怎樣做一個(gè)四好老師-全文預(yù)覽
【正文】 級中學(xué)教師資格的考試，既要考教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，又要考他們的實(shí)踐操作，非常重視設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力。高中學(xué)生正處在創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段，他們的想象能力、邏輯思維能力和批判精神都達(dá)到了新的水平。優(yōu)秀的通用技術(shù)教師必須具有良好的教學(xué)能力，包括：教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力和學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)能力。教師的專業(yè)技能包括教學(xué)技巧和教學(xué)能力兩個(gè)方面。教師的普通文化知識、所教學(xué)科知識和教育學(xué)科知識并不是孤立存在的，在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)將三種知識相互融合，形成具有個(gè)性特點(diǎn)的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。如何才能做一名好的通用技術(shù)教師呢？一、首先要熱愛通用技術(shù)課，要有敬業(yè)精神通用技術(shù)課是高中生的一門必修課。即使現(xiàn)在社會上存在很多對于老師的負(fù)面消息，但我們要一直保持積極向上的心態(tài)，用自己的行動去證明，去改變?nèi)藗兊目捶ā５谌?，好老師還應(yīng)該有一個(gè)良好健康的心態(tài)。俗話說，“活到老，學(xué)到老。對每一個(gè)學(xué)生公平看待，不用有色眼鏡去看學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的愛。這不僅僅是對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生負(fù)責(zé)?？傊鲇袣v史責(zé)任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師，就是做黨和人民滿意的好老師，我們要以這四面鏡子時(shí)刻多找自己，找出差距，迎面趕上，不辜負(fù)黨和人民對我們的期望。我國自古以來就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn)，指的是教師應(yīng)在學(xué)識上高人一籌，也鮮明體現(xiàn)了深厚的學(xué)識是好老師的必備素質(zhì)之一。四、怎樣做一個(gè)專業(yè)過硬的好老師。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，實(shí)際上就是教師和教育工作者要立的“師德”。立德樹人，首先要立“師德”。做一個(gè)為人師表的好老師，既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。既要把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展?？此茰\顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學(xué)生。有歷史責(zé)任感的老師首先嚴(yán)格要求自己，身教重于言教。一句話道出了教師工作上的責(zé)任心。作為教師，教師的責(zé)任心是什么？蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的一個(gè)案例：有一次，蘇霍姆林斯基去聽一位歷史教師的課，聽課時(shí)他總有一個(gè)習(xí)慣，記下執(zhí)教教師的教學(xué)環(huán)節(jié)，課后給予點(diǎn)評。新疆地處祖國邊疆，地域遼闊，民族眾多，教育基礎(chǔ)薄弱，又處在反分裂斗爭的最前沿，發(fā)展教育事業(yè)，面臨著諸多挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，必須走出一條符合實(shí)際、具有新疆特色的路子。第一篇：怎樣做一個(gè)四好老師教師怎樣做一個(gè)“四好”老師各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位教師：大家好。在今年6月3日召開的自治區(qū)黨委教育教師工作會議上，中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢結(jié)合新疆的實(shí)際情況，對如何做一名好老師，提出了明確的要求：做有歷史責(zé)任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師。一、怎么做一個(gè)有歷史責(zé)任感的好老師。課后他問那位執(zhí)教教師：“你備這堂課花了多長時(shí)間？”老師回答：“我花在備課上的直接時(shí)間是15分鐘，但我是一輩子都在備這堂課的”。將來長大才能成為德才兼?zhèn)涞膶彝ァι鐣?、對國家有用的人才。我覺得，只有嚴(yán)格要求自己，才能去要求學(xué)生。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。我深切感受到作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，要有樂于奉獻(xiàn)的精神，要有甘為人梯的精神。具體來說，“立德”對教師的要求是立師德；“立德”對學(xué)生的要求是立品德、立學(xué)德、。但“師德”作為教師的基本職業(yè)道德，卻不是一般的職業(yè)道德，教師勞動的示范性與創(chuàng)造性特點(diǎn)決定了師德不同于一般道德的特殊性。教師要通過良好的師德，言傳身教，不但懂得維護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，熟悉學(xué)生心理，還要學(xué)會用“心”與學(xué)生平等對話，在潛移默化中把良好的師德傳遞給學(xué)生，培育學(xué)生的品德，才能培育出一代又一代具有高尚思想道德的人才。做一個(gè)專業(yè)過硬的好老師，必須有扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能
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