【正文】 字，草木深深，意味深長(zhǎng)?！?杜甫《麗人行》)今日長(zhǎng)安城： 破小結(jié)：此聯(lián)對(duì)仗工巧，“國(guó)破”對(duì)“城春”，兩意相反，“國(guó)破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對(duì)舉，“國(guó)破”之下繼以“山河在”，意思相反；“城春”原當(dāng)為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，對(duì)照強(qiáng)烈，出人意料。”這兩句歷來(lái)有兩種翻譯的版本，誰(shuí)來(lái)試著給大家翻譯一下？ 第一種：人濺淚驚心。感時(shí)恨別，花也濺淚，鳥也驚心。（品析詞語(yǔ)賞析法落實(shí)點(diǎn)，指定式）濺：含悲帶憤，感情濃烈。感情則由隱而顯，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn)。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。本詩(shī)背景：天寶十五載（756）六月，安史叛軍攻進(jìn)潼關(guān)，杜甫帶著妻小逃到鄜州（今陜西富縣），寄居羌村。問1：“家書抵萬(wàn)金”表達(dá)了作者怎樣的心情？ 憂慮，焦急。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！洞和分械脑?shī)人：垂垂老矣，沉郁悲痛。詩(shī)的最后兩句給我們勾勒了一位愁緒滿懷的白發(fā)老人的形象。很自然地引導(dǎo)讀者進(jìn)入詩(shī)的意境，產(chǎn)生共鳴。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂?！櫻孜湓?shī)人的天賦就是愛，愛他的祖國(guó)，愛他的人民?！凹覈?guó)天下”的背后，有高尚的情感，更有精神的智慧。問2：作者的情感是通過什么方式來(lái)抒發(fā)的？ 借景抒情，移情于景，情景交融。背景：知人論世部分。《登岳陽(yáng)樓》768年戰(zhàn)血流依舊，軍聲動(dòng)至今。結(jié)課語(yǔ)：十三年后杜甫在成都失去依靠，不得不繼續(xù)漂泊，59歲那年，他在一葉小舟中悄然離世。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟作者通過外在的客觀物象所表達(dá)出來(lái)的內(nèi)在的思想情感，欣賞他們?yōu)閯?chuàng)設(shè)美好意境、抒發(fā)內(nèi)心哀樂所運(yùn)用的高度凝煉的語(yǔ)言，把握詩(shī)的用韻、節(jié)拍、停頓，聲調(diào)的輕重緩急，字音的響沉強(qiáng)弱，語(yǔ)流的疾徐曲折，從而濡染心靈，陶冶性情，培養(yǎng)文學(xué)趣味。二、學(xué)習(xí)目標(biāo) ⑴深入理解詩(shī)句，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。⑵自主合作、討論探究法：讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，自主合作，全身心地參與教學(xué)活動(dòng)的全過程，讓學(xué)生相互討論，主動(dòng)質(zhì)疑，以學(xué)促教。四、課時(shí)安排 1課時(shí)五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入走進(jìn)唐詩(shī)，就是走進(jìn)一個(gè)神奇迷人的王國(guó)。756年詩(shī)人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，不顧安危投奔唐肅宗而來(lái)，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長(zhǎng)安，過了半年多囚徒一樣的生活。三、如何學(xué)習(xí)詩(shī)歌？第一招：多讀——讀出詩(shī)韻讀準(zhǔn)字音2讀出重音和節(jié)奏 3讀出疑問第二招：多思——感悟詩(shī)意、品味詩(shī)情四、合作探究詩(shī)中常使用反襯手法，即以甲物之是來(lái)襯乙物之非。還有一種通行的解釋是：這是擬人寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時(shí)事而落淚，鳥也因世間的離別而驚心。請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。六、與《聞官軍收河南河北》比較：本詩(shī)寫了作者聽到勝利的消息后怎樣的心情？ 答：驚喜萬(wàn)分，歸心似箭。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用品味詞語(yǔ)、借景抒情、再造想象的方法來(lái)欣賞詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：頷聯(lián)的理解和玩味。756年詩(shī)人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，便把家小安頓在鄜州的羌村，不顧安危投奔唐肅宗，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長(zhǎng)安，過了半年多囚徒一樣的生活。賞析首聯(lián) 問1：本詩(shī)的題目是“春望”，那么在首聯(lián)中作者都望到了什么？ 國(guó)（破）、山河（在）、城（春）、草木（深）。（詞典詞條）開篇即是春望所見，先用“國(guó)”點(diǎn)明了此城即國(guó)都長(zhǎng)安，以“破”交代了歷史背景，以“春”標(biāo)明了節(jié)令。問3：宋代魏慶之編的《詩(shī)人玉屑》中說(shuō)：“古人為詩(shī)，貴于意在言外，使人思而得之。（略）春：春回大地，應(yīng)生機(jī)勃勃，草長(zhǎng)鶯飛。一個(gè)“深”字，草木深深，意味深長(zhǎng)?！?杜甫《麗人行》)今日長(zhǎng)安城： 破小結(jié)：此聯(lián)對(duì)仗工巧，“國(guó)破”對(duì)“城春”，兩意相反，“國(guó)破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對(duì)舉，“國(guó)破”之下繼以“山河在”，意思相反；“城春”原當(dāng)為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，對(duì)照強(qiáng)烈，出人意料。”這兩句歷來(lái)有兩種翻譯的版本，誰(shuí)來(lái)試著給大家翻譯一下？第一種：人濺淚驚心。感時(shí)恨別，花也濺淚，鳥也驚心。（品析詞語(yǔ)賞析法落實(shí)點(diǎn)，指定式）濺：含悲帶憤，感情濃烈。感情則由隱而顯，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn)。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。本詩(shī)背景：天寶十五載（756）六月，安史叛軍攻進(jìn)潼關(guān)，杜甫帶著妻小逃到鄜州（今陜西富縣），寄居羌村。問1：“家書抵萬(wàn)金”表達(dá)了作者怎樣的心情？ 憂慮，焦急。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！洞和分械脑?shī)人：垂垂老矣，沉郁悲痛。詩(shī)的最后兩句給我們勾勒了一位愁緒滿懷的白發(fā)老人的形象。很自然地引導(dǎo)讀者進(jìn)入詩(shī)的意境，產(chǎn)生共鳴。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂?！櫻孜湓?shī)人的天賦就是愛，愛他的祖國(guó)，愛他的人民?！凹覈?guó)天下”的背后，有高尚的情感，更有精神的智慧。問2：作者的情感是通過什么方式來(lái)抒發(fā)的？ 借景抒情，移情于景，情景交融。背景：知人論世部分。《登岳陽(yáng)樓》768年戰(zhàn)血流依舊，軍聲動(dòng)至今。結(jié)課語(yǔ)：十三年后杜甫在成都失去依靠，不得不繼續(xù)漂泊，59歲那年，他在一葉小舟中悄然離世。京兆杜陵（今陜西西安西南）人，祖籍襄陽(yáng)（今屬湖北），生于河南鞏縣的瑤灣。十五歲“出游翰墨場(chǎng)”（《壯游》）時(shí)，他的詩(shī)文已經(jīng)引起洛陽(yáng)名士的重視。而《自京赴奉先縣詠懷五百字》尤為著名，標(biāo)志著他對(duì)朝廷政治、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度。“三吏”：為《石壕吏》、《新安吏》、《潼關(guān)吏》；“三別”：為《新婚別》、《無(wú)家別》、《垂老別》?！贝髿v五年（770）冬，已半身偏枯的詩(shī)人貧病交困，漂零在長(zhǎng)沙與岳陽(yáng)之間湘江的一葉扁舟上，寫下《風(fēng)疾舟中伏枕書懷》這首三十六韻的長(zhǎng)詩(shī)，詩(shī)中有句“戰(zhàn)血流依舊，軍聲動(dòng)至今”，仍以國(guó)家為念。他空有“致君堯舜上”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，卻始終未得到重用，戰(zhàn)亂的時(shí)局把他卷入顛沛流離中，因此，能更深刻地體察到當(dāng)時(shí)的種種矛盾和弊端，體驗(yàn)到下層百姓生活的艱辛和困苦，并用詩(shī)歌把這一切反映出來(lái)。杜甫用他的詩(shī)，描寫了安史之亂前后的許多重要事件，描寫了百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中承受的苦難，以深廣生動(dòng)、血肉飽滿的形象，展現(xiàn)了戰(zhàn)火中整個(gè)社會(huì)生活的廣闊畫面。杜甫死后，靈柩停厝在岳陽(yáng)，四十三年后，即憲宗元和八年（813），才由他的孫子杜嗣業(yè)移葬于河南首陽(yáng)山下。這時(shí)期，其作品有《春夜喜雨》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《蜀相》、《聞官軍收河南河北》、《登高》、《秋興》等大量名作。他面對(duì)混亂的長(zhǎng)安，聽到官軍一再敗退的消息，寫成《月夜》、《春望》、《哀江頭》、《悲陳陶》等詩(shī)。過著“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛”的生活，最后才得到右衛(wèi)率府胄曹參軍的小官。杜甫早慧，七歲便開始學(xué)詩(shī)，他自己回憶說(shuō)：“七齡思即壯，開口詠鳳凰”（《壯游》）。他的厚重與偉大，不是我們這個(gè)年齡能完全理解的，因?yàn)槎鸥κ且皇滓靡簧鷣?lái)解讀的詩(shī)，杜甫是一曲要用靈魂來(lái)傾聽的歌！板書： 主板書：春望——沉郁的家國(guó)凝望 己——家——國(guó) 老——離——破副板書1：感時(shí)、恨別副板書2：抒情方法：借景抒情；借助煉字；借助形象。——杜甫為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉?！蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》755年 國(guó)破山河在，城春草木深。借助自身形象描寫。整體賞析問1：用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括這首詩(shī)的感情基調(diào)。以愛家之心愛國(guó)，以憂國(guó)之心憂家，心系國(guó)家，胸懷天下。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。從背景上看：從開元盛世到安史之亂；從年齡上看：從裘馬輕狂、意氣風(fēng)發(fā)的少年到歷盡滄桑、日漸衰頹的“老年”； 從情感上看：由壯志凌云的豪情到對(duì)國(guó)家命運(yùn)前途憂慮的悲情，從胸懷上看：都是廣大的胸懷，《望岳》更凌厲自信，《春望》更深沉蘊(yùn)藉。盡管詩(shī)人這時(shí)才四十五歲，但因終日愁情熬煎，頻頻搔發(fā)，頭發(fā)愈來(lái)愈少，簡(jiǎn)直連簪子也插不上了。是“國(guó)與家”共同的打擊所致。青年杜甫以這首詩(shī)熱情贊美了泰山的雄偉氣象，同時(shí)表現(xiàn)了自己的凌云壯志。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。杜甫便于八月間離家北上延州（今延安），企圖趕到靈武，為平叛效力。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。賞析頸聯(lián)和尾聯(lián)介紹背景：杜甫是前年八月為叛軍所俘的，被困于長(zhǎng)安一冬春，一直思念寄居在州的妻子兒女，因此說(shuō)“家書抵萬(wàn)金”。小結(jié)：詩(shī)的這前四句，都統(tǒng)在“望”字中。兩說(shuō)雖有別，其精神卻能相通，前者觸景生情，后者移情于物，都含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的沉郁之情。（借景抒情賞析法落實(shí)點(diǎn)）問2：那么你認(rèn)為哪一種好呢？第一種，花鳥本為娛人之物，詩(shī)人們往往用春天的繁花似錦，百鳥齊鳴來(lái)襯托心情的愉悅和歡暢，可是在這里，詩(shī)人卻因感時(shí)恨別見之而泣，聞之而恐，以樂景寫哀，一倍增其哀樂?！保ā稖毓m(xù)詩(shī)話》）為全詩(shī)渲染了悲愴的氣氛。背景對(duì)比：昔日長(zhǎng)安城：三月三日天氣新，長(zhǎng)安水邊多麗人，態(tài)濃意遠(yuǎn)淑且真，肌理細(xì)膩骨肉勻。重點(diǎn)賞析“深”：春天來(lái)了，城里到處都是“草木深”，這深就是《黍離》中的彼黍離離，就是《揚(yáng)州慢》中的廢池喬木、橋邊紅藥，就是《烏衣巷》中的朱雀橋邊野草花??人煙稀少才讓草木叢生，貴胄名門的郊游喧鬧不見了，市井黎民百姓的勞作平淡不見了，再?zèng)]有那摩肩接踵、冠蓋如云的盛況，再?zèng)]有那商鋪林立、行旅如織的富盛，只見枝繁草盛滿眼綠意，墻倒城壞千門閉鎖?！痹谶@兩句詩(shī)中，哪個(gè)字用的最好？為什么？（品析詞語(yǔ)賞析法落實(shí)點(diǎn)，自選式）試析：破：著一破字一字統(tǒng)全貌，未言一處破敗之象，但是滿目瘡痍之態(tài)已赫然紙上，實(shí)是觸目驚心。這一聯(lián)作者用反襯的手法，寫出目前的長(zhǎng)安，惟有山河仍在，但是國(guó)已政權(quán)陷落。析：“國(guó)”是指都城，即長(zhǎng)安。這首詩(shī)是我們兒時(shí)就已經(jīng)能瑯瑯背誦的，今天讓我們?cè)僖淮巫呓?，用更?xì)膩的視角，更深厚的感情來(lái)觸摸詩(shī)歌所表達(dá)的精神世界。教學(xué)過程： 導(dǎo)入：同學(xué)們，這是我們非常熟悉的詩(shī)人——杜甫。教學(xué)重點(diǎn)：首聯(lián)和頷聯(lián)的賞析。是什么樣的思想感情呢？ 答：憂國(guó)憂民，眷念親人。老人昔日長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無(wú)法梳髻插簪。體會(huì)一下作者的感情，說(shuō)說(shuō)你的理解?！皣?guó)”是指都城，即長(zhǎng)安是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見。第二年（757年）暮春，春回大地，鳥語(yǔ)花香，草木茂盛，生機(jī)勃勃，但這只能增加詩(shī)人的痛苦和傷感。我們的大師從一張薄薄的書頁(yè)上站起來(lái)，沿著字里行間向我們走來(lái)，一襲古裝，長(zhǎng)發(fā)飄飄，風(fēng)姿萬(wàn)千??用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩(shī)中情感，真正有感情地朗誦詩(shī)歌。⑴朗讀法：俗話說(shuō)，書讀百遍，其義自見，特別是古詩(shī)詞。那種善于傾注強(qiáng)烈感情的誦讀既能讓我們體會(huì)“無(wú)地－沙鷗”的凄涼落魄；又能使我們回味蘇軾李白的豪放不羈?? 初二學(xué)生具有一定的形象思維的能力，他們的知識(shí)儲(chǔ)備，生活閱歷都較以前大大改變。他的厚重與偉大，不是我們這個(gè)年齡能完全理解的，因?yàn)槎鸥κ且皇滓靡簧鷣?lái)解讀的詩(shī)，杜甫是一曲要用靈魂來(lái)傾聽的歌！板書：主板書：春望——沉郁的家國(guó)凝望 己——家——國(guó) 老——離——破副板書1：感時(shí)、恨別副板書2：抒情方法：借景抒情；借助煉字；借助形象?！鸥槭裁次业难劾锍：瑴I水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉?！蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》755年 國(guó)破山河在，城春草木深。借助自身形象描寫。整體賞析問1：用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括這首詩(shī)的感情基調(diào)。以愛家之心愛國(guó)，以憂國(guó)之心憂家，心系國(guó)家，胸懷天下。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。從背景上看：從開元盛世到安史之亂；從年齡上看：從裘馬輕狂、意氣風(fēng)發(fā)的少年到歷盡滄桑、日漸衰頹的“老年”； 從情感上看：由壯志凌云的豪情到對(duì)國(guó)家命運(yùn)前途憂慮的悲情，從胸懷上看：都是廣大的胸懷，《望岳》更凌厲自信，《春望》更深沉蘊(yùn)藉。盡管詩(shī)人這時(shí)才四十五歲，但因終日愁情熬煎，頻頻搔發(fā)，頭發(fā)愈來(lái)愈少，簡(jiǎn)直連簪子也插不上了。是“國(guó)與家”共同的打擊所致。青年杜甫以這首詩(shī)熱情贊美了泰山的雄偉氣象，同時(shí)表現(xiàn)了自己的凌云壯志。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。杜甫便于八月間離家北上延州（今延安），企圖趕到靈武，為平叛效力。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。賞析頸聯(lián)和尾聯(lián)介紹背景：杜甫是前年八月為叛軍所俘的，被困于長(zhǎng)安一冬春，一直思念寄居在州的妻子兒女，因此說(shuō)“家書抵萬(wàn)金”。小結(jié)：詩(shī)的這前四句，都統(tǒng)在“望”字中。兩說(shuō)雖有別，其精神卻能相通，前者觸景生情，后者移情于物，都含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的沉郁之情。（借景抒情賞析法落實(shí)點(diǎn)）問2：那么你認(rèn)為哪一種好呢？第一種，花鳥本為娛人之物，詩(shī)人們往往用春天的繁花似錦，百鳥齊鳴來(lái)襯托心情的愉悅和歡暢，可是在這里，詩(shī)人卻因感時(shí)恨別見之而泣，聞之而恐，以樂景寫哀，一倍增其哀樂。”（《溫公續(xù)詩(shī)話》）為全詩(shī)渲染了悲愴的氣氛。背景對(duì)比：昔日長(zhǎng)安城：三月三日天氣新，長(zhǎng)安水邊多麗人，態(tài)濃意遠(yuǎn)淑且真，肌理細(xì)膩骨肉勻。重點(diǎn)賞析“深”：春天來(lái)了，城里到處