【正文】 學(xué)生發(fā)展不均衡的特點。四、教具準備網(wǎng)絡(luò)多媒體電腦室相關(guān)教學(xué)課件 ３、鍵盤圖片五、教學(xué)過程激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已能熟練的掌握了鼠標的基本操作，能指揮計算機“干活”。那么這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)鍵盤。最初的鍵盤只有８６個鍵，后來人們常用的幾個鍵和數(shù)字鍵分了出來，鍵盤的鍵一下子增加了１５個，這就是１０１鍵標準鍵盤，出現(xiàn)了 Windws 95 操作系統(tǒng)后，在鍵盤上又多了三位成員，變成了１０４鍵標準鍵盤。（２）、鍵盤的種類在計算機發(fā)展的初始階段，盡管有各種不同的品牌，可是鍵盤的外形幾乎是一模一樣的。③、多功能鍵盤：利用這種鍵盤可以直接控制光盤驅(qū)動器，播放ＣＤ、ＶＣＤ或者上網(wǎng)?；鶞舒I的認識及正確的打字姿勢。大小寫轉(zhuǎn)換：Caps Lock(大小寫轉(zhuǎn)換鍵)退 格：Backspace(退格鍵)換 行：Enter(回車鍵)空 格：鍵盤上最長的鍵上檔鍵：Shift鍵Caps Lock(大小寫轉(zhuǎn)換鍵)、Backspace(退格鍵)、Enter(回車鍵－換行)、空格鍵及Shift（上檔鍵）的使用方法及作用。3)了解一些常用鍵的位置和作用。難點：運用主鍵盤輸入字符及敲擊鍵盤的方法。使教學(xué)內(nèi)容豐富而不單調(diào)，教學(xué)過程生動而不枯燥，吸引學(xué)生注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鍵盤與鼠標都是與計算機交流的工具。并讓他們簡單的說說自己的理由。第四頁：學(xué)習(xí)主鍵盤區(qū) 用課件出示主鍵盤區(qū)：退格鍵回車鍵空格鍵并讓學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？（主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號鍵和功能鍵，特別是26個字母鍵，老師領(lǐng)著學(xué)生從A——Z一一尋找位置?；剀囨I：每按鍵一次，光標移到下一行的最左端（另起一行）。要求同桌兩個相互幫忙，也可以尋求小組成員的幫助。肩部放松，上臂自然下垂。第八頁：給手指安個家?guī)煟和瑢W(xué)們啊！剛才老師在巡視的時候發(fā)現(xiàn)大家在輸入英文字母的時候總是用一支手指在那敲擊，有的同學(xué)是用兩個手指，其實咱們的十個手指在鍵盤上都有分工。（如下圖）/ 6第九、十頁：擊鍵手法和基準鍵練習(xí)使用大拇指擊空格鍵，使用右手小指擊回車鍵。七、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了鍵盤的四個分區(qū)并知道了每個區(qū)的名字。/ 6。鍵盤上的鍵帽較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。而當手指敲擊完鍵盤后，快速回到基本鍵上。A S D F J K L ；是基本鍵，它們是手指的家。身體與鍵盤的距離，以兩手剛好放在基本鍵上為準。要求學(xué)生將輸入的小寫字母存盤保存，讓學(xué)生養(yǎng)成對自己的成果保存的好習(xí)慣。在“記事本”窗口中有一閃爍的短豎線，稱為光標，表示可在此處輸入文字。/ 6打開記事本，教師邊演示邊講解功能鍵作用。/ 6功能鍵區(qū)狀態(tài)指示燈主鍵盤區(qū)編輯鍵區(qū)小鍵盤區(qū)讓同桌兩人結(jié)合課件展示的四個區(qū)互相指認并識記?！境鍪菊n件】：第二頁：標準鍵盤圖讓學(xué)生看幾幅不同形狀不同顏色的鍵盤圖。（設(shè)計這個環(huán)節(jié)的目的是因為平時學(xué)生都習(xí)慣于鼠標操作，所以在玩這個游戲的時候?qū)W生在操作的過程中只用鼠標點擊，而沒有/ 6用到鍵盤，導(dǎo)致游戲失?。┊攲W(xué)生主動參與其中并找出老師與學(xué)生在操作的不同時，自然就引入了下面的“認識鍵盤”的學(xué)習(xí)。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)方法的多樣性。情感態(tài)度價值觀：1）逐步培養(yǎng)學(xué)生探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作學(xué)習(xí)的意識； 2）讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，體驗成功的快樂；二、教學(xué)重點與難點重點：掌握鍵盤的分區(qū)、分區(qū)的名稱及其簡單作用。反思：第五篇：《認識鍵盤》教學(xué)設(shè)計第六課 認識鍵盤一、教學(xué)目標知識與技能：1)掌握鍵盤的分區(qū)、分區(qū)的名稱及其簡單作用。正確的打字姿勢：身體坐直，左右手的食指分別放在Ｆ和Ｊ鍵上，總之兩手的８個手指要隨時放在A S D F J K L。功能鍵區(qū)；數(shù)字小鍵盤區(qū)。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤：①、無線鍵盤：這種鍵盤不需要用電纜和計算機連接。現(xiàn)在我們常用的是：標準１０4鍵盤。輸入數(shù)字０－９或是字母A－Z。比如，我們想輸入文字到電腦時，就必須要靠鍵盤。課堂中主要采用激趣法、講授法、實踐法，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生直觀感受鍵盤的分區(qū)及其功能。失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。過程與方法：以分層練習(xí)為任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對鍵盤的熟練程度，選擇不同的練習(xí)任務(wù)進行學(xué)習(xí)，面向全體，讓各層次學(xué)生都對鍵盤有進一步認識，操作能力得到提高。然后讓小組能手上來演示，展示他的才能，再請小能手一邊演示，還要一邊說操作步驟，（很多學(xué)生會操作，但要把操作步驟規(guī)范的說出來，比較困難。誰說說鍵盤上分為哪四個分區(qū)？大家說說擊鍵的姿勢、要領(lǐng)有哪幾點？誰能說出基本鍵位的指法操作并示范給大家看看？今天我們所學(xué)的東西，今后要多接觸、多練習(xí)，盡快熟悉它們。輸入數(shù)字０－９或是字母A－Z（操作5分鐘，有問題的同學(xué)可以向同學(xué)或老師求助，教師巡視并指導(dǎo)。師：要想打字速度又對又快，還得要注意擊鍵要領(lǐng)，提高你的擊鍵速度又不會使你手指受到疲勞。[出示課件，一個常見鍵盤的示意圖，老師一邊講解一邊操作，講到每一區(qū)時，片區(qū)里閃爍，直觀又能加深記憶，并叫學(xué)生齊讀。] 老師下到學(xué)生中巡視，于是就有人提出如何能夠打得又對又快。師：《金山打字通》有一個游戲，叫“青蛙過河”，比賽誰的成績好，或者與老師比賽。針對學(xué)生分層指導(dǎo)，分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、嘗試操作。七、教學(xué)方法：本節(jié)課知識點對于三年級的學(xué)生來說并不是太難，但是在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會對鍵盤認識感到很枯燥。2過程與方法：以分層練習(xí)為任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對鍵盤的熟練程度，選擇不同的練習(xí)任務(wù)