【正文】 請“客人”入座就餐，“經(jīng)理”提出要求：這里是文明室，客人要文明進(jìn)餐，餐后評選文明客人。樹立榜樣，讓幼兒潛移默化地受到影響幼兒模仿力強(qiáng)，思維具體形象，情感占優(yōu)勢，為了使幼兒良好的行為得到鞏固，形成習(xí)慣，一是通過具體形象的有感染力的優(yōu)良思想和優(yōu)秀作品中人物的情感與行為去影響幼兒，如《做個(gè)守信用的孩子》教育幼兒要誠實(shí)守信。事后請小朋友進(jìn)行討論，使孩子真正認(rèn)識(shí)到早晨來園教師和孩子的態(tài)度，不是一種形式，而是一種情感。創(chuàng)設(shè)情景，為幼兒提供有意重復(fù)和練習(xí)的機(jī)會(huì)。行為行慣主動(dòng)有條理地收拾玩具、愛惜游戲材料等良好的養(yǎng)成教育。因?yàn)楝F(xiàn)在幼兒基本上都是獨(dú)生子女，是“小公主”、“小皇帝”，很多家長對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，只注重孩子的智力發(fā)展，而輕視其良好的養(yǎng)成教育培養(yǎng)，為了使孩子的養(yǎng)成教育不流于形式，克服幼兒在幼兒園習(xí)慣好，回家又是老樣子的問題，我園首先通過家長會(huì)、家長學(xué)校向家長宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性，爭取家長的積極配合。總之，我們采取了口頭交流、書面交流、參與活動(dòng)等形式，掌握家教特點(diǎn)，發(fā)揮家教優(yōu)勢，取得家長信任。不把手指和不干凈的東西放在嘴里。樂意到戶外進(jìn)行活動(dòng)和游戲。在老師的幫助下，能把玩具、圖書等放回原處。(四)午間：在成人的提示下能安靜地活動(dòng)和游戲。能安靜入睡，不惹人，不玩東西，醒后不影響人。不玩活動(dòng)量過大的游戲，在戶外玩運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，注意安全。游戲結(jié)束時(shí)，在老師的協(xié)助下能有條理地歸收玩具，排好椅子。學(xué)會(huì)用筷子吃飯，能保持桌面和地面的干凈。(五)午睡：睡前自覺上廁所，入室安靜。大班小朋友行為規(guī)范(一)課間：進(jìn)出門不擁擠，聽到信號(hào)后迅速進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。(二)游戲：角色游戲時(shí)，自己想象主題，商量、分配角色，會(huì)自行解決游戲中的問題。它可以為學(xué)生成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)它是全面貫徹黨的教育方針的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要。訓(xùn)練法對小學(xué)生來說尤為重要，因?yàn)樗麄兊钠返滦纬赏皇窍葟母拍铋_始，而是從實(shí)踐中體驗(yàn)和訓(xùn)練出來的。在訓(xùn)練中我做到三個(gè)結(jié)合：(1)激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的，可養(yǎng)成的過程卻是一個(gè)“痛苦”的過程，需要戰(zhàn)勝許多困難，經(jīng)過許多練習(xí)。慢了，提出問題，解散重做，做好了表揚(yáng)，反復(fù)訓(xùn)練。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，教師要及時(shí)更換小榜樣，使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動(dòng)中強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成姿勢端正的好習(xí)慣。經(jīng)常在全班展覽，鼓勵(lì)本人，促進(jìn)大家。教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。但是檢查評比終究是外力，養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠內(nèi)因，為此把檢查評比與自我評價(jià)結(jié)合起來。中年級(jí)要給予典型示范，用榜樣去激發(fā)他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺性。針對這一現(xiàn)狀，我請做作業(yè)快的同學(xué)針對一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)談體會(huì)和感受，并請做事慢的同學(xué)嘗試，使他們嘗到甜頭。榜樣是無聲的力量，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。他們可塑性強(qiáng)，給他們樹立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀(jì)律方面，挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹立典型，孩子們都有爭強(qiáng)好勝心理，就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣?？傊?，我們的教育最終是對學(xué)生的行為發(fā)生影響，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對促進(jìn)兒童健康成長有著重要的意義。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。推廣區(qū)教育局倡導(dǎo)的三個(gè)好習(xí)慣按照養(yǎng)成教育分層次、有重點(diǎn)地工作思路，在扎實(shí)做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)推廣“文明習(xí)慣、計(jì)算習(xí)慣、演講習(xí)慣”。繼續(xù)鞏固上學(xué)期的重點(diǎn)好習(xí)慣的成果，特別是寫字、讀記及作業(yè)習(xí)慣。完善和改進(jìn)成長檔案，促進(jìn)學(xué)校多元評價(jià)的形成。二、教育內(nèi)容繼續(xù)堅(jiān)持之前的養(yǎng)成教育的成果，堅(jiān)持“禮儀習(xí)慣”教育，“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，“節(jié)儉習(xí)慣”教育，保持這四項(xiàng)教育，作為養(yǎng)成教育的基本規(guī)范。3．通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。不在走廊奔跑，跳繩或游戲。（4）進(jìn)辦公室先說報(bào)告，未經(jīng)老師允許，不進(jìn)辦公室；（5）上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學(xué)之間高年級(jí)讓低年級(jí)先行；（6）周一學(xué)生必須參加升國旗，要嚴(yán)肅、莊重、穿校服。（3）隨時(shí)保持教室的干凈衛(wèi)生。（2）出入教室，上下樓梯靠右行。需要增加的“衛(wèi)生習(xí)慣”教育內(nèi)容：（1）看到地上的垃圾及時(shí)扔垃圾筒。（2）按時(shí)完成各科作業(yè)。“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育?！靶小保簣?jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。（三）開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。設(shè)立校外教育輔導(dǎo)站，通過參觀訪問教育基地，培養(yǎng)和激發(fā)兒童的“五愛”情感，從而推動(dòng)學(xué)生自覺履行道德義務(wù)。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評比，一周的小結(jié)總評等工作。四、具體工作安排養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是日積月累、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)的過程。第五、六周：愛國教育。二、工作目標(biāo)通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的`能力。三、教育內(nèi)容以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”。⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。生活習(xí)慣①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人。⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動(dòng)。③愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物。⑦正確支配零用錢，不吃零食。二、工作目標(biāo)健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的提高。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師德育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣；成立班級(jí)“學(xué)生自律隊(duì)”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用，檢查學(xué)生不文明行為；，形成教育合力，提高對學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。3．把課文讀正確、流利，并讀出棉花姑娘說話的語氣。”生：謎底是棉花揭題目，導(dǎo)新課師：對，棉花。師：提示讀音：“花”我們平時(shí)讀一聲，比如“花園”“花朵”，但在“棉花”這個(gè)詞里讀輕聲。生：“姑”是女字旁加一個(gè)“古”，“娘”是女字旁加“良”。（板書注音）齊讀課題。老師有兩個(gè)提示：第一，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，第二，用鉛筆標(biāo)出自然段序號(hào)。y225。師：（出示蚜蟲圖片）簡單介紹：蚜蟲專門吸取植物葉子里的水分和營養(yǎng)，是一種害蟲。P224。師：還能說幾個(gè)目字旁的字嗎？生：眼、睛、曉。師：樹林是木字旁啊，雖然和“目”同音，但不是一個(gè)偏旁。師：三點(diǎn)水旁的字我們認(rèn)識(shí)不少，老師給三次機(jī)會(huì)！生：洗。生：我名字里的“涵”是三點(diǎn)水旁，涵養(yǎng)的“涵”。師：這兩個(gè)詞都組得很好。師：（指名讀）。師：對，所以啄木鳥是口字旁。師：（指名讀）。師：老師給大家出個(gè)填空題目。3．去掉拼音認(rèn)字。（男生讀）（女生讀）。師：（指名讀）。三、激趣學(xué)文，整體感知▲學(xué)習(xí)第1自然段（1）創(chuàng)設(shè)情境師：課文讀通了，那就讓我們帶著她一起去探望棉花姑娘吧。我班的`孩子班集的凝聚力與向心力正逐日加強(qiáng)，他們能講文明、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各種規(guī)章制度。健立健全班干部，指。三、班級(jí)養(yǎng)成教育目標(biāo)：貫徹落實(shí)“不給別人添麻煩”主題教育，培養(yǎng)有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的小學(xué)生。小朋友們，你們知道是怎么一回事嗎？生：葉子上有許多可惡的蚜蟲，這些蚜蟲在她的身上咬了許多小洞，她就生病了養(yǎng)成教育工作計(jì)劃13一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我班的工作將繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以“懂禮貌、守秩序、負(fù)責(zé)任、有愛心”的12字育人方針為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)；以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育全方位培養(yǎng)，發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用，培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，突出我班特色。師：聽出什么問題了嗎？生：（評價(jià)并糾正）。師：詞語我們都認(rèn)識(shí)了，它們就要回到課文里去了。`現(xiàn)在句子里的這些詞語要脫掉拼音帽子來和你們打招呼了，如果還認(rèn)識(shí)它們，請你們大聲叫出它們的名字（兩兩一齊說）。生：第一個(gè)空填班級(jí)的“班”，第二個(gè)空填斑點(diǎn)的“斑”。師：真好，你們都會(huì)連著詞說字了。師：（放大“啄”字）大家看：右邊的一點(diǎn)是不是很像樹干里的小蟲子？生：（齊讀句子）。師：有一個(gè)多音字讀錯(cuò)了，誰能幫他糾正？生：（糾正字音并讀句子）。Zhu243。師：誰能用治病的“治”再組兩個(gè)詞？生：醫(yī)治。生：洗澡的“洗”。師：對，是睡眠的“眠”。生：日字旁。（2）她多么盼望有醫(yī)生來給她治病??！師：（指名讀）。但是危害很大，植物長了蚜蟲，就像我們?nèi)松∫粯与y受。師：（指名讀）。2．結(jié)合語境識(shí)字，交流識(shí)字方法。1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。我們班就有好多小姑娘，對嗎？生：對。師：“姑娘”這兩個(gè)字都是這一課要認(rèn)的字，發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的地方嗎？生：都是女字旁。（板書：棉花）師：棉花是一種農(nóng)作物，可是課文中卻把它當(dāng)作人來寫，還給它起了一個(gè)好聽的名字（板書課題“棉花姑娘”）。謎語：不是桃樹卻結(jié)桃，桃子里面長白毛，到了秋天桃熟了，只見白毛不是桃。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7個(gè)生字。重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問題。；⑤愛惜糧食，不亂倒飯菜，節(jié)約一粒糧食。節(jié)儉習(xí)慣①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水。⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德。④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人。⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳。⑩參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語。②接受長輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”。通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。養(yǎng)成教育工作計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想養(yǎng)成教育是我們學(xué)校的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：第一、二周：學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法規(guī)法則，強(qiáng)化紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤等情況進(jìn)行督查和評比，充分發(fā)揮值日生的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。制訂各項(xiàng)制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。通過家長學(xué)校，家長會(huì)，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。每月召開一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用廣播、學(xué)校宣傳欄、板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。（二）組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”。（2）愛惜衣物，不亂丟棄；校服和外套的尺碼標(biāo)識(shí)上寫好名字。（2）注意個(gè)人衛(wèi)生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染他人。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，預(yù)備鈴響進(jìn)教室，靜待老師上課；節(jié)儉習(xí)慣（1）在校不吃零食；（2）利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；（3）愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；（4）愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；（5）愛惜衣物，不亂丟棄；（6）愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食；（7）不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具；三至六年級(jí)養(yǎng)成教育內(nèi)容：以一二年級(jí)養(yǎng)成教育的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。（3）接受獎(jiǎng)品或錦旗時(shí)要起立雙手接。本學(xué)期教育內(nèi)容如下：禮儀習(xí)慣（1）見到家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師要主動(dòng)敬禮問好。1．通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。養(yǎng)成教育工作計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。此外，通過舉行首屆讀書節(jié)閉幕式，讓學(xué)生再一次感受讀書給全體師生帶來的快樂。(1) 建立切實(shí)可行的評價(jià)機(jī)制(2) 以禮貌待人、出入走廊紀(jì)律為突破口抓文明習(xí)慣(3) 開展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)文明形成(4) 開展文明教師、文明班級(jí)、文明少年評選活動(dòng)計(jì)算習(xí)慣(1) 開展數(shù)學(xué)課前一分鐘口算訓(xùn)練活動(dòng)(2) 開展形式多樣口算能力競賽促進(jìn)計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成(3) 采取措施加大計(jì)算訓(xùn)練的強(qiáng)度(4) 每月以班級(jí)為單位評選計(jì)算小能手。三、工作任務(wù)及措施：規(guī)范材料的歸檔按照區(qū)教育局計(jì)劃的39。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有抓好這一環(huán)節(jié)，從實(shí)際出發(fā)，靈活機(jī)動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣，才能使他們健康、快樂地成長起來。如：我經(jīng)常組織學(xué)生參觀