怎樣做一個四好老師(文件)
【正文】 科都要讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，他說“我曾用過很多手段來減輕后進(jìn)生的腦力勞動，結(jié)果得出一條結(jié)論:最有效的手段是擴(kuò)大他們的閱讀范圍”，“學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀書越多,他的思維就越清晰”，“閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生愛好的最重要的發(fā)源地,學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為書籍的王國”，“學(xué)生的第一愛好應(yīng)當(dāng)是讀書,這一愛好應(yīng)當(dāng)終生保持”2，思考的習(xí)慣。等他站起來，眼界開闊了，我們就可以欣然退隱了。我們沒必要危言聳聽，只要告訴他雖說“山的那邊還是山”，但“山的盡頭是海，是一個美麗的世界。愛自己是本能，愛他人是高尚，愛世界的就是智者。第五篇：如何做一個好老師（模版）如何做一個好老師李棟“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。無論是過去，還是現(xiàn)在，抑或是將來，無論是物質(zhì)貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月……仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。老師，是促進(jìn)人類文明和進(jìn)步的工程師，是國家、社會興旺發(fā)達(dá)的設(shè)計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這是我們的向往，更是老師們的希翼，我們不需要學(xué)生給予我們?nèi)魏蔚奈镔|(zhì)報答，我們只要他們那一張張優(yōu)秀的成績單，我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。這個我們賴以生存，又擁有巨大價值的職業(yè)，與我們，或許是一種千古之約！讓我們豪情滿懷地告訴天下人：教書育人，舍我其誰！我，一名人民教師，無怨無悔。我想，無論是這個職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個職業(yè)，我都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。學(xué)高為師，身正為范，我們不忘培育過我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業(yè)，聽，新課改的號角已經(jīng)吹響；看，“三個代表”重要思想指引著我們與時俱進(jìn)的腳步。今天我們的榮譽(yù)章上，映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無私奉獻(xiàn)的光華。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。讓我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志?！痹?jīng)懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。不管遇到什么困難，請往前看。4，悅納的習(xí)慣。3，執(zhí)著的習(xí)慣。你要巧妙地說，要點(diǎn)撥著說，讓他（她）享受發(fā)現(xiàn)的愉悅，然后能夠形成思考的習(xí)慣。1，讀書的習(xí)慣。然而決定著兒童對教師的進(jìn)一步關(guān)系的建立，還是教師的工作作風(fēng)和他的人格品質(zhì)。是因?yàn)樗麄冄芯空n堂到了登峰造極的地步。孩子才是民族的未來，給孩子塑造一個美的心靈，就在于我們每天的文本解讀。如果你說做不到，那么請反過來想一想，假如這是你的孩子，你會用什么樣的語言和心來對待他（她）？你期望這個世界以什么樣的面目在她（他）眼前打開？語文老師，請先上好每一堂文本之課。有一個美麗的故事，傳說智慧天使、成功天使和愛的天使來到人間，一位母親請他們?nèi)坏郊依镒隹?，天使對那位母親說，“我們?nèi)痪腿ヒ晃话?，你來選擇吧？”母親沉吟片刻，決定把愛的天使請回家。優(yōu)秀的通用技術(shù)教師應(yīng)是一名“研究型”、“專家型”的教師。例如，我們對申報通用技術(shù)市
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