【正文】 工在意識(shí)、習(xí)慣和感情領(lǐng)域中的一致性的總和。文化建設(shè)關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全，為振興民族電子工業(yè)做出廣大人的貢獻(xiàn)。常言說(shuō)，騙人一時(shí)不能騙人一世，沒(méi)有人格哪能有企業(yè)的吸引力和凝聚力，哪能有高質(zhì)量的產(chǎn)品，哪能有北京廣大泰祥自動(dòng)化有限公司客戶的利益和幸福。一股求生的欲望一下子充溢著他的每根神經(jīng)，他奮力掙扎，當(dāng)他費(fèi)盡九牛二虎之力抓到樹(shù)枝時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一年的浸泡，樹(shù)枝已經(jīng)腐爛。我們的客戶需要的是我們生產(chǎn)的功能可靠、真正能夠保證企業(yè)生產(chǎn)安全、造福于人的高質(zhì)量產(chǎn)品。廣大的價(jià)值目標(biāo)是否能讓廣大人理解，那將是廣大領(lǐng)導(dǎo)人的能力的體現(xiàn)，在這個(gè)問(wèn)題上，不要只顧埋頭工作，簡(jiǎn)單地把精力放在處理事務(wù)上，而應(yīng)該把我們目標(biāo)傳達(dá)給公司的員工，并籍以帶動(dòng)公司員工，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)效應(yīng)，讓我們的事業(yè)就像決堤之水，一瀉千里直入大海。在今天的社會(huì)里一個(gè)人能受到別人的歡迎、容納，他實(shí)際上就具北京廣大泰祥自動(dòng)化有限公司備了一定的人格魅力。比如劉翔，在110米跨欄的優(yōu)秀成績(jī)帶來(lái)很多人的喜歡和尊敬。你自己的理想。除了在某一專業(yè)領(lǐng)域的能力，掌握更多專業(yè)以外的知識(shí)，更能獲得人們的“意外的欣賞”——在跟你溝通過(guò)后，你表現(xiàn)的知識(shí)超乎他對(duì)你的認(rèn)識(shí)的時(shí)候，人們會(huì)在“驚訝、意外”之余，對(duì)你更加欣賞，這時(shí)候，超越欣賞的感覺(jué)，就是你的人格魅力。所謂言之有物：談北京廣大泰祥自動(dòng)化有限公司起來(lái)很專業(yè)、談起來(lái)很有激情，談起來(lái)很有思想，這樣才叫言談舉止之魅力。你的儀表形象。人們會(huì)瞧不起穿著名貴但邋遢的人，不會(huì)瞧不起衣著普通但干凈整齊的人。每個(gè)成員都是團(tuán)體必要的一部分，有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才能具備戰(zhàn)斗力。日常管理中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的好方法：(1)作為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)你評(píng)功論過(guò)的時(shí)候，要把團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)而不是個(gè)人的表現(xiàn)放在第一位。(2)善于讓團(tuán)隊(duì)來(lái)糾正個(gè)人工作的不足。(3)絕對(duì)不要獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)益于團(tuán)體發(fā)展的個(gè)人表現(xiàn)盡管有時(shí)候他的成績(jī)也很出色，但真正出色的成績(jī)應(yīng)該是那些可以幫助團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的努力，否則你會(huì)把好不容易建立起來(lái)的團(tuán)隊(duì)觀念抹殺得蕩然無(wú)存。（4）盡可能以身示范。北京廣大泰祥自動(dòng)化有限公司第七部分 授權(quán)與激勵(lì)? 什么是授權(quán)?指領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)與下屬和員工共享相關(guān)信息，并讓其控制影響員工工作績(jī)效的因素，來(lái)給員工和下屬提供更多自主權(quán)的過(guò)程，也可被定義為“給他人權(quán)力”。什么時(shí)候應(yīng)授權(quán)于他人？如果這一件行動(dòng)任務(wù)由其他人來(lái)做,可以做得更好更快，或是別人更懂得如何執(zhí)行，或是成本可以更低，這種情況，最好指派給其他人去做。所以說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者在管理過(guò)程中要張弛有度，在適當(dāng)時(shí)機(jī)要懂得及時(shí)授權(quán)于下屬。學(xué)會(huì)溝通，建立溝通渠道溝通三要素 讓對(duì)方聽(tīng)得進(jìn)去 讓對(duì)方心平氣和 讓對(duì)方很有面子第五篇：領(lǐng)導(dǎo)力提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升形式一、如何提升個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力企業(yè)區(qū)分被試者的目的，在于通過(guò)區(qū)別他們之間潛力與培養(yǎng)價(jià)值的高低，實(shí)現(xiàn)因材施教。潛質(zhì)型領(lǐng)導(dǎo)者這一類型的領(lǐng)導(dǎo)其開(kāi)發(fā)價(jià)值很大，只要經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，就會(huì)立刻產(chǎn)生價(jià)值，達(dá)到特定的素質(zhì)水平。自我：個(gè)人學(xué)習(xí)管理者個(gè)人通過(guò)積極地學(xué)習(xí)知識(shí)、提升自我，也能實(shí)現(xiàn)個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力的提升。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，每個(gè)人的角色認(rèn)知能力都會(huì)得以展現(xiàn)。獨(dú)立作業(yè)環(huán)節(jié)在獨(dú)立作業(yè)環(huán)節(jié)，參與者運(yùn)用給定的資料來(lái)完成某種任務(wù)或某一方案。因此，這一環(huán)節(jié)同時(shí)起到了角色扮演的作用?？傮w而言，個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃包括：① 讓管理者達(dá)到團(tuán)隊(duì)群體的水平，不能掉隊(duì)；② 讓其達(dá)到組織要求的水平；③ 為管理者制定未來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)，即持續(xù)改善的水平。確定改進(jìn)方式確定改進(jìn)方式的辦法有兩種：第一，基于領(lǐng)導(dǎo)力模型，與主管教練進(jìn)行有針對(duì)性的談話。確定改進(jìn)周期根據(jù)個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)者類型，制定出相應(yīng)的改進(jìn)周期。個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力的提升是有規(guī)律可循的操作過(guò)程，需要注意以下原則：針對(duì)性原則強(qiáng)調(diào)要針對(duì)具體的不足素質(zhì)及其素質(zhì)剖面進(jìn)行提升。持續(xù)性原則強(qiáng)調(diào)周期性，主張通過(guò)某個(gè)特定周期來(lái)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)改善的目標(biāo)，使提升過(guò)程循序漸進(jìn)、輕重有別。第三，在進(jìn)行培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，培訓(xùn)項(xiàng)目的先后順序由需求的緊迫程度決定。培訓(xùn)方式與師資風(fēng)格在對(duì)個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，一定要找到最有效的培訓(xùn)方式，如講授法、討論法等。編制大綱編制培訓(xùn)課程大綱時(shí)，要堅(jiān)持由淺入深的原則，要依據(jù)指標(biāo)的操作定義來(lái)進(jìn)行編制，同時(shí)要具體到素質(zhì)剖面和典型行為上。領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)。目標(biāo)與內(nèi)容要腳踏實(shí)地領(lǐng)導(dǎo)力的改善是一個(gè)復(fù)雜、持續(xù)的過(guò)程，因此培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容要腳踏實(shí)地，不能好高騖遠(yuǎn)。從實(shí)踐來(lái)看，這一獨(dú)特的店長(zhǎng)培訓(xùn)方法效果不錯(cuò)。在牛根生的帶動(dòng)下，整個(gè)蒙牛集團(tuán)形成了非常濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)效果側(cè)重于受訓(xùn)者實(shí)際變化在對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，評(píng)估的重點(diǎn)不應(yīng)放在對(duì)培訓(xùn)講師的評(píng)估上，而要側(cè)重于被試者在培訓(xùn)前后的變化、是否有改善的空間等內(nèi)容。要點(diǎn)提示內(nèi)部培訓(xùn)師的開(kāi)發(fā)三原則：① 側(cè)重企業(yè)各層級(jí)的管理者；② 側(cè)重業(yè)務(wù)表現(xiàn)優(yōu)秀的員工；③ 側(cè)重有行業(yè)背景的外部講師；內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)。嚴(yán)格管理內(nèi)部培訓(xùn)師。企業(yè)不要經(jīng)常給培訓(xùn)師考核評(píng)分，而應(yīng)該幫助其了解自身及其課程需要完善之處。除此之外，企業(yè)還可以建立激勵(lì)機(jī)制，目的是在培訓(xùn)師之間形成內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于這類人，企業(yè)要進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)技巧的強(qiáng)化。企業(yè)應(yīng)著重培養(yǎng)內(nèi)部講師隊(duì)伍。師資構(gòu)成多元化，著力培養(yǎng)內(nèi)部講師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)一定要注意師資構(gòu)成的多元化，著力培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部講師。【案例】蒙牛的培訓(xùn)方法蒙牛老總牛根生是一個(gè)非常擅于學(xué)習(xí)也非常強(qiáng)調(diào)下屬學(xué)習(xí)的人。【案例】用實(shí)際案例培訓(xùn)店長(zhǎng)和其他企業(yè)讓店長(zhǎng)坐在教室里聽(tīng)專家講課的培訓(xùn)方式不同，某超市采取的是讓其店長(zhǎng)走進(jìn)賣(mài)場(chǎng)，在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的培訓(xùn)方法。實(shí)踐表明，如果群體在每個(gè)指標(biāo)的素質(zhì)剖面上沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的60%，就意味著其還存在非常明顯的提升空間。編寫(xiě)課件、設(shè)計(jì)練習(xí)、試講、調(diào)整對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。培訓(xùn)形式的選擇決定了師資的培訓(xùn)風(fēng)格。在制定領(lǐng)導(dǎo)力課程體系時(shí)，一定要把課程對(duì)應(yīng)到具體的勝任素質(zhì)指標(biāo)方面。二、如何提升群體領(lǐng)導(dǎo)力在提升群體領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)，需要注意三點(diǎn)：第一，根據(jù)素質(zhì)的具體表現(xiàn)，將管理團(tuán)隊(duì)最終的測(cè)試結(jié)果轉(zhuǎn)換為提升其需求的培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃性原則強(qiáng)調(diào)提升計(jì)劃要能落地、要有責(zé)任人，即明確和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式、制定所需要的時(shí)間、確定最終進(jìn)行評(píng)估的人員以及明確素質(zhì)提升的責(zé)任人等。進(jìn)行改進(jìn)效果評(píng)估通過(guò)模擬面談，個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)者可以實(shí)現(xiàn)評(píng)估改進(jìn)效果的目的。第二，自我訓(xùn)練。反思導(dǎo)致素質(zhì)不足的行為類別假如一個(gè)人的溝通能力存在不足，其在素質(zhì)剖面就反映為傾聽(tīng)技巧的缺乏。依據(jù)個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力的不同提升需求，企業(yè)需要制定出相應(yīng)的個(gè)性化領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論環(huán)節(jié)在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論環(huán)節(jié)，所有人完成個(gè)人作業(yè)后，召開(kāi)集體會(huì)議。在情境模擬測(cè)試中，這個(gè)環(huán)節(jié)被稱為事實(shí)發(fā)現(xiàn)或事實(shí)搜索的技術(shù)。主管：輔導(dǎo)和督導(dǎo)作為管理者的直接主管，也需要對(duì)其進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和督導(dǎo)。總之，企業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象應(yīng)當(dāng)是潛質(zhì)型領(lǐng)導(dǎo)和標(biāo)桿型領(lǐng)導(dǎo)。呵護(hù)型領(lǐng)導(dǎo)者這一類型的領(lǐng)導(dǎo)者的開(kāi)發(fā)價(jià)值極其有限。當(dāng)然，關(guān)鍵是要用合適、正確的方法去引導(dǎo)，并讓他們做好。?授權(quán)準(zhǔn)則：上司可以忘記檢查，下屬不可以忘記回復(fù) 布置工作要檢查，執(zhí)行工作要回復(fù)北京廣大泰祥自動(dòng)化有限公司檢查需要力度，回復(fù)要及時(shí)主管不是千里馬，在跑道上與下屬賽跑。? 資源就是實(shí)現(xiàn)愿景需要的各種工具——包括知識(shí)技能,人力支持,設(shè)備和資金；? 權(quán)威就是賦予下屬進(jìn)行決策的正式權(quán)力——名義上所說(shuō)的授權(quán)。（6）顯示真正的關(guān)切，增強(qiáng)同員工的互信。（2）帶著愉快的神情做事。而且，高效的團(tuán)體在糾正、提高成員工作表現(xiàn)方面的能力要比大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)得多。起初，其他隊(duì)員會(huì)怨恨那些犯錯(cuò)的隊(duì)員，但日子久了，他們就會(huì)逐漸明白所有人都是榮辱與共的，所以他們就會(huì)主動(dòng)幫助那些常犯錯(cuò)的隊(duì)員一同進(jìn)步，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理就是這個(gè)道理。但在實(shí)際生活中，許多團(tuán)隊(duì)名存實(shí)亡，原因就在于隊(duì)員們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。專業(yè)能力+管理能力+人格魅力=領(lǐng)導(dǎo)力（帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)邁向一個(gè)又一個(gè)高峰的人。雖說(shuō)人不可貌相，但是人對(duì)人的第一印象往往從形象上得到。人們非常尊重努力的人。你需要鍛煉自己的演講能力，表達(dá)能力。積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，甚至激情！很多人都是缺乏激情的，很多人甚至生活不夠積極，因?yàn)楹芏嗳瞬幻鞔_自己的方向和理想。高尚的思想和社會(huì)責(zé)任感。要想形成這種魅力，需要具備以下幾個(gè)方面：某一能力的突出。確保計(jì)劃實(shí)現(xiàn)第四部分 以身作則的修煉領(lǐng)導(dǎo)者的榜樣作用具有強(qiáng)大的感染力和影響力，是一種無(wú)聲的命令、最好的示范，對(duì)員工的行動(dòng)是一種極大的激勵(lì)；是建立信任的基礎(chǔ)，如果你的團(tuán)隊(duì)不信任你，你就永遠(yuǎn)不會(huì)帶領(lǐng)他們創(chuàng)任何成就，領(lǐng)導(dǎo)者以身作則方能令行禁止！身先足以率人，律己才能服人，平時(shí)的表現(xiàn)就是你的得分，修身不拘年齡，要訣是自知自省，推己及人，如果你習(xí)慣于從生活小事修養(yǎng)自己的品德，將來(lái)就更有能力塑造應(yīng)付大事的毅力 第五部分 人格魅力何為人格魅力？首先要弄清什么是人格。?卓越領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度（敬業(yè)、感恩、學(xué)習(xí)、負(fù)責(zé)、奉獻(xiàn)）第三部分 目標(biāo)與結(jié)果導(dǎo)向目前，廣大產(chǎn)品，是身處百米之下工作的工人們的千里眼、順風(fēng)耳，這就是我們企業(yè)的價(jià)值所在，作為廣大人也會(huì)為之自豪。生活中時(shí)常會(huì)碰到這樣或那樣的困難，我們一定要堅(jiān)守住自己的信念，不要被困難嚇倒。態(tài)度讓愚者能智，信念讓能者無(wú)疆！態(tài)度決定結(jié)果，一般來(lái)說(shuō)，人的智力相差無(wú)幾，工作成效的高低往往取決于對(duì)工作的態(tài)度。難道給予我們血肉之軀的父母都不愿報(bào)答的人能很好的對(duì)待他的朋友，能善待我們的企業(yè)？工作中：公正民主，不偏袒；氣度恢宏，能包容；待人友善，會(huì)合作；勤于思考，有深度；堅(jiān)忍不拔，有毅力；干勁十足，講效率；解放思想，敢創(chuàng)新。文化管理是對(duì)企業(yè)風(fēng)格的管理 是一種塑造人、培育人的長(zhǎng)效管理 是一種根本思維方式的管理廣大人是有頭