蘇教版科學六上《登月之旅》教學設(shè)計(文件)
【正文】 大背景 下，人們才編造了不少關(guān)于月球的神話故事，詩歌來表達內(nèi)心的一種感受。 學生回答。 小結(jié)：看來還真是被砸出來的，這些坑的大小與深淺 不僅 取決于流星和隕石的大小，而且還取決于它們的撞擊速度。 談話：現(xiàn)代的科學技術(shù)也發(fā)達了，各國也制定了登月計劃，而且已有很多國家開始實施，那么你知道我國的 有沒有 登月計劃？實施了沒有？ 學生回答。 小組交流回答。 老師簡介 ：李建國，清徐縣東于小學專職科學教師，小學一級 。 。 獲得最直接最有說服力的證據(jù)。在教學時， 前二部 分的教學還算順利，第三部分模擬實驗部分學生對于設(shè)計實驗就開始不 怎么 會設(shè)計了，費了好些功夫才算設(shè)計好，這樣，課才勉強學完。 教師介紹我國的登月計劃。 四、了解人類登月計劃 談話：同學們，隨著科技的發(fā)展，我們 對了月球的 基本情況 了解的更加多了一些 （課件出示月球 概況），請同學們自由 學習學習 。 小組交流匯報，師生共同得出一個可行 嚴密 的模擬實驗 方案 。 （根據(jù)學生回答板書） 提問 ：剛才有一位同學的回答里面 有描述 月球上面有什么？ 是那個故事？真的如 故事里面描述的哪樣嗎？ （出示課件
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