【正文】 是這種批評(píng)導(dǎo)向下的產(chǎn)物。最后，批評(píng)結(jié)束后，要記住與他們握手，或者用其它行動(dòng)讓他們知道你真誠(chéng)地站在他們的一邊，提醒他們你對(duì)他們有多么 器重，同時(shí)，再次肯定地告訴對(duì)方你認(rèn)為他們本身是很好的人，只是在這件事情上做得不好。一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱(chēng)贊和一分鐘批評(píng)，正好形成經(jīng)理人管理的一個(gè)閉合循環(huán)。在《一分鐘經(jīng)理人》中，一個(gè)優(yōu)秀高效的一分鐘經(jīng)理人，就是一個(gè)善于設(shè)定一分鐘目標(biāo)、精于一分鐘稱(chēng)贊、工于一分鐘批評(píng)的高手。一分鐘經(jīng)理人的舞臺(tái)和平臺(tái)是建立在有效的公司治理結(jié)構(gòu)和完善的組織架構(gòu)的前提和基礎(chǔ)上的，離開(kāi)了這些必要和充分條件，離開(kāi)了這些，一分鐘經(jīng)理人就只能是“捆著手腳戴著鐐銬起舞”！也許，對(duì)于那些即將餓死的“人”和“組織”來(lái)說(shuō)，活下去就是最大的理想和動(dòng)力。它不妨可成為我們每一個(gè)想在工作、生活和學(xué)習(xí)中有所作為的個(gè)體所尊崇的有效、簡(jiǎn)單而高效的為人處事準(zhǔn)則。這就是管理。以后不有輕易再提起。因此，針對(duì)如何展有效的批評(píng)，《一分鐘經(jīng)理人》提醒我們，進(jìn)行一分鐘批評(píng)時(shí)，必須提前告訴人們將對(duì)他們的工作將會(huì)作出明確的評(píng)價(jià)。最后的結(jié)果，是經(jīng)理人和下屬都不歡而散，他們要么相互抱怨指責(zé)對(duì)方的不是，要么是一言不發(fā)地在心里怨恨對(duì)方，受批評(píng)的人也沒(méi)有從內(nèi)心里認(rèn)為自己做錯(cuò)了什么。這就是經(jīng)理人在批評(píng)上陷入了“秋后算帳”和“人格否定”的誤區(qū)。這樣的表?yè)P(yáng)和稱(chēng)贊，才會(huì)讓下屬們像猛牛一樣像上了發(fā)條的鐘一樣，永不停歇地為客觀(guān)為工作的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)主觀(guān)為自己。在表?yè)P(yáng)上，一種傾向是對(duì)下屬做對(duì)了什么或做好什么，不是不給予表?yè)P(yáng)和稱(chēng)贊，就是不給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和稱(chēng)贊，第一種情況會(huì)讓下屬們看不到前進(jìn)的動(dòng)力，給下屬的感覺(jué)是“熱情貼了冷屁股”，第二種情況會(huì)讓下屬們看不到前進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)，讓下屬們的“熱情的沙漠變成了冷寞的巖石”?？纯次覀兘?jīng)理人一天的工作日程，就知道了他們每天在忙什么？在關(guān)注什么？他們關(guān)注結(jié)果勝過(guò)過(guò)程一百倍，他們關(guān)注上司多過(guò)關(guān)注下屬一千倍。但是執(zhí)行力，不是天上掉下來(lái)的，也不是地上冒出來(lái)的。最后，企業(yè)或團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員會(huì)為企業(yè)或團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)勝利或超額完成而找到了自己的價(jià)值體現(xiàn)；企業(yè)或團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員也在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和相互合作的過(guò)程中，得到了歷煉和成長(zhǎng)，在奉獻(xiàn)企業(yè)或團(tuán)隊(duì)的同時(shí)更好地成長(zhǎng)和成就自己。企業(yè)的目標(biāo)就在這樣的“怪圈”里循環(huán)，年前定，年中改，年末調(diào)，最后不是“皆大歡喜”，就是“親者痛，仇者快”，或者是“樹(shù)倒胡猻散”，目標(biāo)，就連同企業(yè)最后一起死去。這就是“一分鐘經(jīng)理人”的管理“三板斧”。但是經(jīng)理人，又該如何做到這點(diǎn)呢？經(jīng)理人怎么做才能實(shí)現(xiàn)對(duì)影響自己績(jī)效的所有人的績(jī)效負(fù)責(zé)呢？由世界級(jí)管理大師肯。這樣的管理，才會(huì)變得有效和互動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)力模型一、超速成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的能源突破學(xué)習(xí)的三度空間——案例：讓知識(shí)變成領(lǐng)導(dǎo)力二、多謀善斷的決策力新視野成就新事業(yè)——案例：比爾的視力障礙 第4代領(lǐng)導(dǎo)力ＤＮＡ密碼用至簡(jiǎn)方法做至高決策——案例：戰(zhàn)略決策加減法三、整合資源的組織力從“精英”到“經(jīng)營(yíng)”的轉(zhuǎn)變選人用人創(chuàng)新七法Ｅ時(shí)代的層級(jí)化激勵(lì)四、帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力戰(zhàn)場(chǎng)之外的必勝之道現(xiàn)代教練七步法用標(biāo)桿管理引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)五、績(jī)效超常的執(zhí)行力績(jī)效管理12的關(guān)鍵點(diǎn)全面績(jī)效管理魔方目標(biāo)到位的承諾管理激活潛能的競(jìng)賽管理六、人心所向的感召力成功領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選型魅力領(lǐng)導(dǎo)威望指數(shù)從優(yōu)秀到卓越的領(lǐng)導(dǎo)歷程討論：卓越領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)典案例討論!分組：卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南分析：卓越領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)中的八大陷阱！第三單元領(lǐng)導(dǎo)力提升的5個(gè)層次第五層：尊重／尊崇大家跟隨你是因?yàn)槟愕钠返?，為人，能力和你所代表的目?biāo)和理想第四層：薪火相傳大家跟隨你是因?yàn)槟銓?duì)他們的培養(yǎng)提拔第三層：成績(jī)／貢獻(xiàn)大家跟隨你是因?yàn)槟銥榻M織作出的成績(jī)與貢獻(xiàn)第二層: 自愿／個(gè)人關(guān)系大家跟隨你是因?yàn)樗麄冏栽傅倪x擇第一層：職位/權(quán)力大家跟隨你是因?yàn)樗麄儽仨氝@樣做領(lǐng)導(dǎo)者的“3知”互動(dòng)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例評(píng)估分享：某集團(tuán)卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分享：哈佛經(jīng)典卓越領(lǐng)導(dǎo)力案例分析示范卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)第五篇：一分鐘經(jīng)理人[范文]一分鐘經(jīng)理人：管理的“三板斧”對(duì)于大多數(shù)人而言，經(jīng)理人管什么？有人會(huì)十分肯定地說(shuō)，“無(wú)非就是管理下屬”。可一見(jiàn)面，陶行知卻掏出一塊糖給他說(shuō)：“這獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟惆磿r(shí)到這里來(lái)，而我卻遲到了”。有了好的領(lǐng)導(dǎo)力才會(huì)有好的執(zhí)行力有了好的領(lǐng)導(dǎo)力才會(huì)有好的執(zhí)行力有了好的領(lǐng)導(dǎo)力才會(huì)有好的執(zhí)行力有了好的領(lǐng)導(dǎo)力才會(huì)有好的執(zhí)行力，那么捫心自問(wèn)一下那么捫心自問(wèn)一下那么捫心自問(wèn)一下那么捫心自問(wèn)一下，我們?cè)诠芾淼倪^(guò)程中是我們?cè)诠芾淼倪^(guò)程中是我們?cè)诠芾淼倪^(guò)程中是我們?cè)诠芾淼倪^(guò)程中是否遇到過(guò)以下問(wèn)題否遇到過(guò)以下問(wèn)題否遇到過(guò)以下問(wèn)題否遇到過(guò)以下問(wèn)題::::，效率不高效率不高效率不高效率不高？？？？ ，內(nèi)心沒(méi)有歸屬感內(nèi)心沒(méi)有歸屬感內(nèi)心沒(méi)有歸屬感內(nèi)心沒(méi)有歸屬感？？？？ 、沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有目標(biāo)，缺乏動(dòng)缺乏動(dòng)缺乏動(dòng)缺乏動(dòng)力力力力？？？？ ，遇到問(wèn)題推卸責(zé)任遇到問(wèn)題推卸責(zé)任遇到問(wèn)題推卸責(zé)任遇到問(wèn)題推卸責(zé)任、埋怨埋怨埋怨埋怨，造成工作滯后造成工作滯后造成工作滯后造成工作滯后？？？？ ，卻總是做不出成果卻總是做不出成果卻總是做不出成果卻總是做不出成果？？？？等等等等等等等等 以上問(wèn)題既然存在以上問(wèn)題既然存在以上問(wèn)題既然存在以上問(wèn)題既然存在，為什么卻總是得不到解決為什么卻總是得不到解決為什么卻總是得不到解決為什么卻總是得不到解決？？？？大家想知道這些問(wèn)題背后的大家想知道這些問(wèn)題背后的大家想知道這些問(wèn)題背后的大家想知道這些問(wèn)題背后的真正原因嗎真正原因嗎真正原因嗎真正原因嗎？？？？首先首先首先首先領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力是是是是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)溝通與協(xié)調(diào)溝通與協(xié)調(diào)溝通與協(xié)調(diào)、真誠(chéng)與均衡的藝真誠(chéng)與均衡的藝真誠(chéng)與均衡的藝真誠(chéng)與均衡的藝術(shù)術(shù)術(shù)術(shù)。當(dāng)您邁進(jìn)《卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》的課堂，我們一起共同度過(guò)三天四晚的難忘時(shí)光！您就會(huì)改變生活的態(tài)度，您就會(huì)產(chǎn)生心靈的震撼，您就會(huì)激發(fā)內(nèi)在的生命潛能，您就會(huì)樹(shù)立明確的目標(biāo)，堅(jiān)定變革的信念，提升您的卓越領(lǐng)導(dǎo)力，率領(lǐng)您的部屬踏上成功之旅！這個(gè)課程學(xué)員學(xué)完后最深的感想是：耳目一新；觀(guān)念的沖擊；從未有過(guò)的興奮；教具“三色球”太有