教科版五年級下冊科學教案 晝夜交替現象 5(文件)
【正文】 不住腳的，說說你的觀點和理由。 生：面朝太陽的一面是白天，背朝太陽的一面是黑夜；晝夜交替現象是在太陽和地球之間做相對圓周運動所產生的。 板 書 設 計 課外活動 適當的可以讓學生了解關于太陽、地球、月球相對運動的一些知識。 能大膽提出自己的假設與想法，并對它們進行合理解釋與辯論。 課堂評估 學生能正確認識晝夜交替現象。到現在，雖然最終沒能得出產生晝夜交替現象的真正結論，但我們已經有了一個基本的認識，那就是，晝夜交替現象，一定是由地球和太陽之間的圓周運動產生的。 師點評：謝謝這幾位同學的精彩發(fā)言，不過，需要指出的是，在沒有拿出足夠的證據之前，我們還不能斷然否定任何一種假設。老師非常高興，同學們已經成功邁向了科學領域的一大步，所以老師要祝賀你們。 。 ，記錄或畫出實驗現象。請同學們帶著這個肯定回來：今天我們就沿著科學家的足跡一起研究一下“晝夜交替現象”（板書）是怎樣產生的？ （ 二）晝夜交替現象的假設 ，會形成晝夜交替的現象嗎？（這樣有晝夜，但不會出現晝夜的交替） ：晝夜交替現象可能跟哪幾個因素有關系？（運動、太陽與地球有關） ：晝夜交替現象是怎么產生的呢？給大家一些時間交流一下，要產生晝夜交替 現象可能會出現哪幾種現象？溫馨提示：請不要被前科學家的思維所禁錮 ，要有自己大膽的想法，才是我們向科學家邁步的重要一大步。 配套課件 教學流程 晝夜現象 —— 提出假設 —— 模擬實驗 —— 實驗解釋 —— 做出晝夜交替現象的共同點 活 動 過 程 基 礎 設 計 個 性 設 計 （一）談話導入
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