【正文】 設計的電視節(jié)目，要了解全班同學對于新聞、體育、動畫、娛樂和傳統(tǒng)的戲曲這五類電視節(jié)目的喜愛情況。）《學生喜歡的電視節(jié)目調(diào)查表》。）活動三：分析數(shù)據(jù)你能根據(jù)上面兩種統(tǒng)計圖說說全班同學最喜愛五類電視節(jié)目的情況嗎？請對同學們收看的節(jié)目提出一些建議。規(guī)范的格式為“關于小學生最喜歡的的調(diào)查”，也可以用更簡單、更自由的形式，如“小學生最喜歡的”。這是調(diào)查報告中最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的做法，以及通過分析、統(tǒng)計所得資料得出的基本結(jié)論。議一議，一看格式是否正確；二看調(diào)查目的是否明確；三看過程是否清晰，內(nèi)容是否具體；四看觀點是否鮮明。要求學生通過人 物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。【教學重點】： 圍繞中心，對素材進行取舍，學會選取典型事例，突出人物品質(zhì)。同學們，你們有喜歡的人嗎？師生交流。寫好人物的外貌、語言、動作、神態(tài)人物的好品質(zhì)總是通過具體事例的記敘，具體事例又通過人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等表現(xiàn)出來。（2）、語言是我們?nèi)伺c人之間溝通的橋梁。我通過說悄悄話的形式，讓下面的同學看他的表情，從而指導神態(tài)描寫。師生交流。習作前，我通過與學生談話沖淡作文課的沉悶空氣，讓學生有說的欲望。我通過圖片、口述指導和范文剖析，把寫法滲透在學生的口述表達過程中，指導學生書面表達。《我們愛你啊，中國》從壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)、多樣的民族、光輝的歷史、偉大的成就五個方面抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。7．愛國詩篇：人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！吨傺?9．《聞官軍收河南河北》是唐朝愛國詩人杜甫的作品，是他“生平第一首快詩”，通過“喜”表達詩人渴望國家統(tǒng)一，人民生活安定的思想感情。背著荊條去請罪。18．“張開雙臂，護住學生”是譚老師最后的姿勢，這一姿勢體現(xiàn)了他對學生的關愛，對工作的恪盡職守，也詮釋了愛與責任的師德靈魂。23．維克多〃雨果，法國文學史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”，他創(chuàng)作了大量的詩歌、小說、戲劇，代表作是《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。27．愛的名言：人生是花，而愛是花蜜?！ㄈR爾 29．關于勤奮的成語：孜孜不倦 聞雞起舞 廢寢忘食 懸梁刺股 學無止境30．我們是平等的……至少我們通過墳墓，平等地站到上帝面前?！?5．聰明機智、勇敢頑強的魯濱遜讓我明白了：一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者，一個英雄。栩栩如生、惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)的剪紙 爐火純、巧奪天工、深入人心的剪紙技藝 心靈手巧、廣結(jié)善緣、勤勞能干的姥姥4樸實敦厚、勤勞善良的牛郎心靈手巧、美麗善良、渴望自由的織女 忠心耿耿、知恩圖報的老牛小肚雞腸、鐵石心腸的哥哥嫂嫂心狠手辣、殘暴專制、冷酷無情的王母4中國四大民間故事：《孟姜女》《牛郎織女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》4與牛郎織女有關的詩句：天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰?《安塞腰鼓》贊美了黃土高原人粗獷、豪邁、開放到性格。一場秋雨一場寒。不聽老人言，吃虧在眼前。5邊塞詩詞： 涼州詞 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。5除麋鹿外，珍稀動物還有：揚子鱷、大熊貓、娃娃魚、中華鱘、藏羚羊、東北虎、丹頂鶴、金絲猴。涼州詞黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。50、當它戛然而止—這句話寫出了鼓聲終止之后的感受，是熱情釋放后的冷靜，也是一種理智。繡花枕頭稻草芯。4俗語：車到山前必有路。4（）（）如（）：心如亂麻、力大如牛、一貧如洗、揮汗如雨、度日如年、守口如瓶。——笛福（英國）38．修改名言：文章不是寫出來的，而是改出來的。33．霍金的非凡之處：（1）他與病魔頑強斗爭，堅持學習和工作；（2）他撰寫了科學著作《時間簡史》；（3）他被選為最年輕的英國皇家學會會員，成為盧卡遜數(shù)學講座教授，被稱為“宇宙之王”?！?28．關于勤奮的名言：人生在勤，不索何獲。25．女店主的話讓我們明白了：這既是對喬依的安慰，又是對人間真情的贊揚。19．人們贊頌譚千秋：英雄不死，精神千秋。13．顧全大局、深明大義、寬容大度的藺相如 爽直磊落、知錯就改的廉頗14．表示知錯就改的成語：亡羊補牢、知過必改、浪子回頭、痛改前非 15．《負荊請罪》出自《史記〃廉頗藺相如列傳》，原題為《將相和》，里面還有《澠池之會》和《完璧歸趙》。11．《愛我中華》是著名詞作家喬羽為第4屆少數(shù)民族運動會寫的會歌?！懹?8．愛國名言：天下興亡，匹夫有責。4．肖邦是波蘭著名音樂家，他寫下了《革命練習曲》。學生寫完作文后，強調(diào)自評自改，師生共改，把修改的主動權還給學生。出示我和同學們?nèi)粘W習中的圖片，激活學生寫作思維。最后引導學生練習習作片段和修改自己的習作。四、修改習作，交流評議學生讀所寫片段。（3）、出示圖片，學生想自己曾經(jīng)捉蝴蝶的動作。（1）、玩游戲（猜猜看）多媒體課件出示圖片，讓孩子根據(jù)外貌、語言等描述，猜猜是誰，并范文指導。二、確定寫法，解決問題選擇事例指導學生選擇事例?！窘虒W準備】：學生準備：自己喜歡或崇拜的人。學會通過外貌、語言、動作、神態(tài)描寫突出展現(xiàn)人物性格品質(zhì)。六、修改后謄寫板書設計：篇五：五年級下冊習作6教學設計【教材分析】本教材由三個部分組成－習作提示、習作要求和五幅插圖?？梢蕴岢鼋鉀Q問題的辦法或改進的建議；可以總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；可以展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。要起到畫龍點睛的作用，精練概括，直切主題。班級內(nèi)交流。要求：四個小班長唱票，班長劃記，全班同學負責監(jiān)督?；顒右唬菏占瘮?shù)據(jù) ，如舉手