七年級歷史上冊春秋戰(zhàn)國的紛爭(說課稿)（模版）(文件)
【正文】 你空有腹中的萬卷兵書，而無實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，紙上談兵是萬萬不可的。小結(jié)：【師】同學(xué)們學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國一課后，能否用兩個(gè)字來概括這一段歷史時(shí)期最顯著的特點(diǎn)？ 【生】戰(zhàn)爭春秋戰(zhàn)國是中國歷史上一個(gè)戰(zhàn)火紛飛，色彩斑斕的年代，涌現(xiàn)出許多有作為的君主和文人武士，他們?yōu)槲覀兩涎萘艘欢尉实臍v史，同時(shí)留給我們許多成語典故，下面請大家猜成語：一鳴驚人、老馬識途、退避三舍、管鮑之交、完璧歸趙、圍魏救趙、臥薪嘗膽……教師小結(jié)：春秋戰(zhàn)國是中國歷史上一個(gè)戰(zhàn)火紛飛，色彩斑斕的年代。達(dá)標(biāo)測評歷史故事“烽火戲諸侯”是關(guān)于齊國之所以最先強(qiáng)大得益于“三家分晉”的三家是、楚、韓、燕、魏、趙、魏、魏、秦既是春秋五霸又是戰(zhàn)國七雄的諸侯國是 ①齊 ②燕 ③楚 ④趙A.①②B.②③C.③④D.①③戰(zhàn)國時(shí)期發(fā)生的著名戰(zhàn)役有①城濮之戰(zhàn) ②桂陵之戰(zhàn) ③馬陵之戰(zhàn) ④長平之戰(zhàn)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④春秋時(shí)期齊桓公和晉文公能夠稱霸中原的共同原因有哪些？有人說“春秋時(shí)代諸侯國連年?duì)幇詰?zhàn)爭，給廣大人民帶來深重災(zāi)難，因而應(yīng)予否定”，你同意此觀點(diǎn)嗎？為什么？。那么，有秦國在戰(zhàn)國末期長平之戰(zhàn)后，獨(dú)占鰲頭，擺出了咄咄逼人、無敵于天下的架勢，是笑到最后的國家。趙括（不以為然）：他只是膽小如鼠之輩而已，母親，你放心，我一定不辱沒趙王使命，全軍出擊，攻破強(qiáng)敵。我軍應(yīng)當(dāng)以守為主，耗其士氣，以待其自退。公元前260年，秦趙之間發(fā)生了一場戰(zhàn)況空前的“長平之戰(zhàn)”。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀P33第一段文字及〈戰(zhàn)國形勢圖〉）了解戰(zhàn)國七雄的名稱：歷史角度：齊、楚、秦、燕（春秋時(shí)期的國家）+韓、趙、魏（三家分晉）地理角度：齊、楚、秦、燕、韓、趙、魏東南西北到中央 戰(zhàn)國時(shí)期，各國之間戰(zhàn)爭更為頻繁，那你知道在戰(zhàn)國時(shí)期有哪些著名的戰(zhàn)役嗎？2．著名戰(zhàn)役——桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)兩次戰(zhàn)役都是發(fā)生在齊國與魏國之間，兩國主帥分別是孫臏和龐涓，（相傳他們是師兄弟）齊國在兩次戰(zhàn)爭中都取得了勝利。思考：春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭，給社會和人民帶來了什么影響？ 春秋時(shí)期的爭霸戰(zhàn)爭，給社會帶來各種災(zāi)難。動腦筋：春秋時(shí)期，齊國和晉國能夠迅速強(qiáng)大的共同原因是什么？春秋時(shí)期的霸業(yè)，是在以變求強(qiáng)的爭霸過程中實(shí)現(xiàn)的。決戰(zhàn)前，晉軍以報(bào)答楚王為名，“退避三舍”，巧妙地避開楚軍鋒芒，誘敵深入，最后大敗楚軍（引導(dǎo)學(xué)生看P32〈晉軍猛沖楚軍〉）。（2）晉楚爭霸——城濮之戰(zhàn)晉文公長年流亡在外，比較了解民間疾苦，做了國王之后，他整頓內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)。一些較大的諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于他們，他們展開攻勢，咄咄逼人，不斷進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭，這種爭霸斗爭就是春秋時(shí)期的政治局勢。第二年（公元前770年）周室王族平王遷都洛，歷史稱這個(gè)周朝為“東周”。社會局勢跌宕變幻。教學(xué)媒體 多媒體、掛圖等。三、情感態(tài)度價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識到人才的重要性，興人是興國的關(guān)鍵，做人做事要有明確的追求目標(biāo)和堅(jiān)忍不拔的毅力才能成功，培養(yǎng)他們努力提高自身素質(zhì)的意識。培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)分析看待歷史現(xiàn)象的能力。長平戰(zhàn)后秦?zé)o敵，秦掃六合統(tǒng)天下。）1．戰(zhàn)國時(shí)期是一個(gè)人才輩出的時(shí)代，由家鄉(xiāng)梓童山的鬼谷洞，引出軍事家孫臏龐涓，學(xué)生了解桂陵、馬陵之戰(zhàn)。到春秋末期，初期的一百多個(gè)諸候國銳減到二十幾個(gè)了。）3.“尊王攘夷”為號召，擴(kuò)充疆界。，盛產(chǎn)魚鹽?！薄妒酚沎教學(xué)過程] 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們生在山東，長在淄博，齊魯大地，物產(chǎn)豐盈，人杰地靈。二、戰(zhàn)國七雄：，是我國封建社會的形成時(shí)期。[課時(shí)]1課時(shí) [課型]新授課 [板書設(shè)計(jì)]一、春秋爭霸：，周平王遷都洛邑，東周開始。2．學(xué)法選擇：觀察法、對比分析法、史料解析法、列表歸納法、討論法等。興人是興國的關(guān)鍵。如：改革是諸侯國所以強(qiáng)大的根本原因，要強(qiáng)化各諸侯國改革的內(nèi)容、作用；諸侯爭霸的作用，要強(qiáng)化辯證地看問題，既要認(rèn)識事件的消極影響，又要認(rèn)識事件的積極意義，使學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察、分析能力。（參照附圖）復(fù)習(xí)鞏固：一、選擇題1．春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主是（）A．齊桓公C．楚莊王 2．晉楚爭霸時(shí)，楚國勢力最北達(dá)到（）A．長江流域B．渭水流域C．淮河流域D．黃河流域 3．下列典故與春秋末年吳越爭霸有關(guān)的是（）A．尊王攘夷B．退避三舍C．臥薪嘗膽D．紙上談兵 4．戰(zhàn)國初年，被韓、趙、魏三家瓜分的國家是（）A．齊C．楚5．按事件發(fā)生的先后順序排列下列史實(shí)，正確的是①管仲改革 ②城濮之戰(zhàn)③勾踐滅吳④葵丘會盟（）A．①②③④B．②③④①C．③④①②D．①④②③ “朝秦暮楚”有關(guān)的是（）A．圍魏救趙B．紙上談兵C．臥薪嘗膽D.“合縱”“連橫” 7．戰(zhàn)國時(shí)期，都城分別在今湖北荊州和北京的是①齊②楚③韓④燕⑤趙（）A．①②B．②③C．②④D．②⑤8．下列哪一戰(zhàn)役后，東方六國再也無力抵御秦軍的進(jìn)攻（）A．城濮大戰(zhàn)B
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