賴 C 精神與物質(zhì) D 幼稚與成熟 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：（1）有充分的自我安全感，并能恰當(dāng)評(píng)估自己的能力（2）能充分了解自己（3）生活理想切合實(shí)際（4）不脫離現(xiàn)實(shí)周圍環(huán)境（5）能保持人格的完整與和諧（6）善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)（7)能保持良好的人際關(guān)系（8）能適度的宣泄情緒和控制情緒（9）在符合團(tuán)體要求的前提下，能有限度的發(fā)揮個(gè)性（10）在不違背社會(huì)規(guī)范的提前下，能適當(dāng)滿足個(gè)人的基本需求第四章主要理論流派 1．經(jīng)典條件反射把環(huán)境刺激對(duì)個(gè)體行為的促進(jìn)作用稱為：（）II A 強(qiáng)化B 消退C 有效 D 泛化 2．`斯金納進(jìn)行的動(dòng)物行為實(shí)驗(yàn)研究稱為：（）I A 杠桿動(dòng)作研究 B 經(jīng)典條件反射 C 獎(jiǎng)勵(lì)懲罰研究D 操作條件反射 3．行為發(fā)生后積極的刺激增加，導(dǎo)致了該行為增強(qiáng)的操作條件反射稱為：（）II A 泛化 B 正強(qiáng)化 C 積極刺激 D 有效刺激 4．行為發(fā)生后引起消極的刺激增加，導(dǎo)致該行為減弱的操作條件反射稱為：（）II A 消退B 懲罰C 負(fù)強(qiáng)化 D 泛化 5．飲酒后感到“煩悶解除”，逐漸形成了飲酒的嗜好，這