【正文】 類學校藝術課教師的教學研究和交流。另外，要對教師的教學行為和學校的教學決策進行評價。在省教育廳的領導下，市（州）、縣（市區(qū)）兩級教育行政部門對學校的課外、校外藝術教育活動要實行分級管理和指導，制定相應的規(guī)章，使之逐步規(guī)范化、制度化。要遵循課內(nèi)與課外、普及與提高相結合的原則，有計劃、有制度地因地制宜開展課外、校外藝術活動，并充分發(fā)揮學校組織的藝術活動小組、藝術社團以及當?shù)匚乃噲F體、藝術家的作用，做到突出重點，講求實效。農(nóng)村學校也要利用當?shù)氐奈幕囆g資源，發(fā)揮學校文化環(huán)境對村鎮(zhèn)文化建設的輻射作用。（三）教師隊伍建設建設一支以專職教師為主、數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足學校藝術教育需要的藝術教師隊伍是提高藝術教育教學質(zhì)量的關鍵。普通高等學校的公共藝術課教師，也應按相關文件的要求與標準配齊專職藝術教師。深化高等藝術師范教育課程教材改革。針對我省廣大農(nóng)村中小學藝術教師嚴重匱乏，藝術教育水平相對落后的實際情況，必須推廣音樂、美術主輔修教學的成功經(jīng)驗，進一步探索培養(yǎng)復合型農(nóng)村中小學藝術教師的新模式、新途徑。旨在提高現(xiàn)有藝術教師的藝術專業(yè)水平和教學能力，通過組織他們學習新知識，熟悉新課標、新教材，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。（3）教師培訓以全體藝術教師為目標，以骨干教師為重點。專職藝術教師在職務評聘、工資、住房、獎勵等方面，應享有與其他學科教師的同等待遇。在重視理論研究的同時，更要在應用研究上下功夫。充分發(fā)揮廣大藝術教師從事科學研究的積極性，引導并鼓勵藝術教師多渠道爭取和自籌經(jīng)費，積極申報并努力完成研究課題。國內(nèi)與國外的交流活動，將采取官方和民間、學校與校外教育機構多渠道的方式進行。除選派和組織藝術教育管理干部、科研人員、教師、學者、學生外出交流外，還要有計劃地邀請國內(nèi)與國外的專家來湘訪問、講學、舉辦藝術展演活動等。至2005年，城市及經(jīng)濟比較發(fā)達地區(qū)的大、中、小學藝術教師，力爭能夠全部利用網(wǎng)上及遠程教育藝術教育資源，并能使用計算機進行輔助教學；2010年，除少數(shù)處境不利地區(qū)的學校教師以外，所有教師均能利用網(wǎng)上及遠程教育藝術教育資源、使用計算機進行輔助教學。同時，開發(fā)教師電子備課平臺，幫助教師快速制作具有特色的藝術教育的電子課件。縣（市區(qū)）級教育行政部門也要配備專職或兼職干部負責學校藝術教育的管理工作。省、市（州）級教研機構應配備專職音樂、美術教研員，縣級教研機構配備專職藝術學科教研員，以加強對本地區(qū)學校學術教育的業(yè)務指導。省內(nèi)各級教育行政部門和學校要加大對學校藝術教育的經(jīng)費投入，確保學校藝術教育工作的開展。加強藝術課程學生用品的管理，逐步完善審查推薦制度。世界經(jīng)濟全球化和科學技術的迅猛發(fā)展，使國與國之間綜合國力競爭日趨激烈。自《全國學校藝術教育總體規(guī)劃(19892000年)》頒布實施以來，我校藝術教育在法規(guī)建設、行政管理、教學活動、教師隊伍、設備器材、科學研究等方面，取得了顯著的成績。建設一支能基本滿足學校藝術教育需要，又具有實施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊伍。課堂教學中應強調(diào)使學生形成積極主動的學習態(tài)度，培養(yǎng)對學習的興趣，倡導探索性學習，讓學生學會學習，為終身學習儲備必要的基礎知識和基本技能。加強藝術課程教學評價的改革。它既與藝術課教學相互聯(lián)系，又具有與學科教學相區(qū)別的獨特的教育價值。要因地制宜，充分利用一切有利條件，逐步成立各種藝術活動小組。學校要加大學校文化藝術設施建設的投入，為學校開展學生藝術活動提供必要的條件。在重視理論研究的同時，更要在應用研究上下工夫。(四)現(xiàn)代教育技術大力提高藝術教育現(xiàn)代化水平和信息化程度，促進信息技術和藝術課程的整合，拓展教師和學生獲取藝術及相關信息的手段及選擇的范圍，是大幅度提高教育質(zhì)量，在藝術教育領域全面實施素質(zhì)教育的必要條件。本規(guī)劃的貫徹實施，是深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的一項重要任務。選用合適的藝術教育計算機輔助教學軟件，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和學習工具。要采取有效措施，加大藝術學科專任教師的培養(yǎng)力度，盡快提高學校藝術教師的學歷層次。(三)教師隊伍建設建設一支以專職教師為主，數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足學校藝術教育需要的藝術教師隊伍，是提高藝術教育教學質(zhì)量的關鍵。除單項藝術活動外，學校定期舉辦綜合性的校園“藝術節(jié)”和“雙語節(jié)”活動。校行政要加強對課外、校外藝術活動的管理和指導，制定相應的規(guī)章制度，使之逐步規(guī)范化、制度化。不僅要評價學生對藝術技能的掌握和認知的水平，更重要的是評價學生在情感態(tài)度、審美能力和創(chuàng)新精神等領域的發(fā)展水平，要把靜態(tài)的評價教學結果與動態(tài)的對課程實施過程進行分析評價結合起來，通過改革逐步建立起能夠促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的藝術課程評價體系。根據(jù)藝術教育的規(guī)律和學生生理心理發(fā)展的特點，結合本校的實際情況創(chuàng)造性地組織教學。逐步加大經(jīng)費投入，普及現(xiàn)代化的藝術教育技術手段，使學校藝術教育需要的器材和設施達到教育部規(guī)定的要求。一、指導思想：高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，以全面推進素質(zhì)教育為目標，深化課程教學改革為核心，加強教師隊伍建設為關鍵，普及和發(fā)展學校藝術教育為重點，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，堅持積極進取、分類指導的原則，依法治教，真抓實干，切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。新的形勢對教育在培養(yǎng)和造就我國21世紀的一代高素質(zhì)新人方面提出了新的、更加迫切的要求。省內(nèi)各級教育行政部門和學校的廣大教育工作者要以高度的責任感，為實現(xiàn)本規(guī)劃提出的發(fā)展目標和各項任務而不懈努力，為開創(chuàng)我省學校藝術教育的新局面作出積極的貢獻。中等職業(yè)學校、普通高等學校對藝術課器材要給予保證。省教育廳將制定與教育部《學校藝術教育工作規(guī)程》相配套的《湖南省中小學貫徹實施評估標準與辦法》和《湖南省普通高等學校貫徹實施先進單位評選辦法》，并將組成專門的班子逐步對省內(nèi)的部分學校藝術教育工作進行專項的督導和評估檢查。高等學校要成立藝術教育委員會或藝術教育領導小組。各級教育行政部門要采取有效措施切實加強此項工作。在已建立的省教育信息網(wǎng)絡的基礎上建立藝術教育資源庫，并促成各市（州）建網(wǎng)、聯(lián)網(wǎng)，以此為平臺，與衛(wèi)星網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)結合起來進行傳輸。（五）現(xiàn)代教育技術大力提高藝術教育現(xiàn)代化水平和信息化程度，促進信息技術和藝術課程的整合，拓展教師和學生獲取藝術及相關信息的能力，是大幅度提高教育質(zhì)量，在藝術教育領域全面實施素質(zhì)教育的必要條件。同時要充分發(fā)揮學術團體和國際互聯(lián)網(wǎng)、新聞媒體的作用，使對外交流的范圍與影響更加廣泛。要以縣教育研究室為重點，加強對農(nóng)村學校藝術教育實驗性研究的領導，通過35年的實驗研究，探索出一條適合發(fā)展我省農(nóng)村學校藝術教育的途徑。同時，要加強對藝術教育研究項目的管理，及時推廣優(yōu)秀成果，并用于藝術教育實踐。省、市（州）、縣（市區(qū)）各級教育行政部門及學校對藝術教育的科研工作應給予充分的重視。至2010年培養(yǎng)出一批學校藝術教育學科帶頭人，形成一支符合時代要求，以發(fā)揮示范作用的骨干藝術教師隊伍。從2005年開始，全省每三年舉辦一次中小學生藝術教師教學基本功比賽，并形成制度。認真實施“園丁工程”，加大藝術教師的培訓力度，使藝術教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高，適應學校藝術教育的改革與發(fā)展。高等藝術師范專業(yè)要從基礎教育改革與發(fā)展的實際出發(fā)，改革課程設置、結構和內(nèi)容，減少課程門類，拓寬專業(yè)口徑，增加課程的綜合性和實用性。至2010年，全省80%的小學教師達到專科以上學歷；80%的初中教師達到本科以上學歷；9