【正文】 竇慶玲）發(fā)言要點：講課教師介紹自己的教學思路各位教師進行評課優(yōu)點；兩位教師教態(tài)自然大方，教學過程符合語文教學模式。應多給學生展示的機會 三：了解有效課堂的一些特點。品社與科學備課在教參上添加修改。作業(yè)批改10分：①作業(yè)批改單科使用，不合用。5分④有統(tǒng)一的補償練習5分⑤有講評教案（可用備課上復印）5分⑥試卷上右成績欄裁掉。加強范讀指導，指導閱讀應有側(cè)重多運用一些輔助教學。這堂課中，教師參與到了整個學生探究過程中，引導學生去發(fā)現(xiàn)、去探究，幫助他們解決碰到的困難，體現(xiàn)了科學教學中，教師的指導作用是不可替代的建議：應鼓勵學生質(zhì)疑實驗應有實驗要求、方案 再實驗應留出學生討論的時間根據(jù)實際情況加以提升擴展應加強評價第一教研組教研活動記錄 教研時間：20125 教研地點：三樓活動室 參加人員：第一教研組全體教師教研內(nèi)容：語文同課異構教學議課活動（尹杰 閆翠香）過程：一、教師們分別聽課二、議課授課教師介紹自己的教學思路、及自己的教學反思各位教師從優(yōu)點及不足進行了議課摘要：兩位教師發(fā)揮了各自的教學優(yōu)勢，在整體把握教材的基礎上，進行了不同的構思與設計，閆翠香老師通過謎語形式把學生帶入了文本教學，激發(fā)了學生的興趣，并在教學中運用具有感染力的語言考查孩子們的預習情況，讓學生在和諧的課堂氛圍及師生互動中懂得了課文的內(nèi)容，升華了情感，積累了語言。尹杰老師的教學，如涓涓細流，質(zhì)樸、扎實，訓練有素?？傊?，兩位教師都能把握教材，凸現(xiàn)教學目標，追求語文教學的有效性。應培養(yǎng)學生的初步提問題的能力及互相評價的能力。六、口語交際創(chuàng)設交際情境，采用靈活多樣的方式組織教學，激發(fā)學生的表達欲望，調(diào)動聽說雙方積極互動，創(chuàng)新評價手段，促進學生交際水平的層次性提高。七、習作教學上好習作指導、講評課，構建新型教學模式，體現(xiàn)不同學段的習作教學特點。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生習作興趣；習作內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，引導學生自由表達；多給予鼓勵，尋找習作中的“閃光點”，激發(fā)學生習作內(nèi)驅(qū)力；注意價值觀的正確引導，鼓勵學生寫真話，在習作中張顯個性、馳驅(qū)想象、釋放心靈，讓習作成為學生的生活需要?？梢灾苯优?、當面批改，教師的批改要有針對性要具體，要有眉批、邊批、尾批、批閱時間，給學生作出具體的范式，讓學生看到老師的批改后能知道如何整改，老師的批改要體現(xiàn)指導性和激勵性。要重視對作文修改的評價，要注意考察學生修改作文的態(tài)度、過程、內(nèi)容和方法。每次講評要抓住重點，講評學生作文中帶有普遍性的問題，同時，重在鼓勵，以調(diào)動學生寫作文的積極性。趙虹炫老師為我們帶來了一堂《太陽出來喜洋洋》，課堂中細致深入的練聲環(huán)節(jié)為歌曲的教學打下了很好的基礎。一天的聽課及交流活動，收獲感想頗多，無論我們在教學中要采用怎樣的方法，無論從何種教學角度出發(fā)。大家覺得本學期我們一定要以求真務實的科學態(tài)度、創(chuàng)新的精神和扎實的作風，開展音樂學科的各項工作，以課程改革為中心，結合我校現(xiàn)代科學技術和網(wǎng)絡的信息化，認真學習教育方針、教改的新鮮經(jīng)驗，開展教學研究，努力提高課堂教學效益，在課堂教學中真正體現(xiàn)素質(zhì)教育。為此我們認為低年級音樂教學可以用精美的教具、律動來激發(fā)學生興趣，他們活潑好動、喜歡模仿并善于模仿，他們往往不滿足于僅用歌聲來表達情感，也不滿足于安靜地聽音樂，更喜歡用動作加以補充，邊唱邊動作邊欣賞，這符合兒童表達情感的特點。另外音樂課堂應該體現(xiàn)教育改革的精神，課改教師要創(chuàng)造性地駕馭教材，適當增選幾首流行歌曲，讓學生來學一學，唱一唱，以激發(fā)高年級學生學習音樂的興趣。三、老師們提出在各自的備課實踐中的一些良好建議。本次音樂教研活動，音樂組全體老師對這堂課進行了認真討論，認為在幾個方面要著重把握。并且鞏固下來。街道音樂教研員黃春群老師主持此次音樂教研活動本次教研活動主要對李老師這堂課進行了說課、評課。以審美為前提，突出音樂學科特點，體現(xiàn)《音樂課程標準》的理念和要求。關注全體學生，教和學有機結合，方法靈活多樣，富有創(chuàng)意。自主學習、合作探究，興趣濃厚，氣氛熱烈。目標適當，具體明確，使全體學生得到發(fā)展。音樂教研組活動記錄（七）時間： 地點：多功能室參加人員：音樂教師、班主任 教研內(nèi)容：本次教研活動我們討論了這樣一個問題：如何評價一節(jié)課的教學質(zhì)量。音樂教研活動（六）時間： 地點：多功能室參加人員：音樂教師、班主任 教研內(nèi)容：本次教研活動主要對李老師的《我們的田野》一課進行了說課、評課。平時注意積累：一些歌曲的演唱和練習在課堂上進行指導和訓練。課上，孩子們相當投入，回答問題時思路清晰。一、王蕾老師提出本次活動的內(nèi)容和要求并讓老師們參考優(yōu)秀的備課案例本進行學習。對于提高學生學習音樂的興趣，競爭仍是實用的一種方法。興趣是學習的巨大動力，是學生主動進行學習和研究的精神力量。第五篇：音樂教研組教研活動記錄（范文模版）宣孔小學音樂教研組教研活動記錄活動內(nèi)容：制定計劃 時間：第二周活動 地點：多功能室參加人員：音樂教師、班主任 教研內(nèi)容：今天我們的教研活動主要是制定本學期的計劃。何老師執(zhí)教的《柳樹姑娘》給學生教授了很多的發(fā)聲練習的好方法，吸氣教學這個環(huán)節(jié)中，何老師向大家噴灑了香水，讓學生感覺聞花香吸氣的感覺；借用蠟燭、紙張來指導學生細細的吐氣。第一天是初中音樂課的展示和研討，第二天是小學音樂課的展示和研討。要搞好作文講評。評語要指出優(yōu)點和缺點，針對作文要求指出修改意見。此外，要引導學生體會經(jīng)典詩文的“結構”（字數(shù)的多少，語句的多少，題目的確定、詩句詞語的特點等），鼓勵學生學當小詩人，試著寫一寫詩。作文字數(shù)：三年級300字，四年級350字，五、六年級400字。鼓勵學生在日常生活和各種教學活動中訓練口語交際能力。有意識的進行閱讀積累，養(yǎng)成自覺讀書的良好習慣。應培養(yǎng)學生的初步提問題的能力及互相評價的能力。最后讓學生為維克利亞送去祝福，此環(huán)節(jié)新穎，使情感得到升華。整個過程新穎、精彩，方法巧妙，學生參與了整個教學過程，學得輕松、愉快。重視學生之間的合作、交流與評價?；灸茏鹬貙W生的主體地位，培養(yǎng)了學生的問題意識，注重了課堂的時效性。單元測試30分：①建立教學質(zhì)量監(jiān)控檔案，有成績加等級5分②試卷做到有等級（按ABCD四個等級）、有試卷評語、家長簽字和學生自我評價。作業(yè)30分：①布置做到適量、精選、分層，跟上進度5分，②書寫認真，規(guī)范，無錯誤5分③批改采用“等級加評語”10分，④ 設置作業(yè)封面寄語，必須手寫，針對性強，樸實感人5分。參評教師的備課、作業(yè)（一個班的）及作業(yè)批改、單元測試質(zhì)量檔案（一個班，該考的所有單元）。板書認真，起到了提綱挈領的作用 建議：應體現(xiàn)讀寫結合教師學生之間應平等對話，教師不應以一問一答的形式教學。下星期三四進行復查，量化計分，望老師們做好準備。四、培優(yōu)輔弱：備課前面有的沒有計劃。三、批改手冊：批改內(nèi)容不清楚出錯的內(nèi)容及學生不清楚有的沒有批改手冊批改手冊不應只有作文批改，還應有寫字等批改。鋼筆字以后注意。激勵性評語少，無圈畫。改進措施：教師加強批改力度，具體內(nèi)容具體分析批改，寫作文前應該看看學生的選材內(nèi)容是否合適。學生沒有及時修改，比如錯字不通順的句子等。整改措施：完善。二、作業(yè)方面： 作業(yè)封皮：寫字本封皮有的不整潔作業(yè)封皮寄語寫成了操行評語。教學反思應是教學中的成功之處或不足，不是教學過程的陳述，許多反思不符合要求。小學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育主要在12年級進行；小學生日常生活和社會常識為主要內(nèi)容的知識展示，舉辦活動時主要在36年級進行。以活動型課堂為主，構建“生活化、活動型、探究式” 自主高效課堂教學模式。9．空行號：＞、＜第一教研組教研活動記錄 教研時間：2030 教研地點：三年級辦公室 參加人員：第一教研組全體教師 教研內(nèi)容：《泰安市小學《品德與生活》《品德與社會》教學指導意見》 摘抄：一、指導思想以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010－2020年)、《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的基本精神，依據(jù)《九年義務教育小學品德與生活、品德與社會課程標準》的基本理念和課程目標，以活動型課堂為主渠道，以引導兒童熱愛生活、幫助學生參與社會、學習做人為主要任務，實現(xiàn)小學德育課程從學科本位、知識本位向關注每一個學生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變，積極探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法，力求實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化，全面提高我市《品德與生活（社會）》學科的教育教學質(zhì)量。復原號表示恢復已刪文字的符號。第一個符號用于增補個別字；第二個符號用于增補幾個字；第三個符號用于增補較多的字數(shù)。第一個符合用于刪去句、段；第二個用于刪去數(shù)字、詞或標點符號。專題教學需要精煉的板書。用時三課時。用時一課時。用時兩課時。二、單元專題教學的特點學生的求知欲增強，有利于培養(yǎng)學習興趣學生搜集處理信息的