【正文】 時半會兒很難被他們理解，但是，在訓(xùn)練中隨著年齡的增長，他們會體會到好習(xí)慣的益處，慢慢就理解了。訓(xùn)練是形成良好行為習(xí)慣的中心環(huán)節(jié)，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。特別是對已形成不良習(xí)慣的學(xué)生，要矯正就更需要有堅強(qiáng)的意志，不斷地同壞習(xí)慣作斗爭才能形成，在訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”、“嚴(yán)格”四個字，不怕麻煩。聽到口令，教師數(shù)三下，“聲落、動止、隊形成”。如有小動作專門訓(xùn)練1分鐘無小動作。由于我班學(xué)生的視力不太好，如在訓(xùn)練學(xué)生正確的五姿(坐姿、立姿、寫字姿勢、舉手姿勢、讀書姿勢)時，我采取趣味訓(xùn)練，在班上找小榜樣，開展“請你象他這樣做”的有趣活動，在課前或課中適當(dāng)?shù)臅r間，請小榜樣做出一個正確的姿勢并說：“請你象我這樣做，”同學(xué)們立刻學(xué)做，并說：“我就象您這樣做，”反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷，學(xué)生很有興趣。(2)明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合對成年人一般提出要求就行了，不需指導(dǎo)過細(xì)，而對小學(xué)生則不行，必須做到“明確要求，指導(dǎo)具體”。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評判，好的給予等級評價，開展一日無錯題活動。為了明確要求，我制訂了養(yǎng)成教育內(nèi)容序列，從每個細(xì)小的動作入手，從站、立、行走開始，隨時都要給予指導(dǎo)。我班的地面是地板磚，易臟，不好搞衛(wèi)生，我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生，擦班內(nèi)的死角、掃地……雖然是四年級的孩子，但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗，如果沒有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣，所以培養(yǎng)習(xí)慣必須具體指導(dǎo)。(3)檢查評比與自我評價相結(jié)合只要求沒檢查，就跟沒說一樣。開展“爭葉子”評比活動，評出紀(jì)律標(biāo)兵、文明禮貌標(biāo)兵、勞動小能手……工作雖然瑣碎但對形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。如果學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系，對照評價，這對學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。二、說服教育法說服教育的目的是提高學(xué)生的道德認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動機(jī)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，低年級學(xué)生主要是正面引導(dǎo)，講故事、看圖片等生動形象的辦法提高認(rèn)識。高年級學(xué)生自我意識較強(qiáng)，給他們更多的機(jī)會進(jìn)行價值判斷，同時配合以高水平的說服教育。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中，做事不專心、磨蹭。由于把說服教育與趣味活動結(jié)合起來，學(xué)生積極性很高，做事磨蹭的現(xiàn)象減少了。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是活的教科書，具有生動、形象、具體的特點(diǎn)。小學(xué)生的一個心理特點(diǎn)就是模仿。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學(xué)生經(jīng)常對照檢查，改正自己的不良行為。另外，教師和家長的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼里，教師是完美無缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到，這對學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。它是對兒童進(jìn)行德育的有力手段，同時在具體的培養(yǎng)中滲透著政治思想品德教育。養(yǎng)成教育工作計劃9一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以《小學(xué)養(yǎng)成教育管理實(shí)施細(xì)則》及區(qū)教育局《20xx年下半年養(yǎng)成教育工作計劃》為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。二、工作目標(biāo)通過加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，重點(diǎn)使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的文明、演講、寫字計算三種習(xí)慣，同時也使學(xué)生在作業(yè)、衛(wèi)生、記日記、預(yù)習(xí)、聽課等方面有較大改觀，完善各種養(yǎng)成教育制度、措施及評價手段，以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。要求，將養(yǎng)成教育工作材料，以10個好習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)分為12篇細(xì)化歸檔，分別包括指導(dǎo)篇、讀記篇、寫字篇、預(yù)習(xí)篇、計算篇、演講篇、文明篇、演講篇、聽課篇、衛(wèi)生、健康篇、日記篇、成果篇進(jìn)行歸檔。文明習(xí)慣“文明”是學(xué)校、是教師、是學(xué)生精神面貌的最好體現(xiàn)，因此我校以此為契機(jī)抓好“文明校園”建設(shè)，形成從校領(lǐng)導(dǎo)做起，從教師做起，從學(xué)生做起，人人以文明為榮，人人爭做文明先鋒的良好氛圍。演講習(xí)慣(1) 開展語文課前一分鐘訓(xùn)練活動(2) 開展形式多樣的活動促進(jìn)演講習(xí)慣的養(yǎng)成(3) 分年級或分年段確立演講形式和內(nèi)容(4) 將精彩的學(xué)生演講材料裝訂成冊(5) 多元評價學(xué)生在演講習(xí)慣上的成果。本學(xué)期將重點(diǎn)以寫字習(xí)慣為突破口，逐步形成學(xué)校的寫字特色。通過規(guī)范預(yù)習(xí)、積累、日記等作業(yè)本，進(jìn)一步鞏固作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。將養(yǎng)成教育評價與成長檔案相結(jié)合，使學(xué)生在成長的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時，也通過多元的評價，讓學(xué)生感受到成長的快樂。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。一二年級養(yǎng)成教育內(nèi)容以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。2．通過“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成會勞動，愛清潔的良好習(xí)慣。4．通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。（2）出入教室，上下樓梯靠右行。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。受到幫助或受贊揚(yáng)時說“謝謝”。衛(wèi)生習(xí)慣：（1）講究個人衛(wèi)生，不隨地扔?xùn)|西，餐巾紙等東西及時扔進(jìn)垃圾筒。（2）看到地上的垃圾及時扔垃圾筒。學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）離開教室整理好桌面。需要增加的“禮儀習(xí)慣”教育內(nèi)容：（1）同學(xué)之間見面互相問好或者點(diǎn)頭微笑。分清教學(xué)區(qū)和活動區(qū)，不在教學(xué)區(qū)奔跑或踢球，不在走廊跳繩或游戲。（3）上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學(xué)之間高年級讓低年級先行；（4）在校期間堅持佩帶紅領(lǐng)巾?？吹接衼y扔垃圾的同學(xué)要及時制止。需要增加的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育內(nèi)容：（1）加強(qiáng)課堂紀(jì)律。需要增加的“節(jié)儉習(xí)慣”教育內(nèi)容：（1）在校不吃零食；放學(xué)不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。（3）愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食；三、具體工作方法：（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育。健全學(xué)校、班級管理制度，發(fā)揮各年級自主管理功能，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當(dāng)月工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點(diǎn)，明確目的。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來?！爸保好吭碌牡谝恢苷匍_一次主題班會，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識?！凹m”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。堅持班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊員的社會服務(wù)意識與實(shí)踐能力。（四）平時加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄在《值周日記》和《值日登記表》上。“值周值日制度”的實(shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。各班的每周考核情況將作為評模范班級的重要依據(jù)。根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點(diǎn)，小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實(shí)養(yǎng)成訓(xùn)練。第三、四周：增強(qiáng)主人翁意識，愛護(hù)我們的家。第七、八周：活動講文明，認(rèn)真做“兩操”第九、十周：學(xué)會交往，舉止大方第十一、十二周：熱愛勞動，認(rèn)真做值日第十三、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則，不挑吃穿，勤儉節(jié)約第十五、十六周：認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試不作弊根據(jù)養(yǎng)成教育持久性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，要堅持反復(fù)。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)我班學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成我班特色，開創(chuàng)我我班養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。禮儀習(xí)慣①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號。學(xué)習(xí)習(xí)慣①課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽。③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考，認(rèn)真做筆記。⑥按時完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致，及時改正錯。⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人；③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人。⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀(jì)律。⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理。⑾課外不與同學(xué)串門，晚上不在街上逗留。②愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆。④愛惜衣物，不追求穿。⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具。⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求。四、時間安排：三月份：禮儀習(xí)慣教育四月份：學(xué)習(xí)習(xí)慣教育五月份：生活習(xí)慣教育六月份：節(jié)儉習(xí)慣教育養(yǎng)成教育工作計劃12一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求，根據(jù)六年級學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)一個使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)、快樂的活動、健康的成長的“溫馨家園”。重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng)，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)個案的分析與追蹤，使學(xué)生在誠實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。三、主要工作要求與措施隨時做好家校聯(lián)系工作，贏得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進(jìn)行及時處理和反饋。深入學(xué)生的心里，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)，及時掌控學(xué)生的思想狀況與變化，進(jìn)行有針對性的教育，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理開展學(xué)生心理咨詢活動，對個別特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展；養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開展工作，就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。2．理解課文內(nèi)容，初步了解相關(guān)的科普知識。一、激趣揭題，導(dǎo)入新課猜謎語，激興趣師：喜歡猜謎語嗎？（喜歡）我們馬上來猜謎語，知道答案的同學(xué)先不要說出來，舉手示意就可以，留給其他同學(xué)思考的時間。生：謎底是——棉花再來一個：“像云不是云，地上開白花，像雪不是雪，越冷大家越愛它。“棉”字，木字旁，棉花白白的，可以做毛巾。老師沒標(biāo)拼音，誰能叫出她的名字？生：（兩位同學(xué)讀課題）。請大家跟我一起讀。師：誰能說說你是用什么辦法記住這兩個字的。師：這兩個字都是女字旁，所以姑娘就是女孩子的意思。師：“娘”本來讀二聲，但在“姑娘”這個詞里面讀輕聲。二、初讀課文。師：棉花姑娘發(fā)生了什么事呢？請小朋友們翻開教材137頁，自由地讀讀課文。（生自由讀課文）。師：棉花姑娘帶來幾個句子，想考考同學(xué)們認(rèn)字認(rèn)得怎么樣。（1）棉花姑娘的葉子上有許多可惡的蚜蟲。生：交流“蚜”字識記方法——蟲字旁加“牙”就是蚜蟲的“蚜”。它很小，比芝麻還小。生：（齊讀句子）。nZh236。師：盼望的“盼”是什么部首？生：目字旁。師：老師把“曉”字寫出來，看看是什么偏旁。生：樹林。師：我們這學(xué)期學(xué)了一首古詩，還記得嗎？生：“春眠不覺曉”的“眠”。師：治病的“治”字是怎么記的？生：交流“治”字識記方法——三點(diǎn)水旁加“臺”就是“治”師：對，三點(diǎn)水旁加講臺的“臺”，電視臺的“臺”。師：能連著詞一起說嗎？讓大家都知道是哪個洗。師：（板書）說字的時候要連著詞一起說，讓大家聽清楚。生：小河的“河”。生：治療。生：（齊讀句子）。（3）啄木鳥會捉樹干里的害蟲。生：（讀句子，把“干”誤讀為一聲）。師：看圖片，啄木鳥身上長得最有特點(diǎn)的部位是哪里？生：它的嘴最有特點(diǎn)。師：有人把啄木鳥叫做“樹木醫(yī)生”，誰知道這是為什么？生：因為啄木鳥會捉樹干里的害蟲。bān（4）七星瓢蟲身上有七個斑點(diǎn)。師：斑點(diǎn)的“斑”，它和我們見過的哪個字有點(diǎn)像？生：班級的“班”。誰來說說它們的不同之處？生：斑點(diǎn)的“斑”中間是個“文”字，班級的“班”中間是一點(diǎn)一撇。斑班一年級七的同學(xué)去動物園看（）馬。生：（齊讀句子）。師：同學(xué)們，一橫排一橫排拼出這些漢字。生：（隨著大屏幕出示詞語，齊讀）。4．指名讀課文。剛才我們讀了課文，這篇課文一共有幾個自然段？生：六個自然段。注意：讀的同學(xué)要做到讀音正確，聲音洪亮；其他同學(xué)認(rèn)真聽，他們讀得是不是準(zhǔn)確？生：（逐段讀課文）。師：對，注意讀課文的時候不要隨便添字、漏字、改字。師：【出示課件：生病的棉花姑娘】：棉花姑娘，您這是怎么啦？皺著眉頭，一副有氣無力的樣子。二、班級現(xiàn)狀分析：我班有69名學(xué)生，其中男生人，女生人。但部分孩子的持久性不強(qiáng)，易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識不強(qiáng)，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象；有時也會出現(xiàn)早到校，上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象；個別學(xué)生團(tuán)隊意識淡薄，愛我行我素。抓好養(yǎng)成教育，主要抓好思想品德教育，行為習(xí)慣教育，禮儀教育，安全法制教育，環(huán)保教育，愛心教育，心理健康教育