【正文】 。配合練習(xí)加以鞏固。記敘文體的寫作指導(dǎo)?！哆@就是我》看范文，讓學(xué)生找寫作特色。上頜門齒從側(cè)面看，有個(gè)缺口，但我啃東西還是相當(dāng)不錯(cuò)的喲。怎么樣，數(shù)字夠驚人的吧？總有一天，我們鼠類的數(shù)量會(huì)大大超過你們?nèi)祟惖摹Ｈ绻诟稍锸澄镓S富的地方，那我們就喜歡含水分多的食物；如果在含水分少的地方，那我們就喜歡干燥食物。你們沒有看見，它們死得有多慘！我知道你們?yōu)槭裁春ξ覀?，因?yàn)槲覀兺党阅銈兊募Z食，咬壞了你們的衣服。某天，爸爸特意抽出時(shí)間準(zhǔn)備親自教我認(rèn)識(shí)字，教了老半天，我卻一個(gè)字也記不住。爸爸馬上進(jìn)房為我拿來一本字典讓我把我讀為?牛?的那個(gè)字找出來，原來那個(gè)字不念?牛?，而念?午?，爸爸在一旁還在笑我：?這本來就是‘午間新聞’，世界上哪來‘牛間新聞’??？?從那以后，一到中午播放新聞時(shí)，爸爸總是在大嚷：?南南，‘牛間新聞’又來了?？蓱z的秋葉，小小的身子，怎經(jīng)得住秋風(fēng)秋雨的夾襲。葉子會(huì)盡情地吮吸著大地母親的乳汁，便舒展他翠綠的身子。一、學(xué)情分析。、一到三單元的重點(diǎn)字詞，包括字音、字形、多音字、四字詞語，要求全體同學(xué)全部記住，個(gè)個(gè)過關(guān)，人人落實(shí)。語言運(yùn)用題，成語運(yùn)用、改病句、仿句、口語交際，成語運(yùn)用、改病句的題目要有知識(shí)點(diǎn)、解題方法等的訓(xùn)練與指導(dǎo)。作文寫作。因?yàn)橹R(shí)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成。教會(huì)學(xué)生正確的答題方法，以提高答題的準(zhǔn)確率。從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。課內(nèi)現(xiàn)代文：字詞書寫及解釋、概括、字詞及句子表情達(dá)意的理解、修辭手法、課文整體理解。教會(huì)學(xué)生正確的答題方法，以提高答題的準(zhǔn)確率。四、復(fù)習(xí)形式專項(xiàng)復(fù)習(xí)：提供學(xué)生默寫、詩歌鑒賞、文言文練習(xí)、現(xiàn)代文練習(xí)等專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷。一、學(xué)情分析。、一到三單元的重點(diǎn)字詞，包括字音、字形、多音字、四字詞語，要求全體同學(xué)全部記住，個(gè)個(gè)過關(guān)，人人落實(shí)。、語言運(yùn)用題，成語運(yùn)用、改病句、仿句、口語交際，成語運(yùn)用、改病句的題目要有知識(shí)點(diǎn)、解題方法等的訓(xùn)練與指導(dǎo)。、作文寫作。因?yàn)橹R(shí)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成。、教會(huì)學(xué)生正確的答題方法，以提高答題的準(zhǔn)確率。從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。復(fù)習(xí)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識(shí)系統(tǒng)。幾何沒有做題網(wǎng)絡(luò)化策略，許多主觀性的題目不敢作答。總之，在復(fù)習(xí)中我們要爭(zhēng)取做到全面、細(xì)致，有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和考試的能力，希望通過這幾天時(shí)間的努力可以在期中考試中取得滿意的成績(jī)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。第三，過于寄希望于運(yùn)氣。系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行整理，相對(duì)集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)過的知識(shí)重新推到一個(gè)新的層次的學(xué)習(xí)過程。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)中要文理科交替，因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減少學(xué)科知識(shí)間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強(qiáng)知識(shí)在腦海里的時(shí)間性。這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識(shí)運(yùn)用的能力。(七)融會(huì)貫通、強(qiáng)化記憶平時(shí)學(xué)習(xí)，是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以把平時(shí)學(xué)過的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地串起來。復(fù)習(xí)目的：鞏固課本中的基本知識(shí)點(diǎn)，主要是生字詞方面和語言訓(xùn)練方面，引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識(shí)系統(tǒng)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評(píng)析法。同時(shí)注意語言的積累和寫法的借鑒。復(fù)習(xí)學(xué)案的分工:字詞部分:丁潔古文部分:張敏默寫部分:王長豐名著賞析:印松應(yīng)對(duì)重難點(diǎn)的策略：1，課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強(qiáng)提問以鞏固其識(shí)記結(jié)果。3，鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實(shí)感，同時(shí)加強(qiáng)語言訓(xùn)練與應(yīng)用。作文指導(dǎo)：老師根據(jù)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容對(duì)作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo)，主要是寫景類散文。課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在文言文。閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答。逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。在串的過程中其實(shí)也是一個(gè)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)過程，重新學(xué)多一次，再認(rèn)識(shí)過程記憶中起著強(qiáng)化作用。把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松情緒。因?yàn)橐婚T學(xué)科的知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。所以思想上正確認(rèn)識(shí)了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是能考出好成績(jī)的前提，而有針對(duì)性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。我應(yīng)該如何合理安排時(shí)間，以保證我每一科都復(fù)習(xí)到位了呢?第一，過于犧牲休息時(shí)間。復(fù)習(xí)策略：主陣地在課堂內(nèi)，充分利用好45分鐘的上課效率。復(fù)習(xí)內(nèi)容：初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)期中考試前部分，包括基礎(chǔ)知識(shí)、書本例題、練習(xí)題等。，如考試應(yīng)對(duì)能力等。第五篇：七年級(jí)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃七年級(jí)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃導(dǎo)語：不管是哪種考試，要認(rèn)識(shí)到考試的重要性，它是對(duì)自己學(xué)過的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績(jī)和存在的問題。學(xué)生自己背默詩歌、字詞及需要識(shí)記的內(nèi)容。四、復(fù)習(xí)的策略、主要以課堂復(fù)習(xí)為主，教師為學(xué)生整理思路，溫故知新。三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題。、詩詞鑒賞題可以從內(nèi)容、用詞、感情和寫法等角度練習(xí)。（）文中重點(diǎn)語句的翻譯逐個(gè)過關(guān)。班級(jí)有多個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較高，能夠自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，其余的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性都不大好，需要督促，甚至強(qiáng)制才能學(xué)一點(diǎn)，平時(shí)課上學(xué)的東西有一大部分已經(jīng)忘記了，所以在復(fù)習(xí)中要降低要求，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，在此基礎(chǔ)上再提高其技能和應(yīng)試技巧。五、預(yù)期目標(biāo)努力減少年級(jí)不及格率，提高優(yōu)秀率，爭(zhēng)取做到在基礎(chǔ)知識(shí)部分少扣分，提高學(xué)生整體的得分率。學(xué)生自己背默詩歌、字詞及需要識(shí)記的內(nèi)容。三、復(fù)習(xí)策略主要以課堂復(fù)習(xí)為主，教師為學(xué)生整理思路，溫故知新。第三篇：七年級(jí)下冊(cè)語文期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃2014年七年級(jí)下冊(cè)語文期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃周秀英、陳之浩、梁海霞、梁少芳、何興芳一、考試復(fù)習(xí)范圍默寫：背誦課文詩歌鑒賞：第1單元誦讀欣賞課內(nèi)現(xiàn)代文課內(nèi)文言文：《趙普》《短文兩篇》作文：以 “成長”主題為主二、考試重點(diǎn)默寫：注意詩歌名句，容易寫錯(cuò)的字詞詩歌鑒賞：詩歌中描寫的場(chǎng)景及詩歌表達(dá)的情感，注意詩歌中運(yùn)用到的修辭手法。學(xué)生自己背默詩歌、字詞及需要識(shí)記的內(nèi)容。四、復(fù)習(xí)的策略、主要以課堂復(fù)習(xí)為主，教師為學(xué)生整理思路，溫故知新。三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題。詩詞鑒賞題可以從內(nèi)容、用詞、感情和寫法等角度練習(xí)。（2）文中重點(diǎn)語句的翻譯逐個(gè)過關(guān)。班級(jí)有10多個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較高，能夠自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，其余的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性都不大好，需要督促，甚至強(qiáng)制才能學(xué)一點(diǎn)，平時(shí)課上學(xué)的東西有一大部分已經(jīng)忘記了，所以在復(fù)習(xí)中要降低要求，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，在此基礎(chǔ)上再提高其技能和應(yīng)試技巧。于是葉兒更青翠，花兒更妍麗，果實(shí)更甜美……如果有的選擇，我希望上帝給我一份能力，人們服務(wù)和奉獻(xiàn)的禮物。綠葉，這就是你短暫的一生嗎？一片小小的秋葉悠然落入我敞開的領(lǐng)口，鉆入懷里，好涼喲！而我心里卻倍感溫暖，我明白了：他分明在安慰我這顆惆悵的心，他向我訴說了一切——他的一生，使我懂得了：生命并不是在于長短，而是在于有否奉獻(xiàn)！綠葉啊，綠葉，我愛你那平凡卻又不平凡的一生?。≡谳p風(fēng)流