人教版二年級下冊音樂《童謠》教案(文件)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生帶有力度變化地跟著音樂演唱歌曲。音樂游戲“編花籃”分組活動：三到六個人一組，圍成一個小圓圈，每人伸出右腿，和另一人右腿交叉勾在一起，邊讀童謠邊做游戲，然后，聽音樂邊唱邊做游戲。五、小結(jié)有趣的童謠還可以用樂器為它伴奏，請同學(xué)們找一找什么東西可以象打擊樂器一樣發(fā)出好聽的聲音，下節(jié)課帶來我們一起制作！教學(xué)反思：第 三 課 時教學(xué)內(nèi)容：1．活動：自制打擊樂器2．歌曲：《小老鼠上燈臺》。2．在唱念歌謠中鞏固十六分節(jié)奏的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。部分學(xué)生展示自制的打擊樂器。播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生用自制樂器在“骨碌碌碌”的地方演奏。四、表演1．分句啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作。教學(xué)反思：第 四 課 時教學(xué)內(nèi)容：1．歌曲：《小老鼠上燈臺》（擴展部分）。2．學(xué)唱歌曲《打花巴掌》，并用不同形式表現(xiàn)童謠。三、學(xué)習(xí)歌曲《打花巴掌》導(dǎo)入：師生同做拍手游戲。完整讀童謠——隨音樂拍手輕聲哼唱——帶領(lǐng)學(xué)生用讀和唱的方法表現(xiàn)歌曲。教學(xué)反思：第 五 課 時教學(xué)內(nèi)容：活動：童謠說唱會教學(xué)目標(biāo)：以童謠說唱會的形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動，體驗音樂與人生的密切聯(lián)系，積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。沒有過關(guān)的同學(xué)被淘汰出局，回到座位休息。三、小結(jié)同學(xué)們今天的收獲特別大，知道了好多有意思的童謠，增長了不少知識，祝賀你們！取得勝利的組，你們是不是應(yīng)該把你們的成果分給另外一個組，讓他們也和你們共同分享喜悅呢？ 教學(xué)反思:第四篇：二年級音樂下冊 水牛兒1教案 人教新課標(biāo)版水牛兒教學(xué)內(nèi)容：唱歌《水牛兒》；了解童謠。教學(xué)難點：理解童謠的地區(qū)性差異，通過學(xué)唱北京童謠熟悉北京方言特點。三、介紹“童謠”童謠是流傳于兒童中間的歌謠，與兒歌合稱“童謠”。（一）學(xué)唱歌曲 1．初聽歌曲。討論：師以另一種方式讀（不帶兒化），比較兩種讀法在意思上的差別。再次范唱：聽出哪些字要唱得短而輕。（二）表演童謠1．討論：還有什么方法能把這首童謠表現(xiàn)得更生動？ 。通過唱、讀童謠，感受童謠的趣味性。請學(xué)生說一說自己會說、會唱的歌謠。（3）學(xué)生隨伴奏錄音，完整演唱歌曲。（2）教師范讀后，學(xué)生再讀。小結(jié)：收集學(xué)習(xí)更多的童謠，下節(jié)課舉行班級童謠大賽。（4）師生總結(jié)：童謠的節(jié)奏與跳皮筋的節(jié)奏、音調(diào)、語言的關(guān)系。（1）學(xué)生自己嘗試讀《跳皮筋》。學(xué)習(xí)《小老鼠上燈臺》（1）按節(jié)奏讀歌詞。教學(xué)重、難點：通過學(xué)唱《小老鼠上燈臺》感受童謠歌曲的韻律美（節(jié)奏、音調(diào)、標(biāo)準(zhǔn)的語言）。第五篇：二年級下冊音樂教案選唱 童謠組合 人教版（2012）《童謠說唱會》教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊第六單元《童年的游戲》中的活動課《童謠說唱會》。）隨琴輕聲演唱。3．唱童謠導(dǎo)語：你們覺得這首童謠有意思嗎？用什么方法可以更充分地表現(xiàn)出這首童謠的趣味呢？ 師范唱：請學(xué)生找出師著重唱出的字。解釋童謠中的方言詞語。四、導(dǎo)入歌曲謎語：“從小生在屋檐下，身上背著一個家，平時不見它露面，雨天經(jīng)常碰到它。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：播放童謠動畫，欣賞動畫中的童謠。2．通過學(xué)習(xí)《水牛兒》，進行童謠的讀、說、唱、演。3．游戲：摘果子比賽分組，各組到蘋果樹上摘下一個果子，根據(jù)童謠，小組討論設(shè)計各種方法表演童謠。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生用不同形式表現(xiàn)歌曲。分組表演自創(chuàng)的童謠。2．師生一起拍手讀童謠3．隨錄音兩人一組拍手讀童謠，歌曲中演唱的部分認(rèn)真聽。教學(xué)用具：電子琴、錄音機教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入隨琴演唱歌曲《小老鼠上燈臺》。教學(xué)目標(biāo)：用多種方法說（唱）兒歌，讓學(xué)生體驗換一種方式說童謠唱兒歌。3．加打擊樂器伴奏表演。2．用樂器伴奏讀歌詞。分組活動：分發(fā)材料，小組合作制作，比一比哪組做得又多又好。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師出示自制的打擊樂器，并用樂器為《小老鼠上燈臺》伴奏。訓(xùn)練學(xué)生的合奏能力。教學(xué)目標(biāo)：1．開發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，自己制作打擊樂器。讓學(xué)生了解童謠的產(chǎn)生就是在孩子們玩耍時隨口唱（說）的短小兒歌。2．學(xué)習(xí)童謠出示《編花籃》掛圖，帶學(xué)生拍手并按節(jié)奏讀童謠。邊拍節(jié)奏邊欣賞，感受歌曲中所表現(xiàn)出的童趣。2．學(xué)習(xí)童謠師：我們一起和蜻蜓打招呼！帶學(xué)生拍手、拍腿按節(jié)奏讀童謠。教學(xué)難點：體會不同地區(qū)童謠的共同特征以
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