【正文】 目的。３、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別是每個單元的測試卷，我們要加大對命題的研究，努力做到“依標脫本，活用教材”，切合新課程理念，有效推動新課程改革。１、加強學科建設。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。二、具體工作：（一）加強學習、提高認識。（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教學實效。推行聽課制度每人每學期要上好一堂高質(zhì)量的實驗課，積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。積極開展學校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。三、工作安排：二月份：做好開學初的各項準備工作。開展數(shù)學教研組活動。開展數(shù)學教研組活動。數(shù)學解決問題的能力競賽。開展數(shù)學教研組活動。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動。外語課可使小學生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交際的需要。同時，PEP教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。更不可追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不可超出小學生的接受能力范圍。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采納。手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學生動腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergent thinking).三、教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調(diào)動學生的積極性：、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團體精神。大大提高教學的效率，這一點對課時少的小學英語課尤為重要。以口語活動為主。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。、形象。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。（taskbased activities),開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。切不可要求過高，造成學生負擔過重。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。因此，小學英語教學應具備以下特點：（1）教學內(nèi)容貼近生活。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。第五篇：2014春期留山鎮(zhèn)中心小學五年級英語教學工作計劃[范文模版]2014春期留山鎮(zhèn)中心小學五年級英語教學工作計劃張麗本學期我擔任五三和五四兩個班的英語教學工作（使用四年級教材），根據(jù)學生的年齡特點，以及對教材內(nèi)容的梳理，我制定出了具體教學計劃。數(shù)學計算題單項競賽競賽。五月份：集體觀看光盤教學。四月份：青年教師的賽課活動。制訂教研計劃。教研活動專題化。教研活動經(jīng)常化。）對檢查情況進行分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。強化每學期的教研活動。在學習理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。低段要繼續(xù)抓好解題習慣養(yǎng)成，抓好學生解決問題能力的培養(yǎng)；高學段要著重抓好學生數(shù)學思維訓練，提高學生綜合運用知識的能力。四、以促進教師專業(yè)化成長為核心，切實加強隊伍建設。４、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。（4）、教師對學生作業(yè)要嚴格要求，培養(yǎng)學生認真按時完成作業(yè)的習慣。提倡多寫教后感想，加強教學反思。（２）本學期數(shù)學組全體教師每人上一節(jié)公開課，組內(nèi)成員人人參與聽課評課，取長補短；全體數(shù)學教師要善于有所學的新理念來反思自己的教學設計和教學行為，共同促進教師自身的專業(yè)成長。二、主要措施：１、加強“導學案”教學的“六認真”，扎實做好常規(guī)教學工作：（１）備課要充分，學習目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次感，重