【正文】 、愛好上網(wǎng)??你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。1字?jǐn)?shù)以600字左右為宜。切忌三段文。1注意書寫，一半分?jǐn)?shù)來自漂亮的字體，和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。如我的第一位老師是篇命題作文，中心詞是“老師”，屬于寫人記敘文；“我的”“第一位”則是關(guān)鍵詞語，是用來修飾和限制“老師”的，這篇作文應(yīng)當(dāng)寫“我”有生以來的“第一位”老師。如通過對(duì)比《我的老師》、《我愛老師》、《我和老師》這組題目，使學(xué)生明白：這三道作文題目都是寫人的，但各有側(cè)重。以《校園新鮮事》為例，如果從反面加以限制，可以提出三個(gè)問題：（1）不是寫家庭 里、社會(huì)上發(fā)生的事；（2）不是寫老一套的；（3）不是寫一兩件事。在作文教學(xué)中，審題并確定中心之后，能否過好選材關(guān)，就成為作文成敗的關(guān)鍵。要訓(xùn)練學(xué)生按題目要求打開思路，從各種角度想一想，盡量多找一些材料，以從中擇優(yōu)而用。怎樣挑？一要細(xì)比較；二要嚴(yán)格選。訓(xùn)練學(xué)生組織材料，要從四個(gè)方面做：一是讓學(xué)生利用小標(biāo)題將材料分類，把相同的材料歸在一類中；二是讓學(xué)生考慮一下開頭寫什么，中間寫什么，最后又寫什么，安排一個(gè)次序；三是尋找文章段落之間的聯(lián)系手段，想一想怎樣銜接好；四是考慮哪些材料詳寫，哪些材料略寫。所發(fā)布的語文學(xué)習(xí)資訊，是學(xué)生急需的學(xué)習(xí)資料，適用人群為小學(xué)高階段到初中的學(xué)生。想要打印文章，也可以先分享文章到自己微博里，然后再電腦上打開編輯。通過對(duì)Unit3知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：七年級(jí)上冊(cè)英語期中考試復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)，是否已經(jīng)掌握了本文知識(shí)點(diǎn)，更多參考資料盡在!相關(guān)標(biāo)簽搜索：七年級(jí)期中復(fù)習(xí)第五篇：七年級(jí)期中考試答案2012—2013學(xué)年第一學(xué)期期中考試試卷、D下列加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（A）（2分），讓人目瞪口呆。．．．．※解析：①目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。：根據(jù)要求完成第7～8題。①喝酒不駕車，駕車不喝酒。（3）舉辦“酒駕”事故圖片展等宣傳活動(dòng)。元方時(shí)年七歲，門外戲?！庇讶藨M，下車引之。（2分）與人期行，相委而去。1“元方入門不顧”以表示對(duì)友人不守信，說話不禮貌的行為表示藐視。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。1在原文空白處填上課文的原句。1在這段文字中，除了寫雨外，作者還寫了人，有近有遠(yuǎn)，有靜有動(dòng)，試概括都寫了有關(guān)人的什么場(chǎng)景？寫這些場(chǎng)景的作用是什么？（3分）①寫了燈光；撐著雨傘慢慢行走的人；工作的農(nóng)民；寫了房屋。天剛亮?xí)r天氣就如預(yù)報(bào)中的那樣，太陽當(dāng)空，沒有風(fēng)，沒有半片云彩。氣溫陡降到零下三四十度。④氣溫繼續(xù)下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最重要的是他要吃奶，要知道在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(huì)導(dǎo)致體溫迅速地降低，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)有生命危險(xiǎn)，怎么辦？孩子的哭聲越來越小，他很快就會(huì)因?yàn)槿鄙偈澄锒火I死。盡管如此，喂過一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到嚴(yán)重的損耗。⑨三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫凍昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒。1閱讀全文，說說“生命的姿勢(shì)”這一標(biāo)題中“生命”的含義。（2分）（四）課外名著閱讀（8分）她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進(jìn)了令人興奮的力量。不過，這一切都是偷偷進(jìn)行的，因?yàn)榇嫌幸粋€(gè)人，禁止所有的人吃水果，他看見了會(huì)毫不猶豫地奪過水果來給你扔到河里去的。作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（2分）用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏（每句只劃一處）。這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）既表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，也表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的信念和樂觀的精神。這首詩頸聯(lián)把自己的沉淪和新貴們的得勢(shì)進(jìn)行對(duì)比，使自己的憤激之情達(dá)到了頂點(diǎn)。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。四、附加題（10分）閱讀下面詩句，回答1～3題。提示：題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語。（節(jié)選自《童年》，有刪節(jié)）2本段文字節(jié)選高爾基的《童年》，是他的自傳體小說三部曲的第一部，另兩部為《在人間》、《我的大學(xué)》（2分）2從選文中哪些地方可以看出外祖母講故事非常精彩？（3分）外祖母每次講故事時(shí)，手舞足蹈、聲情并茂；每次講完了，我總會(huì)說：“再講一個(gè)！”；和我一起聽故事的水手們，要求：“再講一個(gè)，老太太！”，還請(qǐng)外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。1第⑧段中為什么說妻子的喂奶動(dòng)作“現(xiàn)在卻無比艱難”？（請(qǐng)用文中的句子回答）（3分）在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(huì)導(dǎo)致體溫迅速地降低，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)有生命危險(xiǎn)第⑨段中寫孩子“安然地睡眠”、“臉色紅潤、神態(tài)安詳”的目的是什么？（3分）細(xì)致地描寫小孩子的臉色、神態(tài)，意在告訴讀者，這孩子的生命得來不易，這是從側(cè)面描寫贊頌?zāi)赣H舍身哺育的行為。被偉大的生命的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越五千米高山而在風(fēng)雪之中塑造生命。⑧時(shí)間在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的體溫在一次又一次地下降。然而不給孩子喂奶，孩子很快就會(huì)死去。由于風(fēng)勢(shì)太大，能見度不足一米，上或下都意味著危險(xiǎn)甚至死亡。③然而，就在他們稍稍休息準(zhǔn)備向新的高度進(jìn)發(fā)之時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。（2分）（三）生命的姿勢(shì)（10分）①一對(duì)夫婦是登山運(yùn)動(dòng)員，為了慶祝他們兒子一周歲的生日，他們決定背著兒子登上七千米的雪山。（3分）1文中寫了什么自然景物？各有什么特點(diǎn)？（4分）①寫了樹葉兒，特點(diǎn)是綠得發(fā)亮。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠?？蓜e惱。1當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去。解析下列句中加點(diǎn)的詞?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。（一）期行（12分）陳太丘與友期行，期日中。（3分）（1）印發(fā)宣傳手冊(cè)。請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條對(duì)聯(lián)式的宣傳標(biāo)語。③刻不容緩：比喻情勢(shì)緊迫，一刻也不允許拖延。．．．．，功在當(dāng)代，利在千秋，是刻不容緩的大事。一般疑問句的回答，肯定回答：Yes+主語代詞++主語代詞+用來提問的詞+not..，變否定，be后加not..：是以特殊疑問代詞what(什么)who(誰)等或疑問副詞how(怎樣)where(在那里)等開頭，表示疑問的句子。也可以掃描下面二維碼，然后點(diǎn)擊“關(guān)注” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．在關(guān)注的頁面上點(diǎn)擊“查看歷史消息”，分享往期精彩。向大家推薦一個(gè)有關(guān)初中語文的公益平臺(tái)！【公益平臺(tái)特點(diǎn)】本公眾號(hào)目前是國內(nèi)一線名師創(chuàng)立的、資源最豐富、內(nèi)容最實(shí)用的語文學(xué)習(xí)的平臺(tái)。嚴(yán)格選就是讓學(xué)生在比較中嚴(yán)格地選出最典型、最熟悉、最新穎的材料來。（2）、細(xì)挑選。五看：一看題目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真實(shí)；四看材料是否熟；五看材料是否新。在學(xué)生掌握了審題的一般方法的基礎(chǔ)上，我列表出示各類作文題目供他們綜合訓(xùn)練的審題技能。通過比較，學(xué)生就能加深對(duì)題目的理解，更好地把握每個(gè)題目的范圍和重點(diǎn)，寫出切合題意的文章來。比較法。我結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，采用了以下幾種方法：分析法。1看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文，看有沒有可以再利用的。喜歡寫長(zhǎng)文的同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。不要瞎編亂造。1苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。如以“溝通”為話題作文，寫與家長(zhǎng)的溝通，可想像父母就在身邊；寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國與國的談判?！百|(zhì)問京山大冤案”。有球場(chǎng)上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。一定要完篇。此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。要貫徹一種構(gòu)思。時(shí)間沒了，心情也壞了。閱卷老師一般是S型的掃描全文。精寫前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。當(dāng)你的夢(mèng)想快要破滅時(shí)，這顆星星也許就會(huì)變得暗淡無光，但是如果你重整旗鼓，東山再起時(shí)，這顆星星就會(huì)發(fā)出燦爛的光芒?？此蒲劬δ坎晦D(zhuǎn)睛地凝視著星空，其實(shí)心卻早已飛到了非洲的大草原，騎在了掙脫韁繩的野馬之上，馳騁到遠(yuǎn)方?；谢秀便钡?，仿佛自己就是唐代詩人呂巖筆下所描寫的那位牧童。謝謝大家！夜，是寧靜的。在臨近期中考試的復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們都承受很大的壓力，如果應(yīng)對(duì)不好，會(huì)帶來巨大的負(fù)面影響。我們可以找出記憶內(nèi)容中關(guān)鍵字詞組成順口溜來幫助我們記憶；也可以將要點(diǎn)濃縮成數(shù)字或是通過圖形形象加深記憶直觀效果。同學(xué)們光掌握這些“點(diǎn)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)會(huì)在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上聯(lián)想到其他“點(diǎn)”，甚至是“面”。方法1，從關(guān)鍵知識(shí)開始復(fù)習(xí)。學(xué)，是指學(xué)習(xí)新知識(shí)。最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)诒敬纹谥锌荚囍腥〉脻M意的成績(jī)。作為學(xué)校的一份子，我們自豪，我們驕傲。盡快確立自己的期中考試目標(biāo)，比如想得幾個(gè)“優(yōu)秀”，并把自己的目標(biāo)寫下來，不斷提醒自己，鞭策自己。如平時(shí)考試成績(jī)不理想。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時(shí)間不多。否則，即使蓋起了高樓大廈也會(huì)塌下來。從這個(gè)意義上說，你們才是真正的富翁，因?yàn)槟銈冇谐瘹?、有活力，擁有許許多多的機(jī)會(huì)。面對(duì)一天天