【正文】 流利，而且要做到有感情。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。四、教學目標（一）識字與寫字教學本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。（二）教材特點：加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際?習作”的類型發(fā)生一定的變化在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力（三）單元重點、難點第1單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；二是引導學生學習把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感；三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。在每組課文之后設“詞語盤點”。二、學情分析：本班絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調(diào)控作用。發(fā)揮好集體備課資源，在此基礎上進行有效修改。進一步完善“問議導練”公開課制度，使其能起到對教師教學指導、啟迪的作用。第一篇：2014留山鎮(zhèn)中心小學五年級語文教研組工作計劃2014留山鎮(zhèn)中心小學五年級語文教研組工作計劃任峰本學期我們五年級語文教研組將在思想上緊跟學校語文教學課程改革的理念，繼續(xù)深化“構建有效的小學語文課堂”的思想，在課堂上扎扎實實地開展“問議導練”教育教學的實踐活動，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德情操。在“問議導練”理論與實踐相結合的基礎上，將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學科研究論文。配合學校教導處的工作，積極進行“問議導練”備課、上課、指導學生作業(yè)等方面的有益研究探索。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言；四是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受。（四）習作教學進一步明確小學生作文的性質(zhì)。指導學生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。要體現(xiàn)雙向互動。一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結尾??自自然然地體現(xiàn)從讀學寫，讀寫結合。教材提出的4項活動建議中，暗含了“怎樣寫研究報告”的方法：第一步：確定話題；第二步：獲取資料；第三步：分析材料，形成觀點；第四步：依照樣本，撰寫報告。（１）繼續(xù)堅持做好每兩周一次的教研組活動和備課組活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。（3）、作業(yè)量要適當。期末要制定出科學的復習計劃，特別重視提優(yōu)補差工作。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，舉辦骨干教師示范課、課題研究教改課等，相互聽課，共同探討，提高教學能力。繼續(xù)加強教研共案的學習活動。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。寒假備課檢查。數(shù)學口算單項競賽。七月份：期末工作總結、資料歸檔。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。這不僅有利于發(fā)展不同水平學生的智力與能力，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學的需要，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。小學英語課程規(guī)定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應適應這一年齡段的特點。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程：。五、教學內(nèi)容安排1上冊第1課2上冊第23課3上冊 第4課4上冊 第5課上冊 第6課6上冊 第78課7上冊 第9課8上冊第1011課9上冊 第12課10下冊 第1課期中考試11下冊第2課12下冊第34課13下冊第5課14下冊 第67課15下冊第8課16下冊第910課 17下冊 第11課 18下冊 第12課 19 期末復習、考試