中班語(yǔ)言教案：有家真好(文件)
【正文】 局。本活動(dòng)我把創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在重點(diǎn)，時(shí)間占了很多，聽了其他老師的反饋，我也覺得對(duì)中班幼兒來(lái)講創(chuàng)編可以適當(dāng)放低要求，不要作為一個(gè)最主要的環(huán)節(jié)來(lái)做可能更合適。過(guò)程。——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導(dǎo)幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來(lái)了心情怎樣?該怎樣表現(xiàn)? ——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過(guò)程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情?！信笥颜婧茫阌泻门笥褑? ——有的小朋友暫時(shí)沒有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢? 建議，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來(lái)，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。附：有朋友真好生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準(zhǔn)備了蛋糕。“等得我真心急?！彼衷趶N房里找到一只長(zhǎng)柄平底鍋，說(shuō)：“我要用它來(lái)打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來(lái)?！卑]蛤蟆又問：“你沒有在樹林里迷路?”青蛙回答：“沒有。第五篇：有家真好有家真好縱使未來(lái)的路上布滿滄桑，也要把我們的故事演繹的蕩氣回腸，悠悠笛聲纏綿在絲絲風(fēng)雨中，那就是家的味道。站在校車下面，看著攢動(dòng)的人頭一個(gè)個(gè)地消失進(jìn)入車上，我在一秒秒的臨近回家的時(shí)刻，不時(shí)地望著車外，我知道，在這飛馳的路途中，有一個(gè)站點(diǎn)臨近家中，而我也會(huì)在哪兒下車，心中便變得寧?kù)o閑淡，只是靜靜的等待。夜色四起，星星們從夜空中一顆一顆地鉆了出來(lái)撩開了云霧的繚繞。在這幾間屋子里，在這三個(gè)人中，還上演著一出出令人啼笑皆非的糊涂事兒呢！比如，媽媽拿著鏟子卻又問我們鏟子在哪里等。有一種東西，一直牽引著你，伴隨著你，讓你飛得更高，更遠(yuǎn)。鳥兒有巢，蟲兒有窩，在這快節(jié)奏的世界，在這喧囂浮沉的世間，我需要一個(gè)讓我盡享溫馨的地方，我更需要家像清風(fēng)一般，吹去陰霾，像陽(yáng)光一般，照亮心靈，像甘霖一般，滋潤(rùn)心田。夜靜悄悄的，暖暖的燈光卻依然靚麗在這個(gè)世界的某個(gè)角落，我心悠悠，那是一種溫暖的感覺，頓時(shí)從心底油然而生。心中的煩悶頓時(shí)煙消云散，三口之家的我們無(wú)所不談，談天說(shuō)地，暢談一星期來(lái)的趣事，像是在開展一場(chǎng)精品博覽會(huì)。每個(gè)星期五的下午，攢滿了一個(gè)星期的等待，攢滿了一個(gè)星期的期盼，仿佛時(shí)間的沙漏倒轉(zhuǎn)的緩慢，但終于還是漸漸的滑落?！卑]蛤蟆說(shuō)：“哈哈，和你一塊兒過(guò)生日多么愉快啊!”癩蛤蟆打開青蛙的禮物，是一只美麗的新臺(tái)鐘。青蛙說(shuō)：“癩蛤蟆，你好!我來(lái)遲了，很抱歉!我是在給你準(zhǔn)備禮物。他說(shuō)：“青蛙會(huì)不會(huì)在樹林里迷路了?他是不是著涼，淋濕了，餓壞了?他會(huì)不會(huì)讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了?”他大哭起來(lái)，“我的好朋友永遠(yuǎn)不會(huì)和我在一起過(guò)生日了!”癩蛤蟆在地窖里找了一根長(zhǎng)繩子，說(shuō)：“我用它把青蛙從窟窿里救出來(lái)?！彼纯寸?，鐘上的針不動(dòng)，這才想起鐘已經(jīng)壞了。、情感。——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急?它擔(dān)心什么? ——再次請(qǐng)幼兒完整傾聽一遍故事。、幫助。在仿編詩(shī)歌這一環(huán)節(jié)，很多孩子想得也非常好，如綠綠的草地是是小馬的家，高高的天空是太陽(yáng)的家等，但孩子在活動(dòng)中表達(dá)得并沒有這么完整，甚至只會(huì)說(shuō)“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是紅色的”等諸如此類的語(yǔ)言，自己還不會(huì)總結(jié)詩(shī)句，孩子還不習(xí)慣句式的轉(zhuǎn)變，還需老師的提醒。課后反思：教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。師：藍(lán)藍(lán)的天空除了可以是白云的家，還可以是誰(shuí)的家呀? 幼：燕子(提醒幼兒用詩(shī)歌中的話來(lái)告訴大家，說(shuō)完整，什么是什么的家。(幼兒回答一句，其他幼兒跟學(xué)一句)你們知道小羊?yàn)槭裁聪矚g住在綠綠的草地上?小魚喜歡清清的河里?……集體完整朗誦詩(shī)歌一遍。今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了許多小客人，你們看它們是誰(shuí)呀?出示：白云、小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖師:小朋友們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪
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