三尺講臺,無悔奉獻一生(文件)
【正文】 子的哭訴，我心里很震動也很內(nèi)疚，內(nèi)疚自己的工作太不細致。但是我也知道如果這名學生的家庭問題不解決，她的學業(yè)也許就會從此荒廢掉，一生可能就會毀了?！蔽抑浪赣H是鐵路醫(yī)院的一名護士長，十多年來一直在急診室，工作又忙又累，所以多年來疏于照顧她，也正因為這樣，她媽媽才希望補償她。從這些事上我體會到了用真心去愛你的學生竟能得到如此豐厚的心靈回報，而這是只有我們教師才能擁有的精神財富。十幾年來，在平凡的工作崗位上，我任勞任怨，始終把無私奉獻當作自己神圣的職責，不僅順利地完成了工作任務，也贏得了領導和學生家長的認可和信任。一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻。也許由于殘疾，所以更懂得投入與珍惜。二、以身作則，言傳身教。所以，老師的表率作用是很重要的，榜樣的力量是無窮的，要求學生做到的，我自己首先做到。你在講臺上講解的畫面讓我終身難忘。2006年，我班有一名女生，父親病逝，母親改嫁，跟隨身體有殘疾的奶奶一起生活，生活十分拮據(jù)，幾次面臨綴學，為了讓她能和正常的孩子一樣讀書學習，我也不知買了多少學習用品給她，經(jīng)常星期五放學把她帶回家，星期一早晨再帶她到學校，沒有衣服穿，我將女兒的一些衣服送給她穿，通過幫助，孩子的臉上漸漸有了笑容，學習成績也明顯上升。我在教育教學中，力求將愛心灑向每一個學生。是不可能測試能及格的?！甭犃酥?，我感到他很可愛，也確信了他是很想趕上其他同學的。家長看到他的進步，對他又重新有了信心。四、勤奮工作，創(chuàng)一流教學實績作為一名教師，必須有過硬的教學實績，只有這樣你才能贏得領導、同事、家長、學生的廣泛贊譽。這些都是對我工作的贊揚與肯定，也是對我的鞭策。我是一名身殘志不殘的的人，2003年代表大豐參加了鹽城市首屆殘疾人運動會，并取得了優(yōu)異的成績。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者所以傳道授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，身正為范”這一諾言；教師是一個平凡的職業(yè)，沒有顯赫的地位，但在這年復一年，日復一日的工作中，我始終堅持著，因為“我選擇，我喜歡”。工作以來，帥老師一直擔任班主任和兩個班的語文教學工作，因學校師資緊張，她不止一次超負荷跨年級擔任班主任和三個班的語文教學工作，也曾多次擔任補習班的教學工作。本班的學生喜歡上帥老師的課，外班的學生也慕名前來向帥老師請教。指導學生百余人在各級作文競賽中獲獎。帥老師切實履行組長職責，指導青年教師業(yè)務學習，效果顯著。多次在校內(nèi)外上示范課，XX年在名師班培訓期間所上示范課獲省一等獎。繁忙的工作使帥老師連與家人聚會的時間都少有，家務全部交給了家人，幾乎從來沒有接送過孩子。從教27年，以求真務實的工作態(tài)度，受到了領導、同事一致好評，得到學生家長及社會認可，XX年被評為全國“中語會優(yōu)秀教師”，XX年被評為“xx省教學名師”，XX年被評為“xx省骨干教師”?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。就要刻苦專研教材，認真做好教學“六認真”。前幾年，豐中初中招生時，我所教的班級每年都有二十人左右考取豐中初中，并且多名學生在豐中初中能考取前30名，拿到一萬五千元獎學金。像這樣的事例，真是舉不勝舉。經(jīng)過一段時間，他的作業(yè)也能慢慢按時完成了，對此我對他進行了表揚，給予他更大的鼓勵。我發(fā)現(xiàn)有時天氣并不太熱，而他做作業(yè)總是滿頭大汗。2005年，我教六年級語文，班上的吳陳鑫同學，語文成績從沒有及格過，一般都不超過30分。愛學生是老師的天職。冰心老人曾今說過這樣 一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛并有了一切”。學生們有了健全的人格，才能健康地成長，教師更是兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重擔。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個可敬可信的人。我在工作中能嚴于律己，為人師表，率先垂范，團結同志，顧全大局。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。我自豪，因為我是一名人民教師！我驕傲，因為我腳下踏著的是神圣的三尺講臺！為了教育的最高境界，為了學生的發(fā)展，我愿用自己的愛，自己的情，在平凡的三尺講臺上不斷地耕耘、探索、追求，無私地奉獻，讓自己的青春在三尺講臺上閃光！第四篇：三尺講臺一生情愫三尺講臺一生情愫大豐市小海鎮(zhèn)第二中心小學陳亞平我叫陳亞平，今年47歲在小海二小工作，1983年參加教育工作，從參加工作至今一直擔任班主任工作，工作以來，能忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，時刻牢記陶行知先生說過的“學高為師，身正為范”?！皾櫸锛殶o聲”的細雨看似平凡，可它奉獻的是一片熱情，一片不求回報的熱情；“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡，可它奉獻的是一種力量，一種催人奮進的力量；“春
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