人教新課標(biāo)一年級下冊語文教案五單元 語文園地五(文件)
【正文】 3．我們的小手畫畫的時候是誰在為他們下達命令（支配他們） ?（大腦） 六、讀中感悟，悟中讀 1．帶著你的體會自由讀兒歌。 5．讀過兒歌說說自己知道了什么。 二、猜謎高手過三關(guān) 1．比一比，看誰能把收集或自編謎語的過程介紹給大家。 學(xué)生念謎語時，猜謎學(xué)生會迫不及待去猜結(jié)果，場面十分活躍。 師：謎語王國真熱鬧，猜謎語高手可真不少 ! 別著急，現(xiàn)在闖第三關(guān)可不容易。盡量鼓勵沒得到禮物的同學(xué)多動腦多參與。 五、課后延伸 1．這次“猜謎高手比賽”活動結(jié)束了，散場后，同學(xué)們可以把未猜出的謎語帶回家，與家長一起猜一猜。 三 、組內(nèi)評比“識字小能手 ” 看誰認識的字最多，并且能讀、組詞，誰就被評為小組“識字小英雄”。 六、課后延伸 下課后我們在不限時間的情況下去識更多的字，每一本書都是我們識字的寶藏。哪組識字最多，哪組為優(yōu)勝小組。 第四課時（展示臺） 一、出示實物，激發(fā)興趣 1．出示教學(xué)書、音樂書、美術(shù)書，這些課本都有什么用 ? 2．這里面的漢字朋友你又認識多少呢 ? 二、分工合作 四人一小組，每組用喜歡的小動物名稱命名，合作學(xué)習(xí)，分好工，分別翻閱數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等教科書，認一認、記一記書中的字。 2．獲得三件以上禮物的學(xué)生為“猜謎高手”（人員多多益善） 3．為猜謎高手頒發(fā)小紅花，并在學(xué)習(xí)園地中加紅旗。語言敘述清晰，說得明白的同學(xué)，師就發(fā)給
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