《這片土地是神圣的》優(yōu)秀教案(文件)
【正文】 大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。第四篇：這片土地是神圣優(yōu)秀讀后感如果我們放棄了這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。指名讀這段話實(shí)際上是幾個(gè)句子？一個(gè)？這是個(gè)什么句？排比從哪里看出來這是排比句？幾個(gè)相同的句式，短語在一塊就是排比，這里有六個(gè)相同的短句。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。讀了這些飽含情感的句子，你們的心有什么樣的感覺呢？激動(dòng)，為什么激動(dòng)，里面的哪一個(gè)句子使你激動(dòng)呢 你是怎么理解這句的呢？說說你的理解 還有哪個(gè)同學(xué)，想對(duì)里面的句子談?wù)勀銈兊南敕?這些句子都很深刻，面對(duì)這些深刻的句子，我們應(yīng)該怎樣去理解？聯(lián)系上下文聯(lián)系生活實(shí)際我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。在這之前，他們提了什么要求？金錢？珠寶？還是美酒佳肴提了幾個(gè)要求？3個(gè)，善待我們的河水??空氣??動(dòng)物那你們想想，為什么要放棄之前，不要些錢呢，不要些物呢？要提出這樣的要求呢？還是讓我們回到書里去尋找答案吧 指名讀6段 全班讀8 河水、空氣、動(dòng)物又不是印第安人的孩子，印第安人為什么要讓白人照管好它們呢？沒有了新鮮的空氣，人類會(huì)馬上死亡嗎？先生病，再慢慢死亡。所以，如果所有動(dòng)物都滅亡了，那說明地球的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)都被破壞了，已經(jīng)惡劣到了極點(diǎn)了。這三個(gè)段落在寫法上有什么不同？開頭的第一句，都是要告訴我們??這片土地是神圣的三段合為一段，表達(dá)的意思一樣嗎，表達(dá)的效果一樣嗎？哪種表達(dá)效果好？哪種表達(dá)情感強(qiáng)烈？不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的感情。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。就告訴你們的孩子就行了嗎？還要告訴你們的子子孫孫，都要把這片土地給照顧好，因?yàn)橛〉诎踩松钪捍蟮夭粚儆谌祟悾祟愂菍儆诖蟮氐?。你們想不想看看這座城市現(xiàn)在是什么樣子？學(xué)了這篇文章，我們明白了，我們要熱愛這片土地，眷戀這片土地，善待這片土地，把它們保護(hù)好，創(chuàng)建一個(gè)美好的家園。白人后來在這片土地上建設(shè)大量的城鎮(zhèn)，他們被西雅圖對(duì)土地的熱愛所感動(dòng)，就把這座城市命名為“西雅圖”。像我們教導(dǎo)自己的孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是我們的母親。印第安人千言萬語，匯成了這段話：我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。在災(zāi)難面前，我們會(huì)更加無助。動(dòng)物呢，為什么又要照顧好動(dòng)物？我們又不呼吸動(dòng)物，又不喝動(dòng)物。地球能給我們提供??吃的穿的用的生活所需的一切。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。讓我們把我們體會(huì)到的情感送回到課文中，全班再次朗讀。雖然現(xiàn)在有許多的環(huán)境資源保護(hù)者在不停的疾呼：保護(hù)環(huán)境、保護(hù)家園，但他們的力量總是寡不敵眾、微乎其微的，真不知那些無視環(huán)境的人是怎么想的!我常想未來的地球會(huì)是什么樣?是真正的空氣清新、綠樹成蔭，鳥語花香，山清水秀，環(huán)境幽靜，到處是綠意盎然，到處是生機(jī)勃勃的人間仙境，還是重金屬(很多是電子產(chǎn)品廢棄造成的)、農(nóng)藥殘留、廢氣廢水引起的土壤嚴(yán)重受害、樹木自然死亡、大地慢慢被沙漠吞噬第五篇：這片土地是神圣的 教案最能直接表達(dá)印第安人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與眷戀之情的句子是哪個(gè)？我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。(四)課外拓展課外閱讀《西雅圖的天空》和《城市之肺》。從土地與人的關(guān)系中，體悟“神圣”(任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。西雅圖酋長要求白人善待的僅僅是這些嗎？如果此時(shí)你就是西雅圖酋長，你還會(huì)向白人提出哪些告誡呢？請(qǐng)同學(xué)們展開思維，完成下面的仿段練習(xí)。因此，西雅圖酋長再次叮囑白人：如果我們放棄這片土地，你們一定要記住：這片土地是神圣的。A、重點(diǎn)理解“空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的”這句話。河水是我們的兄弟，也是??善待我們的河水。（指名2人讀）（2）為什么要像善待我們的兄弟那樣善待我們的河水？請(qǐng)認(rèn)真閱讀第四自然段，找出句子讀一讀。根據(jù)學(xué)生的回答,用小標(biāo)題概括概括出三方面內(nèi)容：善待河水，照管空氣，照顧動(dòng)物（大屏出示）理解“善待河水”。師：同學(xué)們，這片土地是神圣的，此時(shí)此刻，如果你就是印第安人中的一員，當(dāng)一個(gè)生生不息、滿載希望的美好家園就要無奈地被轉(zhuǎn)讓出去時(shí)，你的心情如何？師：那誰愿意帶著這種深深的無奈、不舍讀（生有感情地朗讀：“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。師：那么，當(dāng)西雅圖和他部落的人們就要在百般無奈中離開這片與他們朝夕相處的神圣的土地的時(shí)候，作為印第安酋長的他最想對(duì)收購這片神圣土地的白人說些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文第四至八自然段，找到最能體現(xiàn)西雅圖酋長心聲的句子，用“﹏﹏”畫出來。同學(xué)們，通過昨天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道西雅圖這片土地對(duì)于印第安這個(gè)古老的民族來說，它的每一部分都是那么圣潔（第二自然段）,對(duì)于印第安這個(gè)民族來說,每一部分又都是那么珍貴（第三自然段），印第安人對(duì)這片神圣的土地懷有深深的（熱愛）（板書）之情?！?這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面
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