聽周飛老師講座有感（推薦閱讀）(文件)
【正文】 只是所用的時間不同，雄鷹也許不用很努力，只需輕輕一反就能很容易到達塔頂，但只要蝸牛堅持不懈，不怕苦不怕累，一個勁兒的往上爬，總有一天，也許會很長久，但一定會到達。具體心得體會如下:首先，魏書生教育思想的總體框架是：一個核心――育人，以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教學觀、教師觀和學生觀。無論任何人，要改變客觀世界，都首先要從主觀上改變自我、超越自我，方能達到“天人合一”的境界。于是，你迫切地想了解他，接近他，為他身上的那種難以言說的魅力所吸引。帶著這份樸素的情感，他放棄許多機會、經(jīng)過多次申請，終于成為一名教師、一名終身教師，以至在擔任眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺。魏書生認為差生最不容易。對于語文教學本身，魏書生根據(jù)自己的經(jīng)驗，采取了出奇制勝的策略。他和常人 一下子拉開了較大的距離。(2)一般人都是對學生的作業(yè)精批細改，至多只不過是研究如何改法，比如是少作多改還是多作少改等，從 來就沒有想到“不改”?！翱伎伎?，教師的法寶”已成共同認識。他說過：“十年來，每年還是要有四個月以上時間外出開 會。而魏書生也是一反常理，讓學生“自學整冊教材”。照常 規(guī)來看，這實在讓人感到太越軌了。對于一般教師來說，這簡直不可思議?！?4)一般人都是遵循課程標準，十分注重課時的，教師不上課堂，怎么說都不對，這是普遍認識。(3)一般人都是注重于對學生的學習考評與測試的。他的教學總是從“異”處著 眼，從“立異”上著手。這樣的教學與研究，一般不會產(chǎn)生多大的“轟動效應(yīng)”。魏書生對于犯了錯誤的學生，不是簡單地加以訓斥了事，而是通過讓學生寫心理病歷和說明書的方式來提高學生的自我教育、自我管理、自我約束能力。第四,，魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學生。魏書生是個實實在在的人。其次，對魏書生的語言的評價: 魏書生老師是位極具人格魅力的人，他有一句話是這樣說的：你看別人都是天使，你就生活在天堂中；你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。三個統(tǒng)一――社會本位與以人為本的統(tǒng)一，傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，主體思想與發(fā)展思想的統(tǒng)一，以及由此整合而反映時代精神、強調(diào)以人為本、促進主體發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的現(xiàn)代教育思想。”的意義。由于教室座無虛席，我同許多同學站在后面知道陳老師講座結(jié)束。托爾斯泰將人生的夢想分成一輩子的夢想，一個階段的夢想，一年的夢想，一個月的夢想，甚至一天、一小時、一分鐘的夢想。在演講的過程中，他先與同學們分享他的大學時光，不知不覺中便拉近了與我們的距離。第四篇：聽陳鵬老師講座有感聽陳鵬老
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