【正文】 且最有效的方法是（B）A電話咨詢B面對(duì)面咨詢C專題咨詢D互聯(lián)網(wǎng)咨詢 （B）A學(xué)習(xí)困難者B人際適應(yīng)不良者C情緒困擾者D人格障礙者 （D）A激情B心境C激越D應(yīng)激（C）A尊重需要B安全需要C社會(huì)需要D生理需要28.“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。A獨(dú)特性B發(fā)展性C復(fù)雜性D一致性 （C）A人不為我，我不為人B人為財(cái)死C辛苦我一個(gè)，幸福十萬家D逃避責(zé)任 15.（A）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。A注意B記憶C表象D想象，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D）A興趣B性格C知識(shí)水準(zhǔn)D價(jià)值觀念，其中（C）是智力的核心。A復(fù)雜性和矛盾性B穩(wěn)定性C可變性D生理性 ，行為主義強(qiáng)調(diào)（B）A幼年遭受的挫折B環(huán)境的不良作用C潛能發(fā)揮受限D(zhuǎn)錯(cuò)誤的認(rèn)知 （C）A在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念B外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念C頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念D在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念 （C）A意志特征B理智特征C態(tài)度特征D情緒特征、平靜而持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，可以影響人的整個(gè)精神活動(dòng)的情緒狀態(tài)是（D）A情感B激情C應(yīng)激D心境，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于（C）A識(shí)記B保持C再認(rèn)D回憶 （B）A對(duì)錯(cuò)誤東西的知覺B與實(shí)際情況不一致的知覺 C錯(cuò)誤的東西引起的知覺D變了形的感覺35.“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是（A）的表現(xiàn)。A、獲得親密感，避免孤獨(dú)感B、形成角色同一性，防止角色混亂 C、獲得勤奮感，克服自卑感D、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感5在艾里克森的個(gè)性發(fā)展理論中，成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是（A）。A、個(gè)人行為要和集體保持一致 B、認(rèn)為高興的事情就會(huì)體驗(yàn)到愉快 B、人際關(guān)系要和諧 D、今天的我要和昨天的我保持一致 (B)。A1897B1879C1900D1901 ，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（A）A弗洛伊德B榮格C華生D費(fèi)希納 70.“月明星稀，月暗星密”這是屬于（B）第6頁/共27頁A感覺適應(yīng)B感覺對(duì)比C聯(lián)覺D暗適應(yīng) （B）A．PsychologistB．psychologyC．psychopathD．psychiotry （D）A饑渴動(dòng)機(jī)B性動(dòng)機(jī)C母性動(dòng)機(jī)D成就動(dòng)機(jī)“近水樓臺(tái)先得月”，這正反映了影響人際吸引的因素有（B）A 相似性與互補(bǔ)性B 熟悉性和臨近性C 對(duì)等性或互惠性D 個(gè)人能力 、做小動(dòng)作，這是（C）A注意的轉(zhuǎn)移B注意的分配C注意的分散D注意的起伏，無論是置于明亮處還是黑暗處，人們都會(huì)把他知覺為白色粉筆，這種知覺特征屬于（B）A整體性B恒常性C解釋性D選擇性（B）A心理自我B生理自我C品德自我D社會(huì)自我，仿佛長(zhǎng)有一雙后眼似的，這體現(xiàn)了有效管理者的（A）特征。，很多幸存者經(jīng)常被痛苦和恐怖回憶所困擾，這種反應(yīng)屬于（D）第8頁/共27頁A．強(qiáng)迫癥 B．恐懼癥 C．廣泛性焦慮障礙 D．創(chuàng)傷后應(yīng)激癥 （C） （D），突然揮金如土，或者一個(gè)待人接物的很熱情的人突然變得很冷漠，這是（C） ，而客觀世界中，當(dāng)時(shí)并不存在引起他這種知覺的刺激物，那么我們可以說這個(gè)人（A） （A） ，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的助人者最可能采用的是（D）A.“你怎么會(huì)……”B.“你為什么……”C.“你……的原因何在”D.“能說說……的理由嗎” ，較合理地使用了面質(zhì)技術(shù)的是（A）A.“你之前說擔(dān)心自己跟不上，學(xué)不下去，但你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)谌鄬儆谥猩?，這種擔(dān)心會(huì)不會(huì)有些多余？”B.“你說自己缺乏自信，又說很想交到朋友，這是不是有點(diǎn)矛盾？” C.“你說總感到周圍人在議論自己，這怎么可能？” D.“你覺得昨晚的噩夢(mèng)是不祥之兆，這不科學(xué)嘛”100.(A)一般被定義為嬰兒和他的照顧者（一般為母親）之間存在的一種特殊的感情關(guān)系。 ，這體現(xiàn)了（D）原則 ，人生地不熟，有一次她碰到了一個(gè)老鄉(xiāng)，于是兩人迅速成為了好朋友，這體現(xiàn)了人際吸引的（C）原則。，小陳都認(rèn)為老師出的卷太難了，有意刁難大家這屬于(C)歸因。A、對(duì)陌生人的認(rèn)知中，首因效應(yīng)比較明顯 B、在對(duì)熟悉的人的認(rèn)知中，近因效應(yīng)更為明顯C、第一印象不會(huì)形成一種分析問題、解決問題的傾向性，因而不必在意 D、刻板印象心理都是消極的，應(yīng)該避免（共80題），不能簡(jiǎn)單地根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。（）。（√）。（）12心理健康與心理障礙是相對(duì)的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對(duì)的界線。（√），既有主觀性，也有客觀性。（）。（√），最終應(yīng)該通過心理測(cè)量或醫(yī)學(xué)鑒定來確認(rèn)。（）。（）。（），情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（√），是表示天資，智力程度的。（），極其復(fù)雜無規(guī)律可循。（√）。（），尤其是對(duì)于亟待成功的大學(xué)生來說，心理健康的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過身體健康。（√）。（√），與環(huán)境關(guān)系不大。（√）、事的辨別與決策能力。（√）68動(dòng)機(jī)過弱不能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，超過最佳水平，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的提高反而會(huì)造成學(xué)習(xí)效率的第24頁/共27頁降低。2項(xiàng)內(nèi)容。（√），尤其是價(jià)值觀的不同是引發(fā)寢室關(guān)系不良的常見原因之一。（）、不易遺忘，而中間部分往往識(shí)記比較難，這是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾所致。比如去上學(xué)好還是去工作？是去玩游戲還是去看書？當(dāng)人們處于這種難以定奪的困境時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)（心理沖突）這一種心理現(xiàn)象。（聽覺編碼）。這種觀點(diǎn)是由（弗洛伊德）發(fā)展起來的。（社會(huì)性動(dòng)機(jī)）。他的氣質(zhì)類型屬于（粘液質(zhì)）。這屬于典型的（考試焦慮）。，這屬于（強(qiáng)迫癥）。這種尋找問題答案的思維方式是（發(fā)散思維）。、大腦神經(jīng)機(jī)能輕度失調(diào)的心理障礙。第27頁/共27頁第二篇：朋輩心理輔導(dǎo)在學(xué)院第一期朋輩心理輔導(dǎo)員選拔與培訓(xùn)會(huì)上的講話富有愛心的志愿從事社會(huì)公益活動(dòng)的大學(xué)生朋友們：大家下午好！今天我院朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)班開始了。為了更加有效的開展工作，進(jìn)一步完善和加強(qiáng)“學(xué)院—系部—班級(jí)、宿舍”三級(jí)心理保健網(wǎng)絡(luò)，使三級(jí)網(wǎng)絡(luò)無縫對(duì)接，進(jìn)行朋輩互助是非常重要的形式。設(shè)立朋輩輔導(dǎo)員、班級(jí)心理委員，通過開設(shè)課程，舉辦講座、培訓(xùn)，組織社團(tuán)活動(dòng)等方式，在學(xué)生中選拔朋輩心理輔導(dǎo)員是重要的組織保證。` 朋輩心理輔導(dǎo)員以接受宣泄、解釋、鼓勵(lì)、指導(dǎo)與督促，改善周圍環(huán)境等多種方式為同學(xué)們提供幫助。如果能具有一定心理健康知識(shí)，在相互交流溝通的過程中，同學(xué)之間就能得到更好的心理幫助。為此，我們將有計(jì)劃、有組織地對(duì)你們進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)和心理互助技能的培訓(xùn)，幫助同學(xué)們提高朋輩心理互助的基本能力。是否具有責(zé)任感本身就是一個(gè)人成長(zhǎng)的體現(xiàn)，你在幫助別人的同時(shí)自己也獲得成長(zhǎng)。溝通的方式不僅僅是語言，這是最初級(jí)的，有時(shí)候一個(gè)表情、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑也許比語言更有效。首先，是生活目標(biāo)與學(xué)習(xí)動(dòng)力問題。第三，是生理與情感需求問題。為了更好地開展朋輩心理輔導(dǎo)，我覺得以下幾點(diǎn)值得參考。朋輩心理輔導(dǎo)員應(yīng)具備以下特征:心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)較好，對(duì)心理學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚興趣。有健康的人生觀、價(jià)值觀。朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)是指在經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的專業(yè)工作者的指導(dǎo)下，根據(jù)求助對(duì)象問題的相似性組成團(tuán)隊(duì)，通過共同探討、訓(xùn)練和引導(dǎo)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員共同發(fā)展，解決求救對(duì)象存在的心理問題。朋輩個(gè)體輔導(dǎo)的主要形式是針對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢，可以實(shí)行輪流值班制度，通過電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、書信輔導(dǎo)和面談等形式進(jìn)行。通過心理委員和心理信息員，不僅使得同學(xué)們的各種意見得到反饋，把某些可能的矛盾解決于萌芽狀態(tài)，而且也為朋輩心理互助隊(duì)工作的開展提供了很好的素材。文法學(xué)院行政管理 101黃慕迪第四篇：朋輩心理輔導(dǎo)大學(xué)生常見的心理問題及其應(yīng)對(duì)大學(xué)時(shí)期是人生的重要轉(zhuǎn)折期，大學(xué)生雖為時(shí)代驕子，青年人中的佼佼者，但仍擺脫不了年齡的限制，大學(xué)這個(gè)特定的環(huán)境里，在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種矛盾。如何及早地發(fā)現(xiàn)和預(yù)防大學(xué)生的心理障礙與心理疾病，如何做好心理咨詢，如何能解決他們的實(shí)際苦惱，使他們能夠盡快適應(yīng)客觀環(huán)境和妥善解決各種矛盾，心理疾病能夠及早地得到治療，這是一個(gè)重要而艱巨任務(wù)。二是提高學(xué)生的分析能力。如長(zhǎng)得不俊，生理缺陷，才技不如人等，都可能引起或擔(dān)心引起別人的嘲笑，而感到壓抑和痛苦。四是幫助學(xué)生多開展與人交流活動(dòng)。當(dāng)失去親友、學(xué)習(xí)不順和健康不佳時(shí)，會(huì)失去生活的動(dòng)力和信心。解決辦法：一是熱愛生活教育。幾乎所有的學(xué)生都有過某種程度的羞澀和膽怯，不過有些學(xué)生表現(xiàn)嚴(yán)重，見人不敢抬頭，不敢說話，不敢正眼看人。學(xué)生的自私心理，表現(xiàn)為以自我為中心，一事當(dāng)前先考慮自己的利益，一味想滿足自己的各種私欲，對(duì)集體對(duì)他人過分的依賴，只想索取，不想付出，缺乏責(zé)任感，解決辦法：一是教育學(xué)生認(rèn)清危害。二是啟發(fā)學(xué)生為人做事要?jiǎng)?wù)實(shí)。生理上的損害反過來又影響心理變化，加重自卑心理。三是培養(yǎng)學(xué)生各類興趣。以前，跟別人交流，解決心理問題時(shí)，總是自我感覺良好的為別人拿主意，但有時(shí)效果不佳，卻一直不明究竟?！皟A聽”是一門藝術(shù)，也是一門技巧，要聽具體問題，小細(xì)節(jié)也不能忽視等等。其次，劃分問題粗細(xì)、前后及輕重，選擇合適的方法引導(dǎo)受訪者解決自身問題。只有當(dāng)自己心里有那么種感覺的時(shí)候，潛意識(shí)里明白：自己已經(jīng)掌握了。但是它真的以后會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生很大的幫助。同時(shí),向有關(guān)教育部門反映相關(guān)資料及數(shù)據(jù),增強(qiáng)相關(guān)教育部門對(duì)朋輩發(fā)展以及大學(xué)生心理健康的重視,促進(jìn)朋輩心理輔導(dǎo)的進(jìn)一步改良與發(fā)展。學(xué)習(xí)心理學(xué)也不是一夕一朝就能達(dá)到一個(gè)境界的，需要不斷的加強(qiáng)理解與實(shí)踐。多學(xué)會(huì)一門技術(shù)，以后就會(huì)多一條道路。其實(shí)，我感覺我們學(xué)了那么多理論的東西，關(guān)鍵在于運(yùn)用。無論是對(duì)于交友來說還是對(duì)心理輔導(dǎo)都是十分必要的。上次培訓(xùn)中，老師深入的給我們講了朋輩心理輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)技巧，獲益