20xx年《中小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)與心理輔導(dǎo)》作業(yè)(文件)
【正文】 過談話，都能在她不易察覺地情況下，發(fā)掘她身上的優(yōu)點(diǎn)。說完她像一只輕快的小燕子“飛”走了。由于她的基礎(chǔ)較差，所以常常通過一些現(xiàn)實(shí)生活中的事例，培養(yǎng)她多角度思考的習(xí)慣；鼓勵她大膽想象，同時讓她在學(xué)習(xí)過程中自主地發(fā)揮智慧和潛能，自己也能肯定自己的能力，從而堅(jiān)定信心。做為教師要努力使教育適合學(xué)生的個別特點(diǎn)，教師要懂得的他的學(xué)生來自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的價值觀，因此在教育中要靈活運(yùn)用各種教育策略，這樣才能取得良好的效果。在學(xué)習(xí)的過程中，使我更加認(rèn)識到在教育教學(xué)活動中提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其心理健康，是學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本任務(wù)之一，是教師工作不可忽視的一環(huán)。要想改變這種狀況，必須剖析學(xué)生產(chǎn)生心理問題的根源，采用適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑒?chuàng)設(shè)有利的外界環(huán)境，對學(xué)生的心理問題進(jìn)行矯治，促使他們的心理活動向有益的方向轉(zhuǎn)化。在學(xué)生入校后兩三個月時間內(nèi)建立學(xué)生心理檔案，有利于得到寶貴的原始數(shù)據(jù)，如學(xué)習(xí)適應(yīng)性、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)焦慮等指標(biāo)數(shù)據(jù),方便今后做數(shù)據(jù)對比；通過對學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特征的測試，還可以充分了解每個學(xué)生，有利于因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量；通過建立預(yù)警工作機(jī)制，可以篩查出有心理危機(jī)的學(xué)生，進(jìn)行分析，實(shí)施心理干預(yù)。教師通過心理檔案的科研模塊，了解每個學(xué)生的能力差異、個性特點(diǎn)、心理欲求、學(xué)習(xí)心理等，為教師科學(xué)地管理和教育學(xué)生提供直接的方法，從而使教師在教育工作中能有的放矢，減少盲目性，提高針對性，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。在《中小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)與心理輔導(dǎo)》的學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為“努力創(chuàng)設(shè)一種激勵成長的氛圍，促進(jìn)學(xué)生向健康的方向成長。問得多了她告訴我，自己“笨”，學(xué)不好，連爸爸媽媽都這么說了，或者就干脆沉默起來。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)她的表達(dá)能力與她表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)熱情比較高。（二）樹立信心。（三）激勵信心根據(jù)小學(xué)生好模仿的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我及時地發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可以效仿的事例，用一些激勵性的詞語觸動雨軒的心靈。在今后的教育教學(xué)中我一定會保持一顆健康，公平的心態(tài)，關(guān)注每個學(xué)生，善待每一個學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人才。這樣，就讓雨軒有了學(xué)習(xí)的對象，促使她學(xué)會適時地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為，同時，我還制訂一些制度如點(diǎn)滴匯報制度，激勵措施如加花評比等，日積月累，在榜樣的影響下，雨軒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。要使雨軒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須注意從一點(diǎn)一滴的小事做起，并持之以恒，以逐步幫助她全面地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。于是，我乘勝追擊：“你要對自己有信心，因?yàn)槟愫蛣e的小朋友一樣聰明。輔導(dǎo)措施： 作為班主任，我能做什么呢？至少，我應(yīng)該讓她和同齡的孩子一樣開心。案例介紹：趙雨軒（化名），一個性格內(nèi)向、沉默寡言的小女孩，上課總是坐得很端正，不愛回答問題；偶爾回答，聲音也是特別小??通過觀察我發(fā)現(xiàn)：她對學(xué)習(xí)比較茫然，無目標(biāo)，沒有掌握方法；同時注意力非常容易分散，一點(diǎn)點(diǎn)小動靜都會立刻吸引她注意。第五篇：中小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)與心理輔導(dǎo)作業(yè)通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)與心理輔導(dǎo)》這門課，讓我認(rèn)識到要想真正學(xué)好心理輔導(dǎo)，特別是要想很好地掌握心理輔導(dǎo)的技能，創(chuàng)造性地展開工作，有效地幫助來訪者解決問題。通過心理檔案，
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